旁邊，翻自己的書。
圖書館這層樓有一臺咖啡機，下午兩點總有人去按，今天也是，咖啡的氣味漫了過來。
我喝不慣咖啡，但那個氣味聞著不壞。
手機震了一下，是一個陌生賬號發(fā)來的好友申請，備注寫了"學(xué)姐好，我是周雅推薦來的，她說你專業(yè)課很厲害，想請教一下"。
我看了三秒，點了拒絕。
不是因為我不想幫人，是因為這種請教方式我見過。
周雅上學(xué)期就用過一次，介紹了個學(xué)弟來找我"請教"，后來那個學(xué)弟直接把我的答題思路發(fā)進了一個共享文檔，周雅在文檔里做了批注，署了她自己的名字，然后發(fā)給了老師。
那份文檔我事后看到了，她把我寫的"定義、分析、延伸"三段式結(jié)構(gòu)用了個遍，標題改了，小標題也改了，但骨架是我的。
老師夸了她的邏輯清晰。
我沒說什么。
因為那時候我還沒想好怎么說，或者說，還沒找到值得說的時機。
拒絕申請之后，手機又震了一下。
是樓下公告欄群里發(fā)的圖片通知，系里新出了一個優(yōu)秀學(xué)生展板，上面有六個人。
我劃開圖片，從左往右數(shù)了一遍。
沒有我。
這本來也沒什么可說的，我在這所學(xué)校并沒有那種量級的獎狀。
但排在第三位的是周雅，她手里捧著的，是那張從上學(xué)期就一直在傳的科研成果證書，項目里我的名字排在第二位，但展板上只寫了她一個人。
這不是巧合，是美工做展板的時候直接拿她自己提供的材料排的版。
陳海寧低頭看了一眼我的手機屏幕，沒有評論，只是翻了一頁書。
"你申請下學(xué)期的學(xué)術(shù)交流項目了嗎？"他問。
"在準備材料。"
"截止日期是下周五。"
"我知道。"
他嗯了一聲，繼續(xù)看書。
窗外操場上有人在踢球，喊聲一陣一陣的，隔著玻璃傳進來，聲音變得很鈍。
我把手機翻扣在桌上，繼續(xù)寫題。
專業(yè)課還差兩章，公共課的那兩章，三天之內(nèi)能收掉。
收掉之后開始做真題，一套一套地計時，一道一道地復(fù)盤。
下午五點圖書館快關(guān)門的時候，我合上書，裝進包里。
陳海寧還在看，我拍了拍桌子，他抬起頭。
"快關(guān)了。"
"哦。"他站起來，抖