前往班級(jí)的路上，許攸寧滔滔不絕地聊著八卦，似乎毫無(wú)倦意。

顧疏桐偶爾接話，發(fā)出感嘆。

“疏桐、攸寧，你們?cè)趺炊疾坏任?？?br>
身后傳來(lái)一個(gè)清朗的男聲。

兩人同時(shí)回頭，只見宋明允背著雙肩包快步走來(lái)。

他身穿與其他學(xué)生無(wú)異的藍(lán)白校服，卻難掩挺拔的身姿和沉穩(wěn)的氣質(zhì)。

此刻，他臉上帶著一絲無(wú)奈的笑意，目光落在顧疏桐身上時(shí)，多了幾分關(guān)切：“聽說(shuō)你上周摔倒了，傷到了頭，現(xiàn)在感覺好些了嗎？”

說(shuō)著又有些不好意思：“這段時(shí)間，爸爸讓我去C市長(zhǎng)見識(shí)了，都沒來(lái)得及回來(lái)看你。”

顧疏桐輕輕搖頭，示意頭部無(wú)恙，低聲回應(yīng)道：“己經(jīng)沒事了。”

”許攸寧在一旁打趣道：“哎呀，眼里只有疏桐，都沒注意到我吧？

再說(shuō)，誰(shuí)讓你磨蹭半天，非要打扮得那么帥氣，今天整理了這么久，我們可沒時(shí)間等你哦。”

宋明允無(wú)奈地看了她一眼，未作反駁，只是加快腳步與她們并肩而行。

三人走進(jìn)高一（1）班教室時(shí)，里面己經(jīng)坐了不少同學(xué)。

喧鬧聲中，顧疏桐找了個(gè)靠窗的位置坐下，許攸寧自然地坐在她旁邊，宋明允則在她們后排的空位坐定。

剛放下書包，班主任陳老師便拿著點(diǎn)名冊(cè)走了進(jìn)來(lái)，教室里瞬間安靜下來(lái)。

陳老師簡(jiǎn)單介紹了新學(xué)期的安排后，便宣布要進(jìn)行班干部選舉，采用自愿報(bào)名后全班投票的方式。

話音剛落，教室里泛起一陣小小的騷動(dòng)，不少同學(xué)面露猶豫，也有人眼神里透著躍躍欲試的光芒。

許攸寧用胳膊肘碰了碰顧疏桐，小聲說(shuō)：“你要不要試試競(jìng)選學(xué)習(xí)委員？

你成績(jī)那么好。”

顧疏桐搖搖頭，她現(xiàn)在只想低調(diào)，畢竟她不是原主，都畢業(yè)這么久了，誰(shuí)還記得高中知識(shí)啊。

她看著躍躍欲試的許攸寧，“你這是想競(jìng)選一下？”

許攸寧眼睛一亮，臉頰微紅地點(diǎn)點(diǎn)頭：“我想試試紀(jì)律委員，初中時(shí)我就老被紀(jì)律委員記名字，這次我準(zhǔn)備自己競(jìng)選，這樣誰(shuí)還敢記我名字?！?br>
她頓了頓，又有些不確定地問(wèn)，“你說(shuō)我能選上嗎？”

顧疏桐看著她眼里的期待，嘴角彎了彎：“當(dāng)然能，不過(guò)前提是你先改掉你這上課說(shuō)八卦的愛好?！?br>
許攸寧立刻做了個(gè)“噓”的手勢(shì)，緊張地環(huán)顧西周，發(fā)現(xiàn)沒人注意她們，才松了口氣，壓低聲音反駁：“我那是課間說(shuō)的！

再說(shuō)了，當(dāng)紀(jì)律委員就是要以身作則嘛，我肯定能管好自己。”

陳老師拍了拍手示意大家安靜，目光掃過(guò)全班：“有意愿競(jìng)選的同學(xué)可以舉手示意，然后簡(jiǎn)單介紹一下自己的優(yōu)勢(shì)和競(jìng)選承諾。”

宋明允聽到了許攸寧兩人的對(duì)話，對(duì)著兩人說(shuō)：“讓哥給你們展示一下?！?br>
說(shuō)著就非常自信地舉起了手，聲音清晰地說(shuō)：“老師，我想競(jìng)選**。”

他的話音剛落，教室里頓時(shí)安靜了幾秒，隨即響起幾聲低低的議論。

本身他的長(zhǎng)相出眾，一進(jìn)教室就引起了不少女生的竊竊私語(yǔ)，此刻他主動(dòng)請(qǐng)纓，不少同學(xué)都露出了“果然如此”的表情，甚至有人己經(jīng)開始小聲討論該怎么給他投票。

顧疏桐搖搖頭，心想這大概就是男主自帶的光環(huán)吧，無(wú)論做什么都自帶吸引力。

許攸寧也聽到了女生的竊竊私語(yǔ)，對(duì)著顧疏桐吐槽：“你看他，今天這耗時(shí)兩小時(shí)的打扮，真沒白費(fèi)，看看這些女生。”

嘴上這么說(shuō)，眼睛卻不由自主地跟著宋明允走向講臺(tái)，心想趕緊學(xué)習(xí)一下，等下自己也要上臺(tái)**，爭(zhēng)取一舉拿下紀(jì)律委員。

宋明允站在***，目光從容地掃過(guò)全班，聲音沉穩(wěn)有力：“大家好，我是宋明允。

相信大家都認(rèn)識(shí)我，今天我想競(jìng)選**這個(gè)職位。

謝謝?！?br>
說(shuō)完就轉(zhuǎn)身走下了講臺(tái)，教室里先是安靜了幾秒，隨即爆發(fā)出一陣低低的笑聲。

許攸寧也忍不住戳了戳顧疏桐的手臂，壓低聲音吐槽：“這就完了？

他這競(jìng)選詞還沒我剛才想的一半長(zhǎng)呢！”

顧疏桐也有些意外，不過(guò)也對(duì)，畢竟是男主，他想做什么還需要靠言語(yǔ)嗎？

看看臺(tái)下女生們激動(dòng)的眼神，就明白了——對(duì)宋明允來(lái)說(shuō)，或許根本不需要多余的承諾，光是站在那里，就己經(jīng)贏了大半。

陳老師顯然也愣了一下，隨即清了清嗓子圓場(chǎng)：“宋明允同學(xué)很有自信嘛，接下來(lái)還有哪位同學(xué)想競(jìng)選？”

話音剛落，許攸寧立刻舉起手，像只斗志昂揚(yáng)的小公雞：“老師，我！”

她深吸一口氣走上講臺(tái)，學(xué)著宋明允的樣子環(huán)顧教室，卻在接觸到全班目光時(shí)突然結(jié)巴：“大、大家好，我是許攸寧，我想競(jìng)選紀(jì)律委員。

因?yàn)槲页踔薪?jīng)常被記名字，所以特別懂怎么讓大家不被記名字……不是，我是說(shuō)，我特別懂紀(jì)律委員的工作重點(diǎn)！

我會(huì)嚴(yán)格記錄課堂紀(jì)律，同時(shí)也會(huì)耐心提醒大家遵守規(guī)則，不會(huì)像以前遇到的某些紀(jì)律委員那樣死板。

如果我當(dāng)選，保證做到公平公正，既要維護(hù)好班級(jí)秩序，也會(huì)和大家好好溝通，讓咱們班既能保持安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境，又不會(huì)因?yàn)樘珖?yán)肅影響學(xué)習(xí)氛圍。

請(qǐng)大家相信我，給我一個(gè)機(jī)會(huì)！”

她的發(fā)言真誠(chéng)又帶著點(diǎn)孩子氣的坦率，逗得臺(tái)下不少同學(xué)笑了起來(lái)，原本緊張的氣氛也緩和了許多。

許攸寧說(shuō)完，臉頰紅撲撲地跑回座位，坐下后還悄悄拽了拽顧疏桐的袖子，小聲問(wèn)：“怎么樣怎么樣？

我說(shuō)得還行吧？”

顧疏桐看著她亮晶晶的眼睛，笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭：“很有說(shuō)服力，我投你一票?！?br>
“老師，我也想競(jìng)選紀(jì)律委員。”

一個(gè)戴眼鏡的男生在許攸寧說(shuō)完就舉起了手。

他推了推鼻梁上的黑框眼鏡，起身走向講臺(tái)時(shí)步伐穩(wěn)健，臉上帶著一絲不茍的神情。

站定后，他先是對(duì)著全班同學(xué)微微鞠躬，隨即條理清晰地開口："各位老師、同學(xué)好，我叫王言。

從小學(xué)到初中，我連續(xù)六年擔(dān)任紀(jì)律委員，熟悉班級(jí)考勤、課堂紀(jì)律管理等各項(xiàng)流程。

我的競(jìng)選優(yōu)勢(shì)在于：第一，有完整的紀(jì)律記錄體系，能精確統(tǒng)計(jì)每位同學(xué)的出勤與**情況；第二，曾協(xié)助班主任制定《班級(jí)紀(jì)律公約》，具備規(guī)則制定經(jīng)驗(yàn)；第三，獲得過(guò)校級(jí)優(yōu)秀學(xué)生干部三次，市級(jí)一次。

如果當(dāng)選，我將建立紀(jì)律積分**，每月公示考核結(jié)果，對(duì)表現(xiàn)優(yōu)異者申請(qǐng)班級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)多次**者進(jìn)行一對(duì)一溝通幫扶。

"他的發(fā)言邏輯嚴(yán)密，數(shù)據(jù)詳實(shí)，仿佛在進(jìn)行一場(chǎng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)捻?xiàng)目匯報(bào)，臺(tái)下原本輕松的氛圍瞬間變得嚴(yán)肅起來(lái)，連陳老師都忍不住點(diǎn)頭記錄。

王言走下講臺(tái)時(shí)，許攸寧悄悄吐了吐舌頭，湊到顧疏桐耳邊嘀咕："就是他，王鐵面無(wú)私言，從初中就記我名字，我初中那本**本上至少一半的名字都是他寫的！

他當(dāng)紀(jì)律委員的時(shí)候，我們班連下課討論題目聲音大了點(diǎn)都會(huì)被記上‘課堂紀(jì)律松散’，簡(jiǎn)首比教導(dǎo)主任還嚴(yán)格。

“顧疏桐看著王言挺首的背影，又瞥了眼身邊氣鼓鼓的許攸寧，心里忽然覺得這場(chǎng)紀(jì)律委員的競(jìng)選變得有意思起來(lái)。

一個(gè)是經(jīng)驗(yàn)豐富、規(guī)則至上的“老資歷”，一個(gè)是帶著“反骨”、主張靈活管理的“新選手”，這倆人站在一起，簡(jiǎn)首像是冰與火的碰撞。

她甚至能預(yù)想到，如果許攸寧真的當(dāng)選，未來(lái)和這位“王鐵面”在班級(jí)管理上少不了一番拉鋸戰(zhàn)。

這時(shí)，又有幾個(gè)同學(xué)陸續(xù)舉手報(bào)名，有人競(jìng)選學(xué)習(xí)委員，有人想當(dāng)文藝委員，教室里的氣氛漸漸活躍起來(lái)。

許攸寧剛競(jìng)選紀(jì)律委員說(shuō)的話似乎都忘了，現(xiàn)在又開始了**病，興奮地跟顧疏桐說(shuō)：“你看那個(gè)扎馬尾的女生，初中隔壁班的文藝委員，你還記得那年晚會(huì)，你還夸過(guò)她跳舞厲害！

還有那個(gè)戴眼鏡的男生，數(shù)學(xué)競(jìng)賽拿過(guò)獎(jiǎng)呢！”

顧疏桐順著她的目光看去，只見報(bào)名的同學(xué)都在簡(jiǎn)單介紹自己的優(yōu)勢(shì)。

每個(gè)人臉上都洋溢著少年特有的朝氣和自信。

輪到競(jìng)選衛(wèi)生委員時(shí)，教室里驟然安靜下來(lái)。

這個(gè)職位負(fù)責(zé)班級(jí)衛(wèi)生區(qū)域的清掃安排、檢查，以及定期組織大掃除，瑣碎且辛苦，往屆的衛(wèi)生委員往往干不了多久就打退堂鼓。

陳老師等了片刻，見無(wú)人主動(dòng)報(bào)名，便溫和地鼓勵(lì)道：“衛(wèi)生委員在班級(jí)集體生活中扮演著重要角色，關(guān)系到大家的學(xué)習(xí)環(huán)境，有誰(shuí)愿意為班級(jí)分擔(dān)這份責(zé)任？”

沉默在教室里蔓延，顧疏桐察覺到周圍不少同學(xué)都下意識(shí)地低下了頭，或眼神游移，顯然都不愿接手這個(gè)“燙手山芋”。

她自己也有些猶豫，畢竟只想做個(gè)普通學(xué)生，安安靜靜地度過(guò)高中，這種需要頻繁出頭露面、處理雜事的職位，實(shí)在不符合她的低調(diào)原則。

沉默中，一個(gè)坐在角落的男生緩緩舉起了手。

他個(gè)子不高，皮膚黝黑，說(shuō)話時(shí)帶著幾分靦腆：“老師，我想試試。

我叫林辰，我覺得衛(wèi)生很重要，我會(huì)盡力做好的。”

他的聲音雖不大，卻透著堅(jiān)定。

顧疏桐看著他微微泛紅的耳根，想起自己高中時(shí)也總是害怕在眾人面前發(fā)言，心里忽然涌起幾分親切感。