宿舍的氣氛變了。
那種變化不是突然的，而是一點(diǎn)一滴的。
周舟不再熄燈后跟我聊天了，他比以前睡得更早，但我知道他沒(méi)有真的睡著，因?yàn)樗暮粑痪鶆颍茄b睡才會(huì)有的那種節(jié)奏，隔壁宿舍的人也安靜了很多，走廊里碰面時(shí)大家眼神都在躲，沒(méi)人再提那個(gè)腳步聲，但我知道每個(gè)人都還在聽(tīng)。
王大爺不再值夜班了。
他跟后勤處說(shuō)他年紀(jì)大了熬不動(dòng)，把夜班換給了另一個(gè)年輕點(diǎn)的師傅，但他白天還是會(huì)在宿舍樓里轉(zhuǎn)，有時(shí)候擦著樓梯扶手，有時(shí)候拿著掃帚漫無(wú)目的地掃地，每次他經(jīng)過(guò)我們六樓的時(shí)候，都會(huì)停下來(lái)，抬頭看一眼走廊盡頭的那個(gè)窗戶，然后走開(kāi)。
那個(gè)窗戶鎖上了。
后勤處第二天就來(lái)修了鎖。但當(dāng)天晚上，窗戶又重新打開(kāi)了，誰(shuí)開(kāi)的，不知道。
我決定查這件事。
不是因?yàn)槲也慌隆?br>恰恰相反，我怕得要死。
但我有一種更強(qiáng)烈的直覺(jué)：這件事如果不搞清楚，下一個(gè)出事的可能不止是張德水。那個(gè)腳步聲還在。每天晚上凌晨四點(diǎn)，嗒，嗒，嗒，從走廊東頭到西頭，來(lái)回走。不會(huì)遲到，不會(huì)缺席，像一個(gè)被編好程序的鬧鐘。
一個(gè)死人不會(huì)這么準(zhǔn)時(shí)?；钊瞬艜?huì)有習(xí)慣。
所以我認(rèn)為那是人。
我先從校史入手。
我知道我們這棟宿舍樓是九十年代建的，男生住六樓和五樓，四樓以下是女生，但二十年前，這里整棟樓都是男生宿舍，我花了一個(gè)下午在圖書(shū)館翻舊校刊，校刊這種東西是最好的歷史記錄，因?yàn)楫?dāng)年的學(xué)生記者什么都寫(xiě)：運(yùn)動(dòng)會(huì)、文藝匯演、還有各種道聽(tīng)途說(shuō)的奇聞怪談。
我在2006年3月的那本?？镎业搅司€索。
一篇標(biāo)題叫《關(guān)于宿舍樓深夜腳步聲的特別提醒》的小報(bào)道，夾在校園生活的角落里，報(bào)道里說(shuō)，三月以來(lái)不斷有學(xué)生反映凌晨時(shí)分聽(tīng)到走廊有腳步聲，學(xué)工部已經(jīng)調(diào)查過(guò)，排除了人為惡作劇的可能，建議同學(xué)們"不要深夜在走廊逗留"。
報(bào)道就這些，不痛不*，官腔十足，但我注意到一個(gè)細(xì)節(jié)：報(bào)道里沒(méi)寫(xiě)凌晨幾點(diǎn)，沒(méi)寫(xiě)具體是哪層樓，什么都沒(méi)說(shuō)清楚。這種含糊其辭的腔調(diào)，說(shuō)明當(dāng)年寫(xiě)報(bào)道的人知道些什么，但不敢寫(xiě)。
我繼續(xù)往后翻。
2006年5月，另一篇報(bào)道，篇幅更小，藏在校園簡(jiǎn)訊板塊里，說(shuō)的是歷史系一名女生的意外死亡，死因是哮喘發(fā)作，地點(diǎn)就在我們這棟宿舍樓的三樓。
那個(gè)女生的名字叫林月。
報(bào)道里說(shuō)她是歷史系副教授陳守拙的女兒，平時(shí)并不住校，那天晚上是來(lái)宿舍找父親的一個(gè)學(xué)生拿資料的，結(jié)果哮喘突然發(fā)作，沒(méi)來(lái)得及搶救。后面還附了一段陳教授的悼念文字，文辭悲切，說(shuō)女兒自小體弱多病，沒(méi)想到以這種方式離開(kāi)。
我盯著"陳守拙"三個(gè)字看了很久。
他現(xiàn)在還在學(xué)校，歷史系副教授，研究中國(guó)民間信仰與巫術(shù)文化。我在選修課表上看到過(guò)他的名字，他有一門(mén)課叫"中國(guó)民間巫術(shù)文化研究"，據(jù)說(shuō)很受歡迎。一個(gè)教巫術(shù)文化的教授，他女兒死在宿舍樓里。
這里面有沒(méi)有關(guān)系？
那天下午我翹了課，在學(xué)校的教師信息網(wǎng)上查到了陳守拙的辦公室，然后直接去了人文樓。
三樓的走廊很長(zhǎng)，陽(yáng)光透過(guò)走廊盡頭的窗戶照進(jìn)來(lái)，在地上拉出一道道斜長(zhǎng)的光柱。陳守拙的辦公室在最里面，門(mén)開(kāi)著，我能看到一個(gè)頭發(fā)花白的中年男人坐在辦公桌后面，戴著老花鏡在看一本泛黃的書(shū)。
我敲了敲門(mén)。
他抬起頭。那是個(gè)長(zhǎng)相很溫和的人，五官端正，皮膚白凈，看起來(lái)比實(shí)際年齡年輕不少。他笑了一下，摘掉眼鏡："找誰(shuí)？"
"陳教授，我是歷史系大三的學(xué)生，我叫林越。想請(qǐng)教您一些關(guān)于民俗學(xué)的問(wèn)題。"
他點(diǎn)點(diǎn)頭，示意我進(jìn)來(lái)。辦公室里堆滿了書(shū)，桌面上攤著一本翻到一半的線裝書(shū)，書(shū)頁(yè)上畫(huà)著一些我看不懂的符咒樣式。墻上掛著一個(gè)"紙人"剪紙的鏡框，紅色的紙剪成的人形，手腳細(xì)長(zhǎng)，沒(méi)有五官，看著說(shuō)不出的怪異。
"你想問(wèn)什么？"
我深吸了一口氣，問(wèn)了一個(gè)問(wèn)題："您聽(tīng)說(shuō)過(guò)紙人替身這種巫術(shù)嗎？"
他臉上的笑容沒(méi)有變化。但