。

今天，她在最新的空白頁上寫下：

“3月15日，晴。數學課上收到一架紙飛機，上面寫著一首小詩。是誰？為什么是我？這不是惡作劇吧？”

寫完后，她合上筆記本，長舒一口氣。抬頭看向窗外，梧桐樹的新葉在陽光下閃著嫩綠的光。春天真的來了。

也就在這時，她注意到桌上多了一本筆記本。

深藍色的封皮，邊角已經磨損，看得出經常被翻閱。她左右張望，閱覽室里只有零星幾個人，都埋頭在自己的世界里。對面的位置空著。

鬼使神差地，她伸手拿過那本深藍色的筆記本。

翻開第一頁，上面用黑色鋼筆寫著：

“如果你也喜歡寫東西，不妨在這里留下你的故事。我們都是孤獨的記錄者，但文字可以連接彼此。”

字跡清秀，和紙飛機上的一樣。

林小雨的心臟再次加速跳動。她從筆袋里拿出最喜歡的藍色水筆，猶豫了幾秒，在那行字下面寫道：

“今天收到一架紙飛機，上面寫著一首詩。我不知道是誰，也不知道為什么。有點害怕，又有點好奇。孤獨的記錄者，這個稱呼我很喜歡。”

寫完后，她迅速合上筆記本，放回原處，仿佛那是什么燙手的東西。然后她低下頭假裝做數學題，但眼睛的余光一直盯著那本深藍色筆記本。

二十分鐘過去了，沒有人來拿。

蘇晴下樓時，那本筆記本依然安靜地躺在那里。

“走吧，”蘇晴拍拍她的肩，“***說馬上要閉館了?！?br>
林小雨收拾書包，離開前又看了一眼那本深藍色的筆記本。

明天，她要早點來。

第三章 筆談的開始

第二天，林小雨提前半小時到了圖書館。

角落里，那個位置空著。桌上，那本深藍色的筆記本安靜地躺著，和她昨天放回去時一模一樣。

她坐下，翻開筆記本。

她的留言下面，多了一行字：

“因為你的文字里有光。昨天你在歷史課上的發(fā)言，關于《紅樓夢》中林黛玉的孤獨，我記住了?！?br>
林小雨愣住了。

昨天歷史課，老師讓大家討論《紅樓夢》的人物。她鼓起勇氣說了對林黛玉的理解，認為她的孤獨不在于沒有朋友，而在于思