能是導(dǎo)購(gòu)的。可能是其他顧客落下的。

對(duì)，肯定是。

“陳醉，開會(huì)了！”同事喊。

我起身，腦子里卻還是那件外套。

4

家長(zhǎng)會(huì)定在周四晚上。

我請(qǐng)了假，提前到學(xué)校。教室在四樓，走廊里擠滿了家長(zhǎng)。我找到高一（3）班，在后門找了個(gè)位置坐下。

林晚在***。穿一身米色套裝，裙長(zhǎng)過膝。頭發(fā)盤起來(lái)，戴了珍珠耳釘。端莊，大方。

她正在講期中**情況。聲音清晰，邏輯分明。底下的家長(zhǎng)都仰頭聽著，不時(shí)記筆記。

我看著她，有點(diǎn)陌生。

這是林晚，但不是家里的林晚。家里的林晚會(huì)穿著我的T恤在沙發(fā)上趴著看劇，會(huì)為一點(diǎn)小事跟我賭氣，會(huì)半夜餓了起來(lái)煮泡面。***這個(gè)女人，完美，但像一幅畫。

“……所以，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)需要循序漸進(jìn)?！彼f完了，微笑，“各位家長(zhǎng)有什么問題嗎？”

手舉起來(lái)一片。

她一個(gè)個(gè)回答，耐心細(xì)致。有個(gè)媽媽問得特別細(xì)，她也不急，翻出試卷來(lái)分析。

我往后靠，目光掃過教室。

然后，停住了。

教室最后一排，靠窗的位置，坐著個(gè)男人。四十出頭，穿淺灰襯衫，戴無(wú)框眼鏡。正看著林晚，手指在桌上輕輕敲著。

那不是家長(zhǎng)。家長(zhǎng)不會(huì)坐那么靠后，也不會(huì)是那種表情——專注，但松弛。像是在欣賞。

林晚回答完問題，目光掃過教室，和他對(duì)視了一瞬。很短，不到一秒。然后她移開視線，繼續(xù)下一個(gè)問題。

但我看見了。

那一眼，不尋常。

家長(zhǎng)會(huì)散了，幾個(gè)家長(zhǎng)圍上去問問題。我站在門外等。那個(gè)灰襯衫男人也出來(lái)了，站在走廊另一邊，倚著欄桿看手機(jī)。

我走過去。

“你好，也是家長(zhǎng)？”我問。

他抬頭，笑了一下。“不是，我等個(gè)人?！?br>
聲音溫和，有磁性。

“等林老師？”

他看我一眼，笑意深了點(diǎn)?！澳阏J(rèn)識(shí)林晚？”

“我是她先生?！?br>
他愣了一下，隨即伸出手?！靶視?huì)。我是周明，周子軒的叔叔?！?br>
我握手。他的手干燥，有力。

“子軒父母在外地，平時(shí)我管他。”周明解釋，“林老師很負(fù)責(zé)，經(jīng)常跟我溝通孩子的情況。