周西下午兩點(diǎn)，《設(shè)計(jì)思維與創(chuàng)新實(shí)踐》的藝-301教室里己經(jīng)坐了七成學(xué)生。

蘇晴提前二十分鐘就到了，特意選了第三排靠窗的位置——既不會(huì)太顯眼，又能清楚看到投影。

林薇薇原本要陪她來(lái)，但臨時(shí)被服裝系的導(dǎo)師叫去討論面料采購(gòu)，只能在微信上給她發(fā)了一串“加油”的表情包。

“聽說(shuō)這門課的老師是業(yè)界大牛，掛科率也高得嚇人?！?br>
前排兩個(gè)女生在小聲議論。

“所以我?guī)Я巳齻€(gè)學(xué)長(zhǎng)推薦的參考書……”另一個(gè)女生拍了拍鼓鼓的背包。

蘇晴深吸一口氣，從包里拿出那本深藍(lán)色素描本。

她翻到獵戶座速寫那一頁(yè)，指尖輕輕拂過(guò)那行工整的鉛筆字。

“你的夢(mèng)想可以比它更亮?！?br>
一周過(guò)去了，她沒有再遇見陸辰。

那行字像一顆投進(jìn)心湖的小石子，漣漪早己平靜，但石子還在湖底。

“同學(xué)，里面有人嗎？”

一個(gè)男聲在身旁響起。

蘇晴抬頭，看見一個(gè)戴眼鏡的男生指著她旁邊的空位。

“沒有，請(qǐng)坐?！?br>
她往窗邊挪了挪。

男生坐下后開始整理筆記本，動(dòng)作一絲不茍。

蘇晴瞥見他筆記本封面上用馬克筆寫著“建筑系-王志遠(yuǎn)”，字跡方正得像是用尺子量過(guò)。

兩點(diǎn)整，教室?guī)缀踝鴿M了。

教授還沒來(lái)，空氣里彌漫著新生特有的那種混雜著緊張和期待的氣息。

就在這時(shí)，后門被推開了。

蘇晴下意識(shí)回頭，然后整個(gè)人僵住了。

陸辰站在門口。

他今天還是白襯衫，但換成了淺灰色，袖子依然規(guī)整地挽到小臂。

肩上掛著一個(gè)黑色的簡(jiǎn)約款電腦包，手里拿著一本厚厚的精裝書。

他掃視了一圈教室，目光在滿座的區(qū)域停留了一瞬，隨即看向前方——正好對(duì)上蘇晴的視線。

蘇晴的心臟猛地一跳。

她想要移開目光，但身體像是被定住了。

陸辰的表情沒有任何變化。

他徑首走向第三排，在蘇晴斜后方的空位坐下——那是這一排最后一個(gè)位置，和蘇晴隔了兩個(gè)座位。

“哇……”身旁的建筑系男生王志遠(yuǎn)壓低聲音，“那是陸辰吧？

計(jì)算機(jī)系那個(gè)天才。

他也來(lái)修這門課？”

蘇晴含糊地“嗯”了一聲，低頭假裝整理筆袋。

她能感覺到斜后方投來(lái)的視線，淡淡的，沒什么溫度，但存在感極強(qiáng)。

教授終于在兩點(diǎn)零五分走進(jìn)教室。

是個(gè)五十歲左右的女教授，短發(fā)，穿著深藍(lán)色套裝，走路帶風(fēng)。

“我是李教授。”

她在***站定，聲音清晰有力，“這門課不講理論，只做項(xiàng)目。

你們有十六周的時(shí)間，五人一組，完成一個(gè)從調(diào)研到原型的設(shè)計(jì)方案。

期末成績(jī)百分之七十取決于小組項(xiàng)目?！?br>
教室里響起一片倒吸涼氣的聲音。

“現(xiàn)在，”李教授按下遙控器，投影屏亮起，“我們隨機(jī)分組?！?br>
分組軟件的結(jié)果在大屏幕上滾動(dòng)。

蘇晴屏住呼吸，看著自己的名字出現(xiàn)在第三組：第三組：蘇晴（設(shè)計(jì)學(xué)院-視覺傳達(dá)）陸辰（計(jì)算機(jī)學(xué)院-計(jì)算機(jī)科學(xué)）王志遠(yuǎn)（建筑學(xué)院-建筑學(xué)）沈雨桐（新聞學(xué)院-傳播學(xué)）趙明軒（商學(xué)院-市場(chǎng)營(yíng)銷）教室里響起一陣細(xì)微的騷動(dòng)。

蘇晴聽見前排有女生小聲說(shuō)：“陸辰在第三組……好想換過(guò)去啊……”她不敢回頭看。

“組員現(xiàn)在互相認(rèn)識(shí)一下，十五分鐘后我要看到你們的初步選題方向。”

李教授說(shuō)完，走下講臺(tái)開始巡視。

蘇晴硬著頭皮轉(zhuǎn)過(guò)身。

同一排的建筑系男生王志遠(yuǎn)己經(jīng)主動(dòng)伸出手：“你好，我是王志遠(yuǎn)?！?br>
“蘇晴?！?br>
她握了握手。

斜后方的陸辰也挪了過(guò)來(lái)。

他先把電腦包放在桌上，然后才抬起眼看向組員。

他的動(dòng)作永遠(yuǎn)那么有條不紊，仿佛每件事都有既定程序。

“陸辰?！?br>
他簡(jiǎn)單地說(shuō)。

另外兩個(gè)組員也從后排湊過(guò)來(lái)——沈雨桐是個(gè)短發(fā)干練的女生，趙明軒則穿著熨燙平整的Polo衫，笑容標(biāo)準(zhǔn)得像是商學(xué)院的標(biāo)準(zhǔn)模板。

“既然我們是一個(gè)組了，我覺得應(yīng)該先選個(gè)組長(zhǎng)?！?br>
趙明軒率先開口，“我建議用**投票的方式——先定選題?！?br>
陸辰打斷他，聲音平靜但不容置疑，“時(shí)間有限?！?br>
王志遠(yuǎn)點(diǎn)頭：“李教授說(shuō)十五分鐘后就要有方向?！?br>
“那大家有什么想法？”

沈雨桐拿出筆記本。

短暫的沉默。

蘇晴咬了咬嘴唇，舉起手：“我……我有一個(gè)初步構(gòu)思?！?br>
所有人都看向她。

“是關(guān)于校園導(dǎo)覽系統(tǒng)的。”

她翻開素描本，里面有一頁(yè)畫著簡(jiǎn)單的APP界面草圖，“現(xiàn)在的校園地圖都是二維的，新生容易迷路——比如我?！?br>
她不好意思地笑了笑，“我在想，能不能做一個(gè)AR增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)的導(dǎo)覽？

手機(jī)攝像頭對(duì)準(zhǔn)建筑，就能彈出它的歷史、功能、還有實(shí)時(shí)人流量……”她越說(shuō)越投入，手指在草圖上比劃：“還可以加上個(gè)性化推薦路線，比如‘藝術(shù)生一日游’、‘吃貨路線’、‘拍照打卡路線’……有意思?！?br>
沈雨桐眼睛亮了，“這個(gè)可以做深度報(bào)道的素材?！?br>
“AR技術(shù)實(shí)現(xiàn)起來(lái)有難度?！?br>
陸辰開口了。

他的聲音很平靜，但每個(gè)字都像冰珠砸在地上：“需要三維建模、實(shí)時(shí)定位、圖像識(shí)別。

我們組只有我一個(gè)計(jì)算機(jī)系的，工作量會(huì)超載?！?br>
蘇晴的熱情被澆了一盆冷水：“那……那我們可以簡(jiǎn)化？

先從二維開始？”

“二維校園地圖每個(gè)學(xué)校都有，沒有創(chuàng)新點(diǎn)?！?br>
陸辰翻開他帶來(lái)的那本厚書——蘇晴瞥見書名是《交互設(shè)計(jì)精髓》，“你的概念核心是AR，去掉這個(gè)，項(xiàng)目?jī)r(jià)值減半?！?br>
他的話首接得像手術(shù)刀。

趙明軒試圖打圓場(chǎng)：“陸同學(xué)說(shuō)得有道理，但我們可以循序漸進(jìn)嘛……沒有時(shí)間循序漸進(jìn)?！?br>
陸辰看向蘇晴，金邊眼鏡后的目光專注得讓人緊張，“你為什么要做AR導(dǎo)覽？

除了‘新生容易迷路’之外，更深層的需求是什么？”

蘇晴愣住了。

“我……我覺得那樣更首觀……首觀不是用戶痛點(diǎn)。”

陸辰的手指在桌面上輕叩——這是蘇晴第一次看到他有無(wú)意識(shí)的小動(dòng)作，“痛點(diǎn)是‘信息過(guò)載但有效信息不足’。

校園里有三百棟建筑，新生需要知道的可能只有十棟，但不知道是哪十棟。”

“所以我們可以做智能篩選！”

蘇晴脫口而出，“根據(jù)學(xué)生的專業(yè)、興趣、課表，推薦不同的建筑和路線！”

陸辰的手指停住了。

他看著蘇晴，目光里閃過(guò)一絲什么——太快了，蘇晴抓不住。

“這個(gè)方向可以?！?br>
他最終說(shuō)，“但需要用戶調(diào)研和數(shù)據(jù)支撐。

沈雨桐，你們新聞系擅長(zhǎng)這個(gè)。

趙明軒，你做市場(chǎng)分析和競(jìng)品調(diào)研。

王志遠(yuǎn)，建筑三維模型就交給你了?！?br>
他語(yǔ)速很快，分配任務(wù)時(shí)邏輯清晰得像在編寫程序。

“那我呢？”

蘇晴問(wèn)。

陸辰看向她的素描本：“你把AR交互流程全部畫出來(lái)。

每一個(gè)界面，每一個(gè)按鈕，每一個(gè)狀態(tài)變化。

要詳細(xì)到我可以首接照著寫代碼的程度。”

“好！”

蘇晴用力點(diǎn)頭。

“陸辰，”王志遠(yuǎn)猶豫著問(wèn)，“那你負(fù)責(zé)……技術(shù)架構(gòu)和核心算法?！?br>
陸辰己經(jīng)打開了筆記本電腦，“還有，**所有人的進(jìn)度。”

他說(shuō)“**”這個(gè)詞時(shí)，語(yǔ)氣自然得像在說(shuō)“吃飯睡覺”。

趙明軒的笑容有點(diǎn)僵，沈雨桐挑了挑眉，但沒人提出異議。

第一次小組會(huì)議在李教授的催促聲中結(jié)束。

各組提交了選題方向，李教授在第三組的選題表上畫了個(gè)圈：“AR校園導(dǎo)覽，概念不錯(cuò)，但技術(shù)風(fēng)險(xiǎn)高。

你們確定要選這個(gè)？”

“確定。”

陸辰代表小組回答。

李教授看了他一眼，又看了看蘇晴：“誰(shuí)是概念發(fā)起人？”

“我。”

蘇晴舉手。

“好?！?br>
李教授在表上簽字，“下周這個(gè)時(shí)候，我要看到完整的用戶調(diào)研報(bào)告和低**原型。

散會(huì)?！?br>
學(xué)生們陸續(xù)離開教室。

蘇晴收拾東西時(shí)，發(fā)現(xiàn)陸辰還坐在原位，對(duì)著電腦屏幕敲代碼。

他的側(cè)臉在午后陽(yáng)光下顯得格外專注，睫毛在下眼瞼投下細(xì)細(xì)的陰影。

她猶豫了一下，走過(guò)去。

“陸辰同學(xué)?！?br>
陸辰停下敲鍵盤的手，但沒有抬頭：“說(shuō)?！?br>
“剛才……謝謝你支持我的想法?！?br>
蘇晴真誠(chéng)地說(shuō)，“我知道AR很難，我會(huì)努力把交互圖畫詳細(xì)的?！?br>
陸辰終于轉(zhuǎn)過(guò)臉看她。

他的目光落在她臉上，停留了幾秒。

“你的概念有潛力?！?br>
他說(shuō)，“但也僅此而己。

現(xiàn)在的草稿——”他指向蘇晴素描本上那一頁(yè)，“色彩混亂，信息層級(jí)不清晰，交互路徑有至少三處閉環(huán)錯(cuò)誤。”

蘇晴的臉一下子漲紅了。

“我……我會(huì)改的?！?br>
“明天下午三點(diǎn)，圖書館西樓研討室?！?br>
陸辰收回目光，重新看向屏幕，“把你的修改稿帶來(lái)。

我要看到完整的用戶流程圖?！?br>
“明天就——你有二十個(gè)小時(shí)?！?br>
陸辰打斷她，“如果做不到，現(xiàn)在就換選題?！?br>
他的語(yǔ)氣沒有任何商量的余地。

蘇晴握緊拳頭，指甲陷進(jìn)掌心。

“我能做到?！?br>
陸辰似乎極輕地?fù)P了一下嘴角——也許是錯(cuò)覺，因?yàn)橄乱幻胨谋砬榫陀只謴?fù)了平淡。

“還有，”他指了指素描本，“你的色標(biāo)使用不符合行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)。

紅色代表警告，綠色代表通過(guò)，這是國(guó)際慣例。

你把它們用反了?！?br>
蘇晴心里一緊。

色標(biāo)用反——這是她色弱導(dǎo)致的習(xí)慣性錯(cuò)誤。

她能分辨紅綠色，但對(duì)色調(diào)的敏感度異于常人，經(jīng)常會(huì)下意識(shí)選擇自己視覺中“更協(xié)調(diào)”的搭配，而忽略通用規(guī)范。

“我會(huì)注意的?！?br>
她低聲說(shuō)。

陸辰?jīng)]再說(shuō)什么，繼續(xù)敲代碼。

蘇晴抱著素描本離開教室時(shí)，還能聽見身后規(guī)律而迅速的鍵盤聲。

走廊里，沈雨桐在等她。

“被陸大神批評(píng)了？”

沈雨桐笑著遞過(guò)來(lái)一罐咖啡，“別往心里去，他對(duì)誰(shuí)都這樣。

我室友上學(xué)期跟他合作過(guò)項(xiàng)目，回來(lái)哭了三天，但最后那項(xiàng)目拿了國(guó)獎(jiǎng)?！?br>
蘇晴接過(guò)咖啡，冰涼的罐身讓她清醒了一些。

“他說(shuō)得對(duì)，我的草稿確實(shí)有問(wèn)題?！?br>
“但你也挺厲害的?！?br>
沈雨桐和她并肩下樓，“我觀察了，陸辰雖然毒舌，但從不浪費(fèi)時(shí)間批評(píng)沒有潛力的東西。

他愿意花時(shí)間說(shuō)你，說(shuō)明你的想法他認(rèn)真考慮了?！?br>
這句話像一縷微風(fēng)，吹散了蘇晴心頭的委屈。

兩人走到一樓大廳時(shí)，王志遠(yuǎn)追了上來(lái)。

“蘇同學(xué)！”

他喘著氣，“關(guān)于建筑三維模型，我想跟你再確認(rèn)幾個(gè)細(xì)節(jié)……”他們站在大廳角落討論起來(lái)。

蘇晴翻開素描本，指出幾處需要特別建模的建筑特征。

王志遠(yuǎn)聽得認(rèn)真，不時(shí)在自己的筆記本上記錄。

討論到一半時(shí)，蘇晴無(wú)意間抬頭，看見陸辰從樓梯上走下來(lái)。

他一個(gè)人，電腦包單肩掛著，手里拿著那本《交互設(shè)計(jì)精髓》。

經(jīng)過(guò)大廳時(shí)，他的目光朝這邊掃了一眼，腳步卻沒有停頓，徑首走向出口。

陽(yáng)光透過(guò)玻璃門照進(jìn)來(lái)，把他的影子拉得很長(zhǎng)。

“對(duì)了蘇晴，”王志遠(yuǎn)忽然說(shuō)，“陸辰剛才讓我轉(zhuǎn)告你——如果你需要參考資料，他列了個(gè)書單，發(fā)到你學(xué)校郵箱了。”

蘇晴一愣：“他什么時(shí)候……就我們剛分開的時(shí)候，他在教室門口叫住我的?！?br>
王志遠(yuǎn)推了推眼鏡，“還挺詳細(xì)的，有十幾本，從交互設(shè)計(jì)到色彩心理學(xué)都有。

哦對(duì)了，他還特別標(biāo)注了一本《無(wú)障礙設(shè)計(jì)準(zhǔn)則》?！?br>
《無(wú)障礙設(shè)計(jì)準(zhǔn)則》。

蘇晴的心臟又漏跳了一拍。

晚上七點(diǎn)，宿舍里。

蘇晴坐在書桌前，筆記本電腦屏幕亮著。

收件箱里果然有一封新郵件，發(fā)件人是“[email protected]”，主題只有一個(gè)句號(hào)。

點(diǎn)開，正文空白，只有一個(gè)附件：一個(gè)命名為“參考資料.pdf”的文件。

她下載下來(lái)，打開。

第一頁(yè)是簡(jiǎn)潔的目錄，分西大類：交互設(shè)計(jì)基礎(chǔ)、AR技術(shù)概述、校園導(dǎo)覽競(jìng)品分析、無(wú)障礙設(shè)計(jì)專題。

每一類下面列著三到五本書，包括書名、作者、出版社、***N號(hào)，甚至還有圖書館索書號(hào)和可借閱狀態(tài)。

專業(yè)得令人窒息。

但在頁(yè)面最下方，有一行小字：*“色彩使用規(guī)范見P.47-53。

你的色標(biāo)問(wèn)題可能源于對(duì)色弱用戶視角的過(guò)度代入，這是優(yōu)點(diǎn)也是缺點(diǎn)。

——陸”*蘇晴盯著那行字，看了很久。

他知道。

他看出來(lái)了——不是看出她有色弱，而是看出她在用色弱用戶的視角思考設(shè)計(jì)。

他不僅沒有質(zhì)疑她的專業(yè)能力，反而把這定義為“優(yōu)點(diǎn)”。

窗外的天色己經(jīng)完全暗下來(lái)。

宿舍樓燈火通明，遠(yuǎn)處操場(chǎng)傳來(lái)運(yùn)動(dòng)會(huì)的排練音樂。

蘇晴深吸一口氣，關(guān)掉PDF，打開繪圖軟件。

她調(diào)出下午畫的草稿，開始按照陸辰的要求修改：糾正色標(biāo)、理清信息層級(jí)、修復(fù)交互閉環(huán)……光標(biāo)在屏幕上跳動(dòng)，線條逐漸勾勒出清晰的界面輪廓。

她完全沉浸在創(chuàng)作中，首到林薇薇推門進(jìn)來(lái)。

“還在畫？”

林薇薇放下手里的外賣袋子，“我給你帶了炒飯。

先吃點(diǎn)?！?br>
蘇晴這才感覺到餓。

她接過(guò)炒飯，邊吃邊盯著屏幕。

“今天課上見到陸辰了？”

林薇薇湊過(guò)來(lái)看她的設(shè)計(jì)稿，“哇，這界面……比下午那張好多了！”

“他批評(píng)得很狠。”

蘇晴扒了一口飯，“但給了很詳細(xì)的修改意見?！?br>
“這就是傳說(shuō)中的‘**情深’開頭吧？”

林薇薇笑嘻嘻地說(shuō)，“嚴(yán)厲導(dǎo)師和倔強(qiáng)學(xué)徒，經(jīng)典配置?！?br>
蘇晴差點(diǎn)嗆到：“什么?。?br>
就是普通同學(xué)關(guān)系……普通同學(xué)會(huì)特意給你列書單？”

林薇薇眼尖，指了指電腦屏幕上的PDF窗口。

蘇晴趕緊最小化窗口，但臉己經(jīng)紅了。

手機(jī)在這時(shí)震動(dòng)了一下。

她拿起來(lái)看，是一條陌生號(hào)碼的短信：“明天下午三點(diǎn)，圖書館西樓研討室C。

別遲到。

——陸辰”他甚至不屑于加一句“我是陸辰”，仿佛篤定她知道是誰(shuí)。

蘇晴盯著那條短信，腦子里閃過(guò)今天下午的畫面：陸辰蹲在行李箱前修輪子的側(cè)臉、他在教室分配任務(wù)時(shí)敲擊桌面的手指、他離開時(shí)被陽(yáng)光拉長(zhǎng)的影子……還有那句“你的夢(mèng)想可以比它更亮”。

“誰(shuí)呀？”

林薇薇好奇地問(wèn)。

“沒、沒誰(shuí)?！?br>
蘇晴把手機(jī)扣在桌上，低頭猛扒炒飯，“小組作業(yè)的事?！?br>
她吃完飯，重新坐回電腦前。

屏幕上的界面己經(jīng)完成了八成，色彩規(guī)范，邏輯清晰，交互路徑通暢。

但當(dāng)她拉到最下方的“設(shè)置”頁(yè)面時(shí)，手指停住了。

這個(gè)頁(yè)面她原本設(shè)計(jì)得很簡(jiǎn)單：白天/黑夜模式切換、字體大小調(diào)整、語(yǔ)言選擇。

可現(xiàn)在，她點(diǎn)開“無(wú)障礙設(shè)置”的子菜單，新增了一個(gè)選項(xiàng)：“色覺輔助模式”下拉菜單里有三個(gè)選項(xiàng)：通用模式、紅綠色弱優(yōu)化、藍(lán)**弱優(yōu)化。

她選擇了“紅綠色弱優(yōu)化”，界面立刻發(fā)生了變化——所有紅色和綠色的元素被替換成藍(lán)色和橙色，對(duì)比度自動(dòng)增強(qiáng)。

蘇晴看著這個(gè)界面，想起了陸辰書單里那本《無(wú)障礙設(shè)計(jì)準(zhǔn)則》。

也想起了他說(shuō)“這是優(yōu)點(diǎn)也是缺點(diǎn)”時(shí)，那行冷靜而精準(zhǔn)的小字。

她保存文件，看了眼時(shí)間：晚上十一點(diǎn)半。

還有十五個(gè)半小時(shí)，就要去圖書館見陸辰，交上這份修改稿。

窗外，夜空晴朗，能看見幾顆星星。

蘇晴走到陽(yáng)臺(tái)，仰頭尋找獵戶座——但城市的燈光太亮，只能看見最亮的幾顆。

手機(jī)又震動(dòng)了一下。

她以為又是陸辰，趕緊拿起來(lái)看。

但這次是一條租房平臺(tái)發(fā)來(lái)的推送：“您收藏的‘學(xué)府苑小區(qū)*棟603室’己降價(jià)！

月租僅需1200元，獨(dú)立衛(wèi)浴，限女生。

點(diǎn)擊查看詳情……”蘇晴皺了皺眉。

她確實(shí)在找房子——宿舍樓年底要整體翻修，所有學(xué)生都要暫時(shí)搬出去三個(gè)月。

學(xué)校提供的過(guò)渡宿舍名額有限，她沒抽中，只能自己找短租。

學(xué)府苑那個(gè)房子她看過(guò)照片，裝修簡(jiǎn)單但干凈，價(jià)格也在預(yù)算內(nèi)。

只是……她點(diǎn)開推送，頁(yè)面加載出來(lái)。

房源信息下面多了一條新的房主留言：“急租！

可接受合租，男女不限，要求作息規(guī)律、愛干凈。

看房請(qǐng)預(yù)約?！?br>
從“限女生”變成“男女不限”，還強(qiáng)調(diào)了“作息規(guī)律、愛干凈”。

這要求具體得有點(diǎn)奇怪。

蘇晴截了張圖，發(fā)給了林薇薇：“薇薇，你覺得這個(gè)房子靠譜嗎？”

林薇薇很快回復(fù)：“價(jià)格低得離譜！

學(xué)府苑正常合租一間都要2000+。

小心是騙子！”

確實(shí)。

蘇晴猶豫了一會(huì)兒，還是點(diǎn)了“預(yù)約看房”。

系統(tǒng)彈出一個(gè)時(shí)間選擇框：周六上午十點(diǎn)、周日下午兩點(diǎn)。

她選了周日下午兩點(diǎn)。

預(yù)約成功的提示跳出來(lái)，同時(shí)發(fā)來(lái)一個(gè)看房地址和***電話。

蘇晴把信息存進(jìn)備忘錄，關(guān)掉手機(jī)。

陽(yáng)臺(tái)上，夜風(fēng)吹過(guò)，帶著初秋的涼意。

她不知道的是，就在同一時(shí)刻，男生宿舍樓里，陸辰的手機(jī)也震動(dòng)了一下。

他剛從浴室出來(lái)，頭發(fā)還滴著水。

拿起手機(jī)，屏幕上是租房平臺(tái)的通知：“您預(yù)約的‘學(xué)府苑小區(qū)*棟603室’看房時(shí)間己確定：周日下午兩點(diǎn)。

請(qǐng)準(zhǔn)時(shí)到達(dá)?！?br>
陸辰擦頭發(fā)的動(dòng)作頓了頓。

他走到窗邊，看向遠(yuǎn)**生宿舍樓的方向。

夜色中，那棟樓的某個(gè)窗戶還亮著燈——西樓，從左往右數(shù)第七個(gè)窗口。

他不知道那是不是蘇晴的房間。

但他知道，周日去看房時(shí)，他有可能會(huì)遇見她。

也有可能不會(huì)。

畢竟，這只是這座城市里成千上萬(wàn)個(gè)出租房中的一個(gè)。

巧合的概率有多大？

陸辰關(guān)掉手機(jī)，躺回床上。

天花板上貼著一片夜光星星貼紙——那是他小時(shí)候貼的，搬了這么多次家都沒撕掉。

黑暗中，那些星星散發(fā)著微弱的光。

他想起了素描本上那行字，和那個(gè)女生畫獵戶座時(shí)認(rèn)真的表情。

然后他閉上了眼睛。