情？
我笑了，無(wú)聲地笑了。胸腔里的怒火被這幾句話徹底點(diǎn)燃，燒得我四肢百骸都在作痛。
“王老師。”我打斷她的話，聲音依舊平靜，“我想問(wèn)一下，你給孩子剃頭，經(jīng)過(guò)我的同意了嗎？你剝奪一個(gè)八歲女孩的頭發(fā)，讓她在全班同學(xué)面前被羞辱，這就是你的教育方式？”
“哎，你這家長(zhǎng)怎么說(shuō)話呢？”她的聲音立刻拔高了八度，“我作為班主任，對(duì)學(xué)生的發(fā)型儀容有點(diǎn)要求怎么了？這是我的職責(zé)！小孩子懂什么美丑？都是你們這些家長(zhǎng)慣的！你要是覺(jué)得我做得不對(duì)，可以去教育局投訴我??！看他們是聽(tīng)你的，還是聽(tīng)我這個(gè)優(yōu)秀教師的！”
說(shuō)完，她“啪”地一聲掛斷了電話。
聽(tīng)著手機(jī)里的忙音，我緩緩站起身，將女兒抱到沙發(fā)上，用毛毯裹住她。
投訴？
不。
那太慢了，也太便宜她了。
有些傷害，必須用同樣的方式，在同樣的地方，百倍奉還。
我沒(méi)有再打電話，沒(méi)有去所謂的家長(zhǎng)群里爭(zhēng)吵，也沒(méi)有立刻沖到教育局去。
我只是走進(jìn)儲(chǔ)物間，從一個(gè)落滿灰塵的工具箱里，翻出了一個(gè)電動(dòng)的理發(fā)推子。我換上新的刀頭，充上電，聽(tīng)著它發(fā)出的“嗡嗡”聲，眼神冷得像西伯利亞的寒冰。
王老師，你喜歡讓人“精神”，是嗎？
明天，我會(huì)讓你在全校師生面前，也好好地“精神”一下。
第二章
一夜無(wú)眠。
我坐在女兒床邊，看著她睡夢(mèng)中依舊緊蹙的眉頭和不時(shí)**的肩膀，心如刀絞。她的小臉上掛著未干的淚痕，原本應(yīng)該盛滿星辰大海的眼睛，此刻卻被恐懼和羞恥的陰云籠罩。
天還沒(méi)亮，我就起了床。
我沒(méi)有像往常一樣準(zhǔn)備豐盛的早餐，只是簡(jiǎn)單地?zé)崃伺Ｄ蹋玖藘善姘?br>女兒醒來(lái)后，情緒依舊很低落。她下意識(shí)地摸了摸自己光禿禿的頭，眼圈又紅了。
“爸爸，我……我今天不想去上學(xué)?！彼÷曊f(shuō)，不敢看我。
我蹲下身，幫她整理好衣領(lǐng)，直視著她的眼睛，一字一句地說(shuō)道：“暖暖，你必須去。逃避解決不了問(wèn)題。今天，爸爸會(huì)跟你一起去學(xué)校，幫你把失去的尊嚴(yán)，一點(diǎn)一點(diǎn)地拿回來(lái)。”
我的眼神堅(jiān)定而有力，女兒怔怔地看著我，似乎從我的目