《星途校園：系統(tǒng)與少年的逆襲》第一集：驟變的平凡九月的風(fēng)卷著梧桐葉，拍打在江城第三中學(xué)的玻璃窗上，發(fā)出沙沙的輕響。

高三（七）班的最后一節(jié)自習(xí)課，空氣里彌漫著筆尖劃過紙張的細(xì)碎聲響，以及一種無聲的焦灼——距離高考，只剩不到九個(gè)月。

林默趴在堆滿試卷的課桌上，額前的碎發(fā)遮住了半只眼睛，視線卻沒落在攤開的數(shù)學(xué)錯(cuò)題本上。

他在發(fā)呆，準(zhǔn)確地說，是在消化十分鐘前發(fā)生的、顛覆了他十七年認(rèn)知的怪事。

叮！

檢測到宿主強(qiáng)烈的改變意愿，“潛力覺醒系統(tǒng)”綁定中……綁定成功！

宿主：林默。

當(dāng)前等級：1級。

可用積分：0。

新手任務(wù)發(fā)布：在本節(jié)課結(jié)束前，獨(dú)立解出當(dāng)前錯(cuò)題本上標(biāo)記的最后一道函數(shù)綜合題。

任務(wù)獎(jiǎng)勵(lì)：積分10點(diǎn)，數(shù)學(xué)解題思維（初級）。

失敗懲罰：接下來24小時(shí)內(nèi)，每十分鐘隨機(jī)抽搐一次。

冰冷、機(jī)械的聲音首接在腦海里炸開時(shí)，林默差點(diǎn)從椅子上彈起來。

他環(huán)顧西周，同桌張超正對著一道物理題抓耳撓腮，前桌的女生低頭寫著英語作文，***的班主任***捧著保溫杯，眼神慢悠悠地掃過教室——沒人注意到他的異常。

幻覺？

最近模擬考成績一次比一次差，壓力太大了？

林默掐了自己大腿一把，清晰的痛感傳來，證明他不是在做夢。

而腦海里的那個(gè)聲音，像一道頑固的程序，再次響起：宿主請注意，距離下課僅剩28分鐘，任務(wù)倒計(jì)時(shí)開始。

他深吸一口氣，強(qiáng)迫自己冷靜下來。

不管這“系統(tǒng)”是怎么回事，那個(gè)“失敗懲罰”聽起來就不是鬧著玩的。

隨機(jī)抽搐？

在全班同學(xué)面前？

他光是想想，臉頰就開始發(fā)燙。

林默硬著頭皮，將目光挪回錯(cuò)題本最后一頁。

那道函數(shù)題是上周周測的壓軸題，當(dāng)時(shí)他盯著題目看了十分鐘，連輔助線都沒畫出來，最后只能空著交卷。

此刻再看，題目里的每一個(gè)字符都像是在嘲笑他的無能。

“己知函數(shù)f(x)=……”他低聲念著題，手指無意識地敲著桌面。

腦海里亂糟糟的，系統(tǒng)的存在像一塊巨石壓著，讓他根本無法集中精神。

時(shí)間一分一秒過去，旁邊的張超終于解出了物理題，伸了個(gè)懶腰，用胳膊肘碰了碰林默：“默子，想啥呢？

這題你會(huì)？”

林默搖搖頭，聲音有些干澀：“不會(huì)。”

“我也不會(huì)，”張超湊近了些，壓低聲音，“李老頭說這題難度快趕上高考最后一道了，咱這種成績，放棄也正常?！?br>
放棄？

林默心里一動(dòng)。

如果是以前，他大概會(huì)和張超一樣，嘆口氣然后跳過。

可現(xiàn)在，他不能。

他重新攥緊筆，試圖回憶老師講過的函數(shù)解題思路。

定義域、單調(diào)性、導(dǎo)數(shù)、極值……一個(gè)個(gè)知識點(diǎn)在腦海里盤旋，卻怎么也拼湊不到一起。

額頭開始冒汗，他感覺自己的思維像是被一團(tuán)濃霧困住，無論怎么掙扎都找不到出口。

倒計(jì)時(shí)：15分鐘。

系統(tǒng)的提示音像催命符。

林默的心跳越來越快，筆尖在草稿紙上胡亂畫著，線條歪歪扭扭，連自己都不知道在寫些什么。

他甚至開始懷疑，這系統(tǒng)是不是故意發(fā)布一個(gè)不可能完成的任務(wù)，就為了看他出丑？

挫敗感像潮水般涌來。

他想起父母每次打電話時(shí)小心翼翼的語氣，“默默啊，盡力就好，別給自己太大壓力”；想起班主任找他談話時(shí)，那句“你基礎(chǔ)不差，就是太浮躁了”；想起每次公布成績時(shí)，自己在榜單上越來越靠后的名字……原來，他是真的這么差勁嗎？

連一道題都解不出來，連一點(diǎn)改變的機(jī)會(huì)都抓不住？

眼眶忽然有些發(fā)熱，林默用力眨了眨眼，把那點(diǎn)濕意逼回去。

不行，不能就這么認(rèn)輸。

他停下筆，閉上眼睛，深呼吸了三次。

再睜開眼時(shí)，他強(qiáng)迫自己忽略倒計(jì)時(shí)，只盯著題目本身。

“題目要的是參數(shù)a的取值范圍……己知f(x)在某個(gè)區(qū)間上單調(diào)……單調(diào)的話，導(dǎo)數(shù)應(yīng)該大于等于0或者小于等于0恒成立……”他嘗試著寫下導(dǎo)數(shù)的表達(dá)式，然后一步步化簡。

過程依舊磕磕絆絆，好幾次算到一半發(fā)現(xiàn)符號錯(cuò)了，又得從頭再來。

手指因?yàn)榫o張而微微顫抖，手心的汗浸濕了筆桿。

倒計(jì)時(shí)：5分鐘。

還有最后五分鐘。

林默看著草稿紙上那串越來越長的式子，心幾乎提到了嗓子眼。

他感覺自己就像在走鋼絲，只要一步出錯(cuò)，就會(huì)墜入深淵。

“這里……應(yīng)該用分離參數(shù)法？”

他喃喃自語，像是在給自己打氣。

他試著把含有a的項(xiàng)移到一邊，其他項(xiàng)移到另一邊，然后分析右邊函數(shù)的最值。

當(dāng)最后一步推導(dǎo)完成，a的取值范圍清晰地出現(xiàn)在草稿紙上時(shí)，林默幾乎不敢相信自己的眼睛。

他反復(fù)檢查了兩遍，確認(rèn)每一步的邏輯都沒有問題。

叮！

恭喜宿主完成新手任務(wù)！

獲得積分10點(diǎn)，數(shù)學(xué)解題思維（初級）己發(fā)放。

系統(tǒng)的聲音再次響起，這一次，林默卻覺得它不再冰冷，反而帶著一絲……悅耳？

他長長地舒了一口氣，后背的衣服己經(jīng)被汗水浸透，整個(gè)人像是剛從水里撈出來一樣，但一種難以言喻的輕松和喜悅，卻在心底慢慢蔓延開來。

下課鈴聲響起，***合上書，目光在教室里掃了一圈，最后落在林默身上，微微頓了一下。

“林默，這道題解出來了？”

林默愣了一下，然后有些拘謹(jǐn)?shù)攸c(diǎn)點(diǎn)頭。

***走過來，拿起他的錯(cuò)題本看了看，眉頭漸漸舒展，嘴角露出一絲難得的笑意：“思路是對的，步驟也還算規(guī)范。

不錯(cuò)，看來這節(jié)課沒白發(fā)呆?！?br>
周圍傳來幾聲驚訝的吸氣聲，張超更是瞪大了眼睛，一臉不可置信。

林默低下頭，看著自己寫滿了公式的草稿紙，心里五味雜陳。

有完成任務(wù)的慶幸，有解出難題的喜悅，還有一絲對未來的迷茫。

這個(gè)突然出現(xiàn)的系統(tǒng)，到底會(huì)帶他走向何方？

他不知道，但他隱隱覺得，自己平凡的校園生活，從這一刻起，己經(jīng)徹底不一樣了。

（下一集預(yù)告：林默意外發(fā)現(xiàn)“數(shù)學(xué)解題思維（初級）”的妙用，卻在一次隨堂測驗(yàn)中遭遇了新的難題，系統(tǒng)發(fā)布的第二個(gè)任務(wù)，竟與班級里最耀眼的女生有關(guān)……）