異常------------------------------------------。，林老師像往常一樣慢悠悠地走進教室，把手里的教案放在***，清了清嗓子。班里的人習(xí)慣了他這種節(jié)奏，還在稀稀拉拉地交頭接耳，等他把第一句話說出口。。他推了推眼鏡，掃了一眼全班，說：“早上接到教務(wù)處的通知，高三年級有個同學(xué)昨天辦了轉(zhuǎn)學(xué)手續(xù)，以后不在我們學(xué)校了。如果有跟這位同學(xué)相熟的，不用太在意，轉(zhuǎn)學(xué)是正常的事情?！薄?，后排有個男生小心翼翼地問：“林老師，轉(zhuǎn)學(xué)的是誰啊？這個教務(wù)處沒有說?！绷掷蠋熞呀?jīng)把教案翻開了，“好了，把課本翻到**十三頁。”。夏洝翻開課本，目光卻落在前排那個空了好幾天的座位上——蘇茗的座位。上周四之后，她就沒在教室里見過蘇茗了。周晚說蘇茗請了病假，但請病假和轉(zhuǎn)學(xué)是兩回事。，因為在這個班里，她和蘇茗之間的交集只有兩次短暫的對視和一句沒有說完的話。沒有人會把她和蘇茗聯(lián)系在一起，她也不應(yīng)該主動追問。，像一口被填上的井。，她去辦公室交作業(yè)，經(jīng)過教務(wù)處門口時放慢了腳步。門半開著，里面?zhèn)鞒鲱欀魅蔚穆曇簦坪跏窃诟舜螂娫?，語氣比平時更冷淡：“……蘇茗家長那邊已經(jīng)溝通好了。不用再做后續(xù)跟進。宋醫(yī)生那邊的記錄整理好直接歸檔就行?！?。夏洝沒有停留，繼續(xù)往前走。。夏洝到A205教室時，發(fā)現(xiàn)沈霧今天換了一副打扮——校服穿得規(guī)規(guī)矩矩，頭發(fā)扎了起來，整個人看起來比第一次代課時更正式。她似乎沒有注意到夏洝進來，正低頭翻看著一份厚厚的文件夾，表情專注。。，沈霧合上文件夾，抬起頭。今天的課題是“壓力與應(yīng)對機制”，她講得很投入，舉了幾個關(guān)于青少年心理壓力的案例，引導(dǎo)討論時應(yīng)對自如。課堂氣氛比上一次更活躍，前排幾個女生舉手**的頻率明顯增加，每次沈霧回答完之后，她們都會低聲交流幾句，眼神里滿是佩服。，沈霧放了一個短視頻，讓學(xué)生們分組討論。教室里的秩序稍微松散了片刻，夏洝正低頭在筆記本上寫要點，一個短發(fā)的女生忽然從旁邊過道探過頭來，看了一眼她的筆記本，小聲說：“你筆記記得好認真啊?！?br>夏洝抬頭。這個女生穿著校服，領(lǐng)口規(guī)矩地扣到最上面一顆，笑起來有兩個淺淺的酒窩，顯得很無害。她比夏洝矮了半個頭，身材瘦小，看起來像是容易被風(fēng)吹走的那種類型。
“還好?！毕臎≌f。
“我叫林棉，棉花的棉，高三的?！迸÷曊f，“你是這學(xué)期新轉(zhuǎn)來的吧？叫什么名字？”
“夏洝?！?br>“啊，你就是夏洝?！绷置拚Ａ苏Ｑ?，表情里帶著一絲讓人捉摸不透的東西，“我聽說過你?！?br>“聽誰說的？”
“沈霧學(xué)姐提過你一次。說你挺特別的?！绷置扌α诵ΓZ氣輕快，像是在轉(zhuǎn)述一個無關(guān)緊要的八卦。然后她看到沈霧在往這個方向看，趕緊縮回自己座位，做了個噤聲的手勢。
沈霧在看她。
不，準(zhǔn)確地說，沈霧的目光掃過了林棉和她，然后不著痕跡地移開了。那個目光很平靜，不像是被發(fā)現(xiàn)了什么不當(dāng)行為，更像是看到兩個認識的人在講話，自然而然地多看了一眼。
但夏洝在那個目光里捕捉到了一絲極細微的變化——沈霧的嘴角依然保持著微笑的弧度，但眼底的笑意消失了零點幾秒。非常短，短到如果夏洝不是一直在觀察她，根本不會注意到。
沈霧為什么在意林棉跟自己說話？