**了做不了！”
林北沒回。
他當(dāng)然知道班里沒人做出來。因為最后一題的元紋，不是光靠數(shù)學(xué)知識就能解的，得先覺醒一點元力感知才能看到那些隱藏的節(jié)點。
而趙昊能算出來，說明這人前世能成為第一批覺醒者，是有原因的。
林北記下了這個名字。
3
第二天，理綜。
林北走進考場的時候，整個人狀態(tài)不一樣了。
經(jīng)過昨天兩場**，他體內(nèi)的元力已經(jīng)從一顆干癟的種子，長成了一株有三片葉子的小苗。雖然還很小，但已經(jīng)能在體內(nèi)微微運轉(zhuǎn)了。
理綜卷子發(fā)下來，林北拿在手里，感覺像是捧了一塊土地。
物理、化學(xué)、生物，三門合在一起，元力屬性完全不同。
物理是金的極致——銳利、精準、規(guī)則。每一個公式都是一條元力法則，每一個單位都是元力的度量衡。
化學(xué)是火和水的糾纏——反應(yīng)、變化、平衡?；瘜W(xué)式的配平，是在調(diào)整元力的陰陽比例。化學(xué)方程式的書寫，是在刻畫元力轉(zhuǎn)換的路徑。
生物是木的生發(fā)——生命、生長、繁衍。DNA的雙螺旋結(jié)構(gòu)，是最精妙的元紋圖案。每一個細胞器的功能，都是元力在微觀層面的具象化。
林北深吸一口氣，提筆。
這一次他的速度更快了。不是因為他急，是因為元力種子生長之后，他對元紋的感知更加敏銳，幾乎每一道題看一眼就能抓住核心節(jié)點。
物理大題，受力分析。
在他眼里，那些力不是一個單純的箭頭，而是元力在三維空間里的矢量分布。他畫出的每一條輔助線，都是在幫元力找到最合理的運行路徑。
化學(xué)推斷題，物質(zhì)轉(zhuǎn)化。
那些化學(xué)式和反應(yīng)條件，在他筆下變成了一條完整的元力循環(huán)。元素從一種形態(tài)變成另一種形態(tài)，能量在轉(zhuǎn)化中守恒又升華。
生物實驗題，光合作用。
光能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能，這本身就是元力最基礎(chǔ)的運用方式。他寫的每一步實驗設(shè)計，都是在復(fù)刻自然界的元力法則。
做到最后，體內(nèi)的元力小苗開始劇烈顫抖。
五行的力量正在匯聚。語文的水，數(shù)學(xué)的金，理綜的土、火、木，還差最后一個——英語的光和音。
英語**在下午。
林北走出理綜考場的時候，整個人身上散發(fā)出一股若有若無的氣勢，周圍的考生都不自覺地讓開了一條路。
他自己沒注意到，但遠處的一個人注意到了。
那是個穿白襯衫的中年男人，站在教學(xué)樓對面的樹蔭下，手里拿著一把折扇，目光落在林北身上，微微瞇起了眼。
“有意思?！蹦腥松攘松蕊L(fēng)，“今年的考生里，出了一個能看穿元紋的?！?br>他旁邊站著一個年輕女人，戴眼鏡，扎馬尾，手里拿著一個平板，上面密密麻麻全是數(shù)據(jù)。
“陳老師，檢測到了強烈的元力波動，位置就在第三教學(xué)樓，時間大概是在十五分鐘前。”女人推了推眼鏡，“峰值達到了0.3個標(biāo)準單位?！?br>“0.3？”陳老師折扇一頓，“沒覺醒就有0.3？”
“對，而且還在持續(xù)上升?！迸说恼Z氣帶著一絲激動，“陳老師，這個學(xué)生可能是今年唯一一個能趕在靈氣潮汐之前覺醒的。”
陳老師沉默了一會兒，把折扇合上。
“盯著他。等他英語考完，去找他談?wù)??！?br>4
下午，英語。
林北坐在考場里，眼前的英語卷子和上午的理綜完全不同。
英語的元力是光和音。
每一個字母都是光元紋的組成單元，每一個單詞都是光的編碼，每一句話都是一道光束。而聽力部分，那些聲音里藏著音元力的共振頻率，聽懂了，就是在校準自己體內(nèi)的元力振動。
林北前世英語很一般，因為他是典型的理科生，對語言類的東西不敏感。
但現(xiàn)在不一樣了。
有了元力感知之后，他已經(jīng)不是在背單詞和語法了，而是在感悟那些字母背后的光之元紋。