鄧紫其呆呆的想著。

直播間，隨著陸清開唱，人數(shù)已經(jīng)飆到220萬！

能夠引起共鳴的話題就會(huì)引起更多的討論。

直播間的彈幕成倍地增長。

電腦或手機(jī)配置差一點(diǎn)的，這會(huì)已經(jīng)卡屏了。

關(guān)于童年，似乎每一個(gè)人都有強(qiáng)烈的表達(dá)欲。

“小時(shí)候買方便面，先捏碎，再把調(diào)味包撒進(jìn)去，使勁搖，然后吃，吃的剩下最后一點(diǎn)全倒手里，然后左右手倒來倒去，把多余的調(diào)味粉抖掉，覺得差不多了就一把扣嘴里，再把爪子舔干凈。更有趣的是在往袋子里接點(diǎn)水涮涮袋子把水也喝了。都有誰這樣吃過方便面，我猜你笑了?？墒?，又有一些心酸。致老去的我們……”

“吃到最后，方便面料都在底下，太咸了，倒在手心里來回?fù)芘?，最后一口吃下，拍拍手，蹭蹭褲子?！?br>
“童年快樂的很簡單，長大后簡單的就很快樂?！?br>
“***小男孩把舔了一口的棒棒糖給了一個(gè)小女孩。小女孩拿起棒棒糖問：‘我吃了萬一懷孕怎么辦？’小男孩霸氣的說：‘生下來，咱仨一起上***。’這是我聽過的最負(fù)責(zé)任的話?！?br>
“和小學(xué)同桌領(lǐng)證了，我還是沒放過童年時(shí)暗戀的那個(gè)女孩?！?br>
“我是00后，為什么我聽起來這么有感覺！”

……

陸清的聲音，好像有一種魔力，他可以演繹出各種故事。

能夠讓觀眾沉入到故事里，沉浸在他構(gòu)建的世界里。

他刻意回避了過多的歌唱技巧。

用最簡單的旋律，最簡單的歌詞，最真摯的情感去營造一種氛圍。

讓所有人都開啟他們的童年之旅。

“總是要等到睡覺前?！?br>
“才知道功課只做了一點(diǎn)點(diǎn)。”

“總是要等到**以后。”

“才知道該念的書都沒有念?！?br>
“一寸光陰一寸金。”

“老師說過寸金難買寸光陰。”

“一天又一天?！?br>
“一年又一年?！?br>
“迷迷糊糊的童年?！?br>
關(guān)于童年讀書的時(shí)光，每個(gè)人都有發(fā)言權(quán)。

每個(gè)人在這個(gè)階段，都有或多或少的遺憾。

在現(xiàn)場的觀眾里。

有的人哭笑不得。

陸清這歌詞寫的……好像全中了！

一些塵封已久的記憶，從腦海的廢墟里被翻出來。

放學(xué)了，回家吃飯。

眼看著伙伴們要玩起來了，自己匆忙的把菜撥到碗里，然后端著碗筷撒丫子跑出家門，去找伙伴們玩。

生怕去得晚了，沒有自己的位置。

捉迷藏、打布子、跳格子、騎馬打仗……

直到爸媽拎著掃帚來揍自己，才知道天已經(jīng)黑透，要回家睡覺了。

躺到床上的自己眼睛猛地一睜。

“?。?！”

“作業(yè)沒有做??！”

角落里的書包表示它很委屈。

當(dāng)自己懷著忐忑的來到學(xué)校，發(fā)現(xiàn)也有那么兩三個(gè)同學(xué)沒做作業(yè)，心里瞬間踏實(shí)了。

拿著同桌的作業(yè)，開始抄了起來。

那時(shí)以為自己抄的很高明，故意寫錯(cuò)幾個(gè)數(shù)字，老師不會(huì)發(fā)現(xiàn)。

殊不知，班級(jí)20幾個(gè)同學(xué)，都錯(cuò)到了一個(gè)錯(cuò)誤答案上……

老師早已洞若觀火。

……

直播間的彈幕瞬間繃不住了。

“多么希望有一天突然驚醒，發(fā)現(xiàn)自己是在初一的一節(jié)課上睡著了，現(xiàn)在經(jīng)歷的一切都是一場夢，滿是你的口水。你告訴同桌，說做了一個(gè)好長好長的夢，同桌罵你**，叫你好好聽課。你看著窗外的球場，一切都那么熟悉，一切還充滿希望。”

“不到畢業(yè)你永遠(yuǎn)不知道，你跟這一班的同學(xué)竟然那么舍不得?！?br>
“那些年老師告誡我們，長大后會(huì)后悔今天開的小差，今天的惡作劇，以及今天的禍從口出，今天想了想，原來是真的?！?br>