“系統(tǒng)？?。　?br>
聽到腦海中響起的中性音，方正瞳孔一震。

作為一位穿越者，他怎么可能沒聽說過系統(tǒng)呢。

剛穿越時(shí)他也曾幻想過自己會(huì)獲得系統(tǒng)，但隨著時(shí)間的流逝，加上經(jīng)歷一系列的打擊挫折，他己經(jīng)對(duì)其不抱幻想。

但現(xiàn)在……！

與此同時(shí)，廣場(chǎng)上的眾人見方正一動(dòng)不動(dòng)，紛紛開始議論起來。

“這天才不會(huì)被打擊傻了吧，怎么不走了?！?br>
“對(duì)呀對(duì)呀，而且看他那麻木的表情，該不會(huì)是想做出一些出格的事吧？”

“管他呢，一個(gè)氣血值32的廢物，就算想做出什么出格的事，怕剛動(dòng)手的瞬間，就首接被拿下了?！?br>
他們看方正的目光有可憐，有疑惑，但更多的是嘲諷。

“這小子不會(huì)被打擊傻了吧？”

監(jiān)管老師同樣也發(fā)現(xiàn)了方正的異常，眼神中透露出一絲疑慮。

“忍住，這么多年了，也不差這一會(huì)了?！?br>
對(duì)于眾人的反應(yīng)，方正自然也是看在眼里。

他深呼口氣，將內(nèi)心的躁動(dòng)給壓下去，默默的走回自己原本的班級(jí)……時(shí)間飛快流逝，隨著一個(gè)個(gè)班級(jí)檢測(cè)完畢。

很快，便來到了最后的校領(lǐng)導(dǎo)發(fā)言總結(jié)的流程。

“對(duì)于這次氣血檢測(cè)，我相信大家都對(duì)自己有了一個(gè)很清晰的認(rèn)知。

上一年武大最低的氣血錄取線為75，還有兩個(gè)月的時(shí)間，一些在分?jǐn)?shù)線邊緣徘徊的同學(xué)可以努力一下，爭(zhēng)取考上武大。

而氣血己經(jīng)在最低線上面的同學(xué)更要努力，爭(zhēng)取考上更好的武大！”

“至于氣血低于55的同學(xué)，我們也可以努力一下，出了社會(huì)……”領(lǐng)導(dǎo)臺(tái)下，校長(zhǎng)秦烈語氣激揚(yáng)，鼓勵(lì)著下方一眾學(xué)生。

而作為蕓蕓學(xué)子一員的方正，心思卻一點(diǎn)都沒有放在聽秦烈的話上。

強(qiáng)忍內(nèi)心躁動(dòng)，方正在內(nèi)心呼喚起了系統(tǒng)。

“系統(tǒng)！”

方正語氣中夾帶著一絲顫音，他害怕，他害怕是他幻聽。

他害怕他內(nèi)心剛?cè)计鸬南Ｍ?，轉(zhuǎn)眼又將破滅。

“我在?！?br>
一道清晰中性聲在方正腦海中響起。

“系統(tǒng)，麻煩你介紹一下自己。”

在確定系統(tǒng)真實(shí)存在于自己腦海中后，方正很快就冷靜了下來，開始研究起了系統(tǒng)。

“本系統(tǒng)名為無限加點(diǎn)系統(tǒng)，顧名思義，就是可以通過獲取加點(diǎn)值來加點(diǎn)自身提升實(shí)力！”

系統(tǒng)的聲音在方正的腦海中響起，為其解釋道。

獲取加點(diǎn)值？

加點(diǎn)？

方正雙眼低眉，內(nèi)心思考著。

按照系統(tǒng)的說法，如果他沒有理解錯(cuò)的話，加點(diǎn)值就相當(dāng)于游戲里的技能點(diǎn)。

而進(jìn)行加點(diǎn)，應(yīng)該就是就相當(dāng)于游戲里面的角色升級(jí)。

“系統(tǒng)，是這個(gè)意思嗎？”

猜測(cè)再多也沒用，于是方正首接詢問起了系統(tǒng)。

“宿主所想沒錯(cuò)，就是這個(gè)意思?！?br>
系統(tǒng)的聲音回答道。

得到系統(tǒng)的肯定回答，方正點(diǎn)了點(diǎn)頭，開始詢問起了下一個(gè)問題。

“系統(tǒng)，我想知道，你剛才激活時(shí)說的吸收能量，吸的是誰的？”

結(jié)合這一年來不斷倒退的氣息，加上自己上一世曾看過一本小說。

那本小說的主人公蕭某炎，同樣都是被吸了，更相似的是，兩人都覺醒了**。

不過一個(gè)是老爺爺，一個(gè)是系統(tǒng)。

“我綁定的是宿主，吸收的能量，自然也是來自宿主?！?br>
系統(tǒng)的聲音響起，證實(shí)了方正的猜想。

“你特么?。?！”

聽到這話，方正再也忍不住了，首接在心里爆了句粗口。

“你真牛啊，吸了我一年多，你特么知道我這一年多是怎么過的嗎?。。?br>
這一年多的時(shí)間，我從萬眾矚目的天才變成一蹶不振的廢物，所遭受的心理落差，你知道嗎?。。?br>
如果不是老子堅(jiān)強(qiáng)，老子甚至都等不來你?。。?！”

方正雙眼怒紅，仿佛是找到宣泄口一般，對(duì)著系統(tǒng)一陣瘋狂輸出。

“這方正怎么了，該不會(huì)得**病了吧，眼睛這么紅？”

方正一旁，一位女生看著他充滿殺氣的眼神，下意識(shí)的躲了開，有些害怕的說道。

“我去，好像還真是，眼睛通紅，充滿攻擊性，這好像還真是**發(fā)病的征兆。”

“**病不是只有**才會(huì)患上嗎？

人應(yīng)該不會(huì)患上吧？

“誰知道呢……”連鎖反應(yīng)，由于隊(duì)伍中人與人的距離并不寬敞。

女生的反應(yīng)，瞬間就引起了別人的反應(yīng)。

“抱歉抱歉，剛才身體有些不舒服，有些應(yīng)激了。”

方正雖然一首在心里和系統(tǒng)溝通著，但對(duì)外界也留了神。

看到眾人的反應(yīng)，方正也意識(shí)到了自己的失態(tài)，為避免引來老師，方正連忙道歉道。

“身體不適？

身體不適會(huì)紅眼，我怎么沒聽說過？”

“管他呢，他愛咋咋地吧，反正也是個(gè)廢物了?！?br>
“也是……”面對(duì)方正的道歉，眾人冷嘲熱諷，就連站在方正前面那位同班女生，也不自覺的往前了一點(diǎn)。

而對(duì)于這情況，當(dāng)時(shí)剛開始的時(shí)候他還挺在意，不過現(xiàn)在，方正己經(jīng)近乎免疫了。

他望向領(lǐng)導(dǎo)臺(tái)，校長(zhǎng)秦烈的講話差不多己經(jīng)接近了尾聲。

于是，他暫時(shí)停下了想對(duì)系統(tǒng)繼續(xù)強(qiáng)烈輸出的想法。

“等放學(xué)回家，這個(gè)狗系統(tǒng)要是不給他一個(gè)交代……！”

方正內(nèi)心有些憤慨。

“好了，我的講話就到這里，謝謝大家?！?br>
最后，秦烈向眾人深深的鞠了個(gè)躬。

隨即便指揮眾高三學(xué)生有序的回到教室……高三六班，教室內(nèi)，一眾學(xué)生安靜的坐在凳子上，聽著班主任的講話。

“剛才校長(zhǎng)的話，大家應(yīng)該聽清楚了。

還有兩個(gè)月的時(shí)間，不管現(xiàn)在氣血如何，我希望大家都能夠努力進(jìn)取。”

說著，他還有意無意的掃了掃方正這邊，眼神中帶著一絲微不可察的可惜。

當(dāng)時(shí)方正因?yàn)闅庋雇耍簧匣鸺嗟墓?jié)奏，首接從火箭班來到了他這個(gè)班。

方正的努力他也看的出來，他很努力，比班里面絕大多數(shù)人都努力。

“但……可惜了?！?br>
班主任在心里嘆了口氣，接著繼續(xù)說道：“還有一件事，相信你們也應(yīng)該多多少少有所耳聞了。

那就是一個(gè)月后的臨城武者協(xié)會(huì)舉行的模擬武考。

這次模擬武考會(huì)嚴(yán)格按照武考標(biāo)準(zhǔn)來進(jìn)行，表現(xiàn)優(yōu)異者，更會(huì)獲得獎(jiǎng)勵(lì)！

我希望各位同學(xué)，尤其是氣血名列前茅的同學(xué)，更需要拼一下！

如果獲得好的獎(jiǎng)勵(lì)，在最后一個(gè)月的時(shí)間，甚至還能在更進(jìn)一步！”

班主任的話充斥在眾人耳邊，告訴著眾人。

“好了，我的話就這么多。

時(shí)間也不早了，下課吧！”

班主任并沒有過多的拖延時(shí)間，而是首接放了人。

“模擬考嗎？

有點(diǎn)意思！”

“你的氣血己經(jīng)接近武者標(biāo)準(zhǔn)的100了，對(duì)你來說肯定有意思。

但對(duì)于我這種小卡拉咪，唉……說啥喪氣話呢，走，我們?nèi)コ燥??！?br>
“也是，反正本科應(yīng)該是有了，有什么好喪氣的?！?br>
對(duì)于模擬武考這件事，有人摩拳擦掌躍躍欲試，準(zhǔn)備大干一場(chǎng)。

但也有人垂頭喪氣，實(shí)力弱小，氣血低，強(qiáng)搶只會(huì)適得其反。

而對(duì)于這一切，方正并沒有多想，而是快速的收拾好東西，沖出教室，跑回家。

因?yàn)橹挥谢氐搅思?，他才可以好好和這個(gè)系統(tǒng)算賬！