黎生帶來(lái)的資料很詳細(xì)，表格上清晰地列著需要補(bǔ)充的教具、師資培訓(xùn)計(jì)劃，甚至連每個(gè)孩子的家庭情況都標(biāo)注得清清楚楚。

“你很用心。”安辭翻著資料，忍不住感嘆。

顧黎生坐在對(duì)面，手指輕輕敲著桌面：“下鄉(xiāng)之前做了很多功課，那邊的孩子比城里的更需要陪伴?！?br>他頓了頓，目光落在安辭的圍裙上，那上面的向日葵已經(jīng)被小宇畫得歪歪扭扭，卻格外可愛(ài)，“你在這里很久了？”

“三年了?！卑厕o拿起水杯喝了一口，指尖碰到杯壁的溫度，“畢業(yè)就來(lái)了，喜歡孩子，也喜歡這里的氛圍?！?br>
她沒(méi)有說(shuō)，當(dāng)初選這所離家不遠(yuǎn)的***，有一半是因?yàn)檫@里的環(huán)境，和福利院的舊走廊很像，都是暖**的墻，都有大大的窗戶。

顧黎生沒(méi)有再問(wèn)，只是看著她，眼神里帶著一種溫和的探究。

他這次回來(lái)，本來(lái)只是為了工作，卻沒(méi)想到會(huì)遇見(jiàn)她。

這三年，她變化很大，褪去了福利院時(shí)的怯懦，變得開朗、自信，眼睛里有了光。

“你呢？”安辭主動(dòng)開口，“什么時(shí)候回來(lái)的？”

“半年前?！苯瓗Z的目光飄向窗外，梧桐葉在風(fēng)里晃悠，“之前在外地讀大學(xué)，畢業(yè)后直接參加了扶貧工作，這次是調(diào)回市里，負(fù)責(zé)周邊村落的幫扶。”

他說(shuō)得輕描淡寫，安辭卻能想象到他背后的辛苦。
扶貧工作從來(lái)不是輕松的，要跑遍每一戶人家，要解決各種難題，要頂著太陽(yáng)，踩著泥濘。

“一定很累吧?！卑厕o的聲音軟了下來(lái)，“看你襯衫上的泥土，應(yīng)該是剛從鄉(xiāng)下過(guò)來(lái)的?！?br>
顧黎生低頭看了看襯衫下擺，確實(shí)沾著幾點(diǎn)泥漬，是早上從紅星村趕回來(lái)時(shí)，踩在田埂上弄的。他笑了笑，沒(méi)否認(rèn)：“習(xí)慣了?！?br>
會(huì)議結(jié)束時(shí)，已經(jīng)快到放學(xué)時(shí)間。
家長(zhǎng)們陸續(xù)來(lái)接孩子，小宇撲到安辭懷里，把那幅畫舉到她面前：“老師，你看，我畫的向日葵花海！”

畫紙上，**的向日葵鋪滿了畫面，中間是一個(gè)扎著馬尾的女孩，旁邊是一個(gè)站得筆直的男孩。

安辭看著畫，想起以前自己在福利院的日子。

“畫得真好?！彼紫聛?lái)，抱住小宇，聲音有些哽咽。

顧黎生