第4章
下意識(shí)想打開手機(jī)看。
每次看完,畫面里的白影都會(huì)多一點(diǎn)點(diǎn)細(xì)節(jié)。
第七次觀看時(shí),白影的輪廓出現(xiàn)了邊界感——不是水漬的模糊,而是一個(gè)類人形體的邊緣,像隔著毛玻璃看到的人影。
第九次時(shí),它有了“手”的暗示,兩道更淡的白弧從主體兩側(cè)垂下來。
現(xiàn)在是第十五次。
許念把亮度調(diào)到最高,對(duì)比度拉到極限,畫面質(zhì)量已經(jīng)嚴(yán)重?fù)p失,但那團(tuán)白影依然可以辨認(rèn)。它的位置變了——不再是許昭肩膀后方,而是偏右了一些,似乎正在繞過他的身體,向鏡面這一側(cè)靠近。
更確切地說,它在向屏幕靠近。
許念暫停視頻。
她打開筆記本電腦,新建一個(gè)文檔,開始記錄:
*觀察現(xiàn)象:同一視頻文件,在不同觀看次數(shù)下呈現(xiàn)差異化的視覺信息。第一到三次觀看,白影為模糊團(tuán)塊。**到六次,輪廓出現(xiàn)邊界。第七到九次,出現(xiàn)肢體輪廓。第十次至今,白影在畫面中的位置發(fā)生厘米級(jí)位移,方向?yàn)槌蜱R面外側(cè)(即屏幕方向)。*
她停下來,手指懸在鍵盤上方。
作為一個(gè)心理學(xué)研究生,她很清楚這段描述聽起來像什么。妄想,幻覺,選擇性注意導(dǎo)致的認(rèn)知偏差。大腦會(huì)讓人看到想看到的東西——這是最基礎(chǔ)的理論。
但她的手機(jī)相冊(cè)里,有十五張截圖。
每一張截圖里的白影都不一樣。
如果只是認(rèn)知偏差,截圖應(yīng)該一致。因?yàn)榻貓D是客觀數(shù)據(jù),不受觀看者主觀影響。
她把這十五張截圖拖進(jìn)圖片處理軟件,按時(shí)間順序排列,逐幀對(duì)比。
第一張:霧狀白斑。
第五張:隱約的人形上半身。
第十張:可以辨認(rèn)出頭部、肩膀、兩條手臂的輪廓。
第十五張——
她的鼠標(biāo)停在最后一張截圖上。
白影的臉部區(qū)域,出現(xiàn)了兩個(gè)更暗的凹陷。位置對(duì)稱,在上半部分。
那是眼眶。
沒有瞳仁的眼眶。
正在轉(zhuǎn)向屏幕。
許念猛地合上電腦。她站起來走到窗前,大口呼吸。午后的陽光落在窗臺(tái)上,樓下有學(xué)生在打羽毛球,笑聲傳上來。
一切都正常。
她低頭看自己的手,指尖在發(fā)抖。她把手攥緊,又松開,重復(fù)了三次。這是她在本科時(shí)學(xué)的緩解焦慮的方法。三次深呼吸,三次握
每次看完,畫面里的白影都會(huì)多一點(diǎn)點(diǎn)細(xì)節(jié)。
第七次觀看時(shí),白影的輪廓出現(xiàn)了邊界感——不是水漬的模糊,而是一個(gè)類人形體的邊緣,像隔著毛玻璃看到的人影。
第九次時(shí),它有了“手”的暗示,兩道更淡的白弧從主體兩側(cè)垂下來。
現(xiàn)在是第十五次。
許念把亮度調(diào)到最高,對(duì)比度拉到極限,畫面質(zhì)量已經(jīng)嚴(yán)重?fù)p失,但那團(tuán)白影依然可以辨認(rèn)。它的位置變了——不再是許昭肩膀后方,而是偏右了一些,似乎正在繞過他的身體,向鏡面這一側(cè)靠近。
更確切地說,它在向屏幕靠近。
許念暫停視頻。
她打開筆記本電腦,新建一個(gè)文檔,開始記錄:
*觀察現(xiàn)象:同一視頻文件,在不同觀看次數(shù)下呈現(xiàn)差異化的視覺信息。第一到三次觀看,白影為模糊團(tuán)塊。**到六次,輪廓出現(xiàn)邊界。第七到九次,出現(xiàn)肢體輪廓。第十次至今,白影在畫面中的位置發(fā)生厘米級(jí)位移,方向?yàn)槌蜱R面外側(cè)(即屏幕方向)。*
她停下來,手指懸在鍵盤上方。
作為一個(gè)心理學(xué)研究生,她很清楚這段描述聽起來像什么。妄想,幻覺,選擇性注意導(dǎo)致的認(rèn)知偏差。大腦會(huì)讓人看到想看到的東西——這是最基礎(chǔ)的理論。
但她的手機(jī)相冊(cè)里,有十五張截圖。
每一張截圖里的白影都不一樣。
如果只是認(rèn)知偏差,截圖應(yīng)該一致。因?yàn)榻貓D是客觀數(shù)據(jù),不受觀看者主觀影響。
她把這十五張截圖拖進(jìn)圖片處理軟件,按時(shí)間順序排列,逐幀對(duì)比。
第一張:霧狀白斑。
第五張:隱約的人形上半身。
第十張:可以辨認(rèn)出頭部、肩膀、兩條手臂的輪廓。
第十五張——
她的鼠標(biāo)停在最后一張截圖上。
白影的臉部區(qū)域,出現(xiàn)了兩個(gè)更暗的凹陷。位置對(duì)稱,在上半部分。
那是眼眶。
沒有瞳仁的眼眶。
正在轉(zhuǎn)向屏幕。
許念猛地合上電腦。她站起來走到窗前,大口呼吸。午后的陽光落在窗臺(tái)上,樓下有學(xué)生在打羽毛球,笑聲傳上來。
一切都正常。
她低頭看自己的手,指尖在發(fā)抖。她把手攥緊,又松開,重復(fù)了三次。這是她在本科時(shí)學(xué)的緩解焦慮的方法。三次深呼吸,三次握
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