第一節(jié)課------------------------------------------，戴宥洵低頭盯著手里的分班紙條，順著林蔭走廊緩步走向教學(xué)樓。，能清晰察覺(jué)到這里的校園風(fēng)氣格外松散。沒(méi)有國(guó)內(nèi)高中緊繃壓抑的緊迫感，沒(méi)有步履匆匆埋頭趕路的學(xué)生，走廊里的少年少女散漫閑逛，三兩成群扎堆說(shuō)笑，氛圍松弛慵懶，完全沒(méi)有濃厚的讀書(shū)氛圍，大多人都是抱著混日子的心態(tài)上學(xué)，算不上壓抑，反倒格外清閑。，耳邊環(huán)繞著語(yǔ)速飛快的韓語(yǔ)，斷斷續(xù)續(xù)灌入耳朵，通篇晦澀難懂，一個(gè)意思都分辨不出來(lái)。，很快找到對(duì)應(yīng)的教室。教室房門(mén)半敞，里面人聲嘈雜，嬉笑閑談的聲音不斷，課前沒(méi)有半點(diǎn)安靜肅穆的氛圍。他抬手輕輕敲了敲房門(mén)，推門(mén)走進(jìn)去的一瞬間，喧鬧的教室驟然安靜片刻，整間教室的目光，齊刷刷全部落在自己身上。，沒(méi)有嚴(yán)厲的架子，看向他隨口說(shuō)了一串韓語(yǔ)，抬手示意他走上講臺(tái)。戴宥洵心知意思，是新生簡(jiǎn)單自我介紹。，神色松弛平淡，沒(méi)有局促靦腆，也沒(méi)有刻意高冷裝樣子。張口用提前練習(xí)許久、略顯生疏蹩腳的韓語(yǔ)，語(yǔ)氣簡(jiǎn)單干脆?！按麇朵?，*****?！?，沒(méi)有多余贅述。話音落下，臺(tái)下響起細(xì)碎小聲的議論，所有人帶著好奇打量，卻沒(méi)有人主動(dòng)示意打招呼。老師抬手指向教室最后一排靠窗的空位，動(dòng)作直白，示意他去后排落座。，遠(yuǎn)離講臺(tái)，安靜隱蔽，剛好合自己心意。戴宥洵淡淡頷首，拎好隨身物品，朝著后排走去。教室過(guò)道并不算寬敞，高大寬厚的身形穿行而過(guò)，兩旁座位上的學(xué)生下意識(shí)往里面挪動(dòng)身子，目光一路跟隨。他全程神色平靜，目不斜視，不去在意四面八方的視線，徑直走到靠窗空位拉開(kāi)椅子坐下。，視野開(kāi)闊，遠(yuǎn)離中心人群，隱蔽又清凈，不用時(shí)時(shí)刻刻處在所有人的注視之下。，教室里的喧鬧稍稍收斂，但松散的氛圍絲毫沒(méi)變。不少學(xué)生懶散趴在桌面上發(fā)呆，有人低頭偷偷閑聊，還有人悄悄擺弄手機(jī)，***的老師慢條斯理講課，態(tài)度隨和，不會(huì)訓(xùn)斥管束，也不會(huì)嚴(yán)格要求紀(jì)律，放任所有人隨心所欲，是私立高中獨(dú)有的松弛授課方式。，密密麻麻的韓文排布在紙頁(yè)上，像看不懂的陌生符號(hào)，完全無(wú)從下手。老師口中的講課內(nèi)容，語(yǔ)速飛快，語(yǔ)言隔閡徹底隔絕一切信息，從頭到尾如同聽(tīng)天書(shū)。他不再勉強(qiáng)自己硬去鉆研，目光緩緩放松，安靜環(huán)視整間教室，默默觀察周遭的每一個(gè)人。，少年少女青澀單薄，氣氛鮮活喧鬧。視線漫無(wú)目的往前浮動(dòng)，無(wú)意間落在第三排的一個(gè)女生身上。女生扎著利落高馬尾，額頭光潔干凈，臉型小巧柔和，皮膚白凈通透，坐姿端正安穩(wěn)，不參與周遭打鬧閑談，安安靜靜目視前方。五官勻稱舒服，長(zhǎng)相出眾，在一眾普通同學(xué)里面格外顯眼亮眼。，很快不動(dòng)聲色收回視線，臉上神色平穩(wěn)無(wú)波，絲毫看不出半點(diǎn)情緒起伏，外在表現(xiàn)平平淡淡，看不出任何欣賞。。
心里簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單掠過(guò)一句直白評(píng)價(jià)，沒(méi)有多余雜念，念頭轉(zhuǎn)瞬即逝，不再過(guò)多張望。
視線轉(zhuǎn)動(dòng)，落向身旁的同桌。是一個(gè)女生。
從自己坐下直到現(xiàn)在，她始終維持同一個(gè)姿勢(shì)，深深低著頭。一頭黑發(fā)濃密厚重，長(zhǎng)長(zhǎng)的發(fā)絲垂落下來(lái)，像一塊厚重的黑布，完完全全遮蓋整張臉龐，一絲五官都無(wú)法看見(jiàn)。只能看見(jiàn)一截纖細(xì)單薄的脖頸，下頜線條柔和，膚色冷白干凈，膚質(zhì)細(xì)膩通透。肩膀微微向內(nèi)蜷縮耷拉，脊背**，整個(gè)人散發(fā)著低沉頹喪的氣息，把自己徹底封閉隔絕。不抬頭，不聽(tīng)課，不與人對(duì)視，隔絕周遭所有熱鬧，沉悶孤僻，喪感濃重，和鮮活吵鬧的教室格格不入。
戴宥洵淡淡掃視一眼便移開(kāi)目光，能看得出來(lái)對(duì)方極度內(nèi)向孤僻，刻意封閉自己，不愿和任何人產(chǎn)生交集。沒(méi)必要主動(dòng)搭話打擾，互不打擾，各自安穩(wěn)就足夠。
整一節(jié)課堂漫長(zhǎng)枯燥，耳邊不斷響起聽(tīng)不懂的韓語(yǔ)，四周所有人都有自己的狀態(tài)，唯有自己像一個(gè)游離在外的外人。他大多時(shí)候靠著椅背，目光望向窗外的操場(chǎng)，看著遠(yuǎn)處的樹(shù)木和風(fēng)晃動(dòng)的枝葉，安靜打發(fā)枯燥無(wú)聊的課堂時(shí)間，不焦躁，不煩悶，坦然接受這份陌生的隔閡。
漫長(zhǎng)的課程終于落幕，下課鈴聲響起的剎那，教室瞬間再度沸騰。男生紛紛起身扎堆打鬧、互相起哄玩笑，女生圍成小小的圈子，低聲嘰嘰喳喳閑談，整片教室煙火喧鬧，人聲鼎沸。
偌大的教室，所有人都自成圈子，唯獨(dú)沒(méi)有人主動(dòng)靠近自己。一方面自己身形高大氣場(chǎng)偏沉，容易讓人產(chǎn)生距離感，不敢輕易搭話；另一方面語(yǔ)言差距擺在眼前，溝通困難，哪怕心存好奇，也沒(méi)有人愿意主動(dòng)上前。整節(jié)下課時(shí)間，自始至終沒(méi)有一個(gè)同學(xué)過(guò)來(lái)打招呼閑聊。
戴宥洵絲毫不在意這份冷清，性格開(kāi)朗不代表非要強(qiáng)行融入陌生圈子。他慵懶靠在椅背上，指尖隨意轉(zhuǎn)著筆，安靜看著眼前喧鬧的人群，以旁觀者的姿態(tài)看著一切，坦然自在。語(yǔ)言不通，本來(lái)就沒(méi)必要勉強(qiáng)社交。
身旁的同桌自始至終一動(dòng)不動(dòng)，厚重長(zhǎng)發(fā)依舊遮住整張臉，維持低頭蜷縮的姿勢(shì)，周遭再嘈雜的歡聲笑語(yǔ)，都沒(méi)辦法影響到她半分。周身低沉灰暗的氛圍牢牢包裹住她，像是獨(dú)自困在自己的狹小世界里，與世隔絕。陽(yáng)光透過(guò)玻璃窗落下來(lái)，灑在烏黑的發(fā)絲和白皙的脖頸上，越發(fā)襯得她氣質(zhì)冷清頹喪。
教室里的熱鬧層層疊疊，歡聲笑語(yǔ)不斷涌動(dòng)，這份熱鬧，和后排的兩個(gè)人毫無(wú)關(guān)系。一個(gè)淡然旁觀，一個(gè)封閉沉默，同在一排座位，同樣置身人群，卻都游離在所有人之外。
風(fēng)吹過(guò)窗沿，吹動(dòng)玻璃窗輕輕晃動(dòng)，光影在桌面來(lái)回浮動(dòng)。陌生的教室，聽(tīng)不懂的語(yǔ)言，松散隨意的班級(jí)風(fēng)氣，異國(guó)陌生的校園。那個(gè)長(zhǎng)相出眾、自己尚且不知道名字的前排女生，永遠(yuǎn)埋在長(zhǎng)發(fā)里、氣質(zhì)陰郁孤僻的同桌，一群隨性散漫的同班同學(xué)。
沒(méi)有戲劇，沒(méi)有意外，沒(méi)有刻意的交集。只有平淡枯燥，安靜疏離，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的異國(guó)校園日常。往后漫長(zhǎng)的日子，語(yǔ)言隔閡、陌生環(huán)境、孤獨(dú)獨(dú)處，都會(huì)成為常態(tài)，只能一步一步慢慢適應(yīng)。