東京郊外，群山環(huán)抱之中，東京都立咒術(shù)高等專(zhuān)門(mén)學(xué)校的訓(xùn)練場(chǎng)上，空氣凝重得能擰出水來(lái)。

黎站在訓(xùn)練場(chǎng)中央，西周是觀(guān)禮席，上面坐著幾位教師和兩位穿著高**服的學(xué)生。

她能感覺(jué)到那些目光的重量——審視的，好奇的，警惕的。

“神理黎，請(qǐng)開(kāi)始展示你的術(shù)式?！?br>
夜蛾正道的聲音從觀(guān)禮席傳來(lái)，平靜卻不容置疑。

黎深吸一口氣，閉上眼睛。

她能感覺(jué)到體內(nèi)咒力的流動(dòng)，像一條不安分的河流在血管中奔騰。

一年來(lái)，她幾乎每天都在與這股力量斗爭(zhēng)，試圖控制它而非被它控制。

但主動(dòng)開(kāi)啟神理之門(mén)？

這是第一次。

她將意識(shí)沉入內(nèi)心深處，那里有一扇門(mén)的輪廓，一首靜靜地存在著。

現(xiàn)在，她要做的不是壓抑它，而是邀請(qǐng)它完全顯現(xiàn)。

“開(kāi)。”

輕聲吐出一個(gè)字，黎感到體內(nèi)的咒力瞬間沸騰。

銀白色的光芒從她身體每一個(gè)毛孔滲出，在空氣中編織、凝聚。

她背后的空間開(kāi)始扭曲，泛起水波般的漣漪。

一扇門(mén)的輪廓逐漸顯現(xiàn)。

起初只是模糊的影子，但隨著黎不斷輸出咒力，它變得越來(lái)越清晰，越來(lái)越真實(shí)。

那是一扇高約三米的古典日式門(mén)扉，木質(zhì)紋理細(xì)膩真實(shí)到幾乎可以亂真，門(mén)框上雕刻著復(fù)雜難解的符文，正隨著黎的呼吸節(jié)奏明暗閃爍。

門(mén)微微開(kāi)啟一條縫隙，約莫一掌寬。

透過(guò)縫隙，能看到門(mén)后不是訓(xùn)練場(chǎng)的另一側(cè)，而是深邃無(wú)垠的黑暗空間，偶爾有流星般的光點(diǎn)劃過(guò)。

觀(guān)禮席上傳來(lái)壓抑的吸氣聲。

“這就是神理之門(mén)...”一位教師喃喃道。

“咒力量...確實(shí)達(dá)到了特級(jí)標(biāo)準(zhǔn)。”

另一位教師手中的監(jiān)測(cè)儀器發(fā)出急促的提示音。

黎的額頭滲出細(xì)密的汗珠。

維持門(mén)的開(kāi)啟比她想象中更消耗咒力和精神，她能感覺(jué)到門(mén)后有什么東西在涌動(dòng)，在低語(yǔ)，在試圖通過(guò)那條縫隙擠入這個(gè)世界。

突然，訓(xùn)練場(chǎng)上方的天空毫無(wú)預(yù)兆地暗了下來(lái)。

不是烏云遮日的那種暗，而是整個(gè)空間的“亮度”被某種力量強(qiáng)行抽走。

與此同時(shí)，訓(xùn)練場(chǎng)周?chē)闹淞ζ琳祥_(kāi)始劇烈波動(dòng)，發(fā)出不堪重負(fù)的嗡鳴。

“怎么回事？”

觀(guān)禮席上的教師們紛紛站起。

夜蛾正道眉頭緊鎖：“是她的術(shù)式影響了環(huán)境咒力平衡...不，不止如此?！?br>
黎自己也感覺(jué)到了異常。

神理之門(mén)開(kāi)啟后，她與周?chē)臻g的連接變得異常敏銳。

她能“感知”到訓(xùn)練場(chǎng)地下深處沉睡的古老咒力殘?jiān)?，能“看到”空氣中流?dòng)的咒力粒子軌跡，甚至能隱約察覺(jué)到遠(yuǎn)處教學(xué)樓里幾個(gè)強(qiáng)大的咒力存在。

其中一個(gè)特別顯眼——那咒力龐大得如同太陽(yáng)，純粹而熾烈，幾乎要灼傷她的感知。

另一個(gè)則深沉如深淵，看似平靜卻暗流洶涌。

還有第三個(gè)，相對(duì)溫和但堅(jiān)韌如藤蔓。

“黎！

控制住門(mén)！”

夜蛾的喝聲將她拉回現(xiàn)實(shí)。

黎猛然意識(shí)到，門(mén)開(kāi)啟的縫隙正在不受控制地?cái)U(kuò)大。

從一掌寬變成兩掌，而且還在繼續(xù)。

門(mén)后的黑暗深處，某種龐大而古老的存在似乎被驚動(dòng)了，正朝著門(mén)的方向移動(dòng)。

她能感覺(jué)到它的“注視”，那視線(xiàn)穿越空間落在她身上，冰冷、好奇、充滿(mǎn)難以言喻的壓迫感。

“關(guān)...關(guān)上...”黎咬緊牙關(guān)，試圖收回咒力。

但門(mén)抗拒著她的意志。

它貪婪地吸收著她的咒力，縫隙繼續(xù)擴(kuò)大。

訓(xùn)練場(chǎng)的燈光開(kāi)始明滅不定，地面的石子違反重力地懸浮起來(lái)，空氣變得粘稠而沉重。

就在黎幾乎要撐不住時(shí)，一個(gè)輕快的聲音突然響起：“哇哦，這可真夠勁的?！?br>
黎猛地抬頭，看到訓(xùn)練場(chǎng)邊緣不知何時(shí)多了兩個(gè)人。

一個(gè)是身材高挑的白發(fā)少年，戴著圓片墨鏡，嘴角掛著肆無(wú)忌憚的笑容。

即使隔著墨鏡，黎也能感覺(jué)到他目光的銳利——那是能看透一切本質(zhì)的視線(xiàn)。

另一個(gè)是黑發(fā)少年，梳著丸子頭，額前一縷劉海，狹長(zhǎng)的眼睛溫和地瞇著，但黎能感覺(jué)到那溫和下的深不可測(cè)。

“悟，杰，退后?！?br>
夜蛾警告道。

被叫做悟的白發(fā)少年卻反而向前走了幾步，饒有興致地打量著黎和那扇門(mén)：“這就是傳說(shuō)中的神理之門(mén)？

看起來(lái)確實(shí)有點(diǎn)意思。

不過(guò)小學(xué)妹，你再不把它關(guān)上，整個(gè)高專(zhuān)的警報(bào)系統(tǒng)都要炸了哦?！?br>
他話(huà)音未落，刺耳的警報(bào)聲果然響徹整個(gè)校園。

黎感到一陣恐慌。

她拼命集中精神，試圖關(guān)閉那扇門(mén)，但越是著急，門(mén)的抗拒就越強(qiáng)烈。

她能感覺(jué)到門(mén)后的那個(gè)存在離門(mén)越來(lái)越近，再這樣下去...“別緊張?！?br>
黑發(fā)少年——杰——溫和地開(kāi)口，“深呼吸，想象門(mén)是你身體的一部分，收回它就像收回你的手。”

他的聲音有種奇特的安撫力量。

黎按照他的指示，不再試圖強(qiáng)行關(guān)閉門(mén)，而是想象那扇門(mén)是自己的延伸，是自己意志的具現(xiàn)。

漸漸地，門(mén)的抗拒減弱了。

縫隙開(kāi)始縮小，從兩掌寬變回一掌，再變成一指。

門(mén)扉上的符文光芒逐漸黯淡，門(mén)的輪廓也開(kāi)始變淡。

最后，隨著一聲幾乎聽(tīng)不見(jiàn)的嘆息，神理之門(mén)完全消失在空氣中。

訓(xùn)練場(chǎng)的燈光恢復(fù)正常，懸浮的石子紛紛落地，警報(bào)聲也停了下來(lái)。

黎腿一軟，差點(diǎn)跪倒在地，勉強(qiáng)用最后的力氣站穩(wěn)。

“測(cè)試通過(guò)?！?br>
夜蛾的聲音響起，“神理黎，歡迎加入東京都立咒術(shù)高等專(zhuān)門(mén)學(xué)校?！?br>
黎松了口氣，卻發(fā)現(xiàn)自己幾乎虛脫。

咒力的過(guò)度消耗讓她頭暈?zāi)垦＃曇斑吘夐_(kāi)始發(fā)黑。

一雙有力的手及時(shí)扶住了她。

“小心?！?br>
是那個(gè)黑發(fā)少年，杰。

他扶著黎的胳膊，動(dòng)作禮貌而克制，“第一次在這么多人面前施展術(shù)式，緊張是難免的。

你做得很好?！?br>
“謝...謝謝?！?br>
黎低聲說(shuō)，努力站穩(wěn)。

“我是夏油杰，二年級(jí)?！?br>
少年微笑道，然后指了指旁邊那個(gè)正歪頭打量她的白發(fā)少年，“這家伙是五條悟，也是二年級(jí)。

以后就是同學(xué)了，請(qǐng)多指教?！?br>
五條悟湊近了些，墨鏡滑到鼻尖，露出一雙不可思議的蒼藍(lán)色眼眸。

黎從未見(jiàn)過(guò)這樣的眼睛——清澈得如同冰川深處的寶石，卻又深邃得仿佛能映出宇宙星河。

“六眼...”她下意識(shí)地低語(yǔ)。

五條悟挑眉：“哦？

你知道六眼？

不愧是神理家的。

不過(guò)比起這個(gè)，我更好奇你那扇門(mén)后面到底有什么。”

他咧嘴一笑，露出尖尖的虎牙，“剛才那東西，可不是普通的咒靈那么簡(jiǎn)單。”

黎的心一緊。

他感覺(jué)到了？

連她自己都不確定門(mén)后到底是什么，五條悟卻能感知到？

“悟，別嚇唬新生?！?br>
夏油杰無(wú)奈地說(shuō)，然后轉(zhuǎn)向黎，“你的宿舍己經(jīng)安排好了，需要我?guī)闳幔?br>
你看起來(lái)需要休息。”

黎點(diǎn)點(diǎn)頭，感激地看了夏油杰一眼。

她確實(shí)需要休息，更需要時(shí)間來(lái)消化今天發(fā)生的一切。

跟在夏油杰身后離開(kāi)訓(xùn)練場(chǎng)時(shí)，黎能感覺(jué)到五條悟的視線(xiàn)一首跟隨著她，那目光里充滿(mǎn)毫不掩飾的好奇和探究。

以及一種獵人發(fā)現(xiàn)有趣獵物時(shí)的興奮。

“神理黎，神理之門(mén)...”五條悟雙手插兜，望著黎離去的背影，嘴角的笑意越來(lái)越深，“看來(lái)**真的不會(huì)無(wú)聊了?！?br>
夜蛾走到他身邊，沉聲警告：“悟，她是學(xué)生，不是你的新玩具?！?br>
“知道啦知道啦?！?br>
五條悟擺擺手，轉(zhuǎn)身朝反方向走去，聲音輕快卻意味深長(zhǎng)，“不**蛾老師，你真的覺(jué)得那扇門(mén)只是普通的空間系術(shù)式嗎？”

夜蛾沒(méi)有回答。

遠(yuǎn)處，夏油杰正耐心地向黎介紹校園的布局。

黎安靜地聽(tīng)著，偶爾點(diǎn)頭回應(yīng)，但她的余光一首注視著訓(xùn)練場(chǎng)方向。

她能感覺(jué)到，那扇門(mén)雖然關(guān)閉了，但它留下的“印記”還在。

她與那個(gè)空間、與門(mén)后的存在的連接，從今天起，將永遠(yuǎn)改變她的人生軌跡。

而這一切，只是開(kāi)始。

一切與原劇情不符合的都是私設(shè)