容提前自學(xué)完，又把經(jīng)濟(jì)學(xué)導(dǎo)論翻了兩遍。
忙著忙著，沈嶼就從一個(gè)讓人心動(dòng)的名字，變成了一個(gè)可以不去想的陌生人。
或許我以為是這樣。
第五章 分組撞見舊**
真正的麻煩，是從一次課堂分組開始的。
大一下學(xué)期，金融法概論是必修課，合班上，法學(xué)院和金融系各出一半學(xué)生，課后要做一個(gè)學(xué)期的聯(lián)合項(xiàng)目。
系統(tǒng)隨機(jī)分組。
我被分到的小組，組長(zhǎng)欄里寫著：沈嶼。
我盯著那個(gè)名字看了三秒，然后打開郵件，給教務(wù)老師申請(qǐng)換組。
理由寫的是：與組長(zhǎng)有私人矛盾，影響合作。
教務(wù)老師回復(fù)得很快：本學(xué)期分組已固定，不接受更換申請(qǐng)，如有特殊情況，請(qǐng)與組長(zhǎng)本人協(xié)商。
我把那封郵件關(guān)掉。
當(dāng)天下午，沈嶼發(fā)來一條消息：宋晚晚，明天下午三點(diǎn)，圖書館三樓，項(xiàng)目第一次碰頭。
我回了一個(gè)字：好。
第二天我提前十分鐘到，把資料擺好，坐在最靠角落的位子。
沈嶼進(jìn)來的時(shí)候，身后還跟著組里另外兩個(gè)人，一個(gè)法學(xué)院的女生叫周穎，一個(gè)金融系的男生叫方遠(yuǎn)。
他在我對(duì)面坐下，把筆記本翻開，看著我。
“申請(qǐng)換組了？”
“嗯。”
“沒換成?！?br>“嗯?！?br>他點(diǎn)了點(diǎn)頭，低下頭看資料。
“那就合作吧?！?br>就這一句，沒有多余的話。
我發(fā)現(xiàn)沈嶼不像我以為的那種學(xué)生會(huì)腔調(diào)，他做事很直接，不廢話，把項(xiàng)目框架列出來，分工說清楚，開門見山。
那次碰頭用了四十分鐘，結(jié)束。
我收拾東西準(zhǔn)備走，他在背后說：“你的分析框架很好，這個(gè)方向值得深挖。”
我停了一下。
“謝謝?！?br>然后走了。
第六章 深夜圖書館交鋒
項(xiàng)目進(jìn)行到第三周，出了一個(gè)問題。
周穎負(fù)責(zé)的法律條文部分引用了一個(gè)已經(jīng)廢止的司法解釋，直接導(dǎo)致整個(gè)論證框架出現(xiàn)漏洞。
那天下午是項(xiàng)目匯報(bào)前兩天，我們四個(gè)人坐在一起復(fù)核材料，我發(fā)現(xiàn)這個(gè)問題的時(shí)候，整個(gè)小組安靜了三秒鐘。
周穎臉色變了。
“這……這我核對(duì)過的。”
“核對(duì)的版本是哪年的？”我把那份條文推到她面前，“這個(gè)司法解釋2019年已經(jīng)被新規(guī)替代了，你用的是2016年的版本?！?br>“我不知道——”
“匯報(bào)后天?！鄙驇Z打斷，“先說怎么改，其他的以后再說?！?br>他看向我。
“能修？”
“能?！蔽艺f，“但要重寫第三章的論證部分，工作量不小?！?br>“你來做，還是我來做？”
我想了兩秒。
“我來，你來復(fù)核法律引用，你比我熟?！?br>他說：“行?！?br>那天晚上我們?cè)趫D書館熬到十一點(diǎn)半，把第三章整個(gè)推翻重建。
沈嶼的法條引用準(zhǔn)確得驚人，我給出框架，他補(bǔ)邏輯，兩個(gè)人配合起來比我預(yù)期的順很多。
快結(jié)束的時(shí)候，他把改好的文件發(fā)給我，順便問：“你本科之前學(xué)過法學(xué)相關(guān)的？”
“沒有?！?br>“看得出來，但你邏輯鏈很穩(wěn)，一般大一學(xué)生沒有這個(gè)。”
“多看書?！?br>他笑了一下，是那種很淡的弧度。
“多看書?！?br>他把那個(gè)筆記本合上，起身要走，停了一下回頭。
“辛苦了?！?br>我說：“你也是?！?br>他走了之后，我坐在那里又多待了一會(huì)兒。
我只是在想，他說話是真的簡(jiǎn)潔，評(píng)價(jià)別人的時(shí)候不拐彎，聽著反而比那些話多的人讓人踏實(shí)。
然后我把那個(gè)想法壓下去，關(guān)掉電腦，走了。
第七章 走廊燈下的邀約
期末匯報(bào)，我們組拿了全班最高分。
教授說，這組的分析框架是今年最完整的，特別是第三章的論證，邏輯很扎實(shí)。
周穎坐在我旁邊，悄悄拽了一下我的袖子。
“謝謝你那天。”
“沒事?！?br>出了教室，方遠(yuǎn)去買奶茶慶祝，沈嶼站在走廊等他們，我往另一個(gè)方向走。
“宋晚晚?！?br>我回頭。
沈嶼站在那里，走廊的燈打在他側(cè)臉上。
“下學(xué)期如果還有合班課，我想繼續(xù)和你分一組?！?br>我停了一下。
“你去跟教務(wù)系統(tǒng)說，我沒有權(quán)限。”
他低頭笑了一聲。
“我知道，我只是提前說一聲?！?br>我轉(zhuǎn)身走了。
走出去大概二十步，我才發(fā)覺，他那句話，其實(shí)是一種很直