**白嫖？系統(tǒng)幫我翻譯人話------------------------------------------，許佳寧抱著一大摞資料進(jìn)了教室。，直接走到林澈桌邊，把資料往他桌上一放?！?a href="/tag/linche.html" style="color: #1e9fff;">林澈，你幫我把這些搬去辦公室。”，像這本來就是林澈的活。?！坝终?a href="/tag/linche.html" style="color: #1e9fff;">林澈了。以前不都他搬嗎？他最好使?！?，第一反應(yīng)竟然還是伸手。上一世的習(xí)慣太可怕了，別人一安排，他身體比腦子先動(dòng)。，彈窗跳出來。牛馬檢測(cè)雷達(dá)啟動(dòng)。話術(shù)類型：集體榮譽(yù)綁架。真實(shí)含義：她不想干，想讓你干。任務(wù)：拒絕白嫖。獎(jiǎng)勵(lì)：初級(jí)話術(shù)拆解。
林澈的手停住。
許佳寧看見了，眉頭輕輕皺了一下：“辦公室就在三樓，不遠(yuǎn)。我還要統(tǒng)計(jì)小測(cè)名單，真的忙不過來?！?br>林澈喉嚨發(fā)緊。
他說“不”這個(gè)字，還沒那么熟練。
尤其許佳寧不是直接命令，而是擺出一副“我很忙，你幫一下不過分吧”的樣子。拒絕她，就像拒絕全班的“正常秩序”。
林澈把手收回來：“你自己搬?！?br>許佳寧愣了一下。
“我不是說了嗎？我還有事。你離門口近，順手的事。”
“不順手。”
教室里安靜了一點(diǎn)。
許佳寧臉上的笑淡了：“林澈，大家都是同學(xué)，你幫一下怎么了？你不會(huì)這么沒有集體榮譽(yù)感吧？”
這句話一出，周圍看熱鬧的人更多了。
林澈耳朵有點(diǎn)熱。他知道這些人都在等他怎么回答，也知道自己現(xiàn)在只要退一步，以后就會(huì)一直退。
他攥了一下筆，指腹被筆桿硌得發(fā)疼。
“你這么有集體榮譽(yù)感，”林澈抬頭看她，“你去吧?！?br>教室直接炸了。
“**，真敢說?！?br>“**臉都變了?！?br>“林澈今天吃錯(cuò)藥了吧？”
許佳寧臉色肉眼可見地難看。她盯著林澈，聲音冷下來：“林澈，你最近是不是太把自己當(dāng)回事了？”
林澈心里還是緊的，但話已經(jīng)說出口，反而沒退路了。
“我只是沒把你交代的事當(dāng)自己的事?！?br>這句話很直，也很難聽。
許佳寧被噎住了。
她抱起資料，手指攥得很緊，臨走前丟下一句：“難怪周老師說你態(tài)度有問題?！?br>林澈點(diǎn)頭：“嗯?！?br>就一個(gè)字，許佳寧臉更黑了。
她抱著資料走出教室，后排有人憋笑憋得肩膀發(fā)抖。林澈坐回去，才發(fā)現(xiàn)自己的手也在輕輕抖。
他沒有表面看起來那么穩(wěn)。
只是這一次，他沒有把手伸出去。
彈窗亮起。
任務(wù)完成。
躺平值 +8。
獎(jiǎng)勵(lì)：初級(jí)話術(shù)拆解。
備注：拒絕白嫖，功德無量。
林澈在心里問：“功德能換分嗎？”
不能。
但能換命。
林澈手指一頓，沒再接話。
正式鈴響，周成海進(jìn)門：“都坐好，小測(cè)開始?！?br>試卷發(fā)下來。林澈先掃了一遍，基礎(chǔ)題不難，至少對(duì)現(xiàn)在的他來說，不再像以前那樣每道題都是墻。他按順序往下做，選擇、填空、前兩道大題，一題接一題推進(jìn)。
周圍的人越寫越煩。
“這題怎么還變形??？”
“最后一題根本沒思路?！?br>“完了，我只能寫個(gè)解設(shè)?！?br>林澈翻到最后一題，先按常規(guī)方法寫。這條路麻煩，但穩(wěn)。寫到一半時(shí)，昨晚夢(mèng)里的輔助線浮了出來。
換個(gè)角度，會(huì)快很多。
他在草稿紙上重畫了一遍，三分鐘后，第二解法出來了。短，但不是亂跳步驟；快，但每一步都能落回題目條件。
他沒有急著炫，先把常規(guī)解法寫完整，再在下面補(bǔ)第二解法的關(guān)鍵步驟。
這叫堵嘴。
許佳寧坐在斜前方，原本還在煩最后一題。她抬頭時(shí)，正好看見林澈答題區(qū)寫得滿滿當(dāng)當(dāng)。
她愣住了。
昨天還在課上睡覺，昨晚還拒絕加練，今天怎么寫得比她還快？
許佳寧低頭看自己的卷子。
最后一題，空著大半。
她咬住唇，心里一下很不舒服。
最后五分鐘，周成海提醒：“不會(huì)也別空著，能寫幾步寫幾步?！?br>話音剛落，林澈寫下最后一個(gè)等號(hào)。
收卷時(shí)，許佳寧忍不住又看了他一眼。林澈沒看她，只把卷子遞出去，靠回椅背。
這次小測(cè)，他心里有數(shù)了。
周成海收完卷，隨手翻了幾張。翻到林澈那張時(shí)，他動(dòng)作突然停住。
他先看名字，又看最后一題，臉色一點(diǎn)點(diǎn)變了。
教室里有人發(fā)現(xiàn)不對(duì)。
“老周怎么不動(dòng)了？”
“他看的誰的卷？”
周成海沒說話。他把林澈的卷子抽出來，從頭到尾又看了一遍，眉頭越皺越緊。
全班隱隱感覺到，好像有什么事不對(duì)勁了。