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親妹踩著我的絕癥奪金獎,我手撕她的天才人設(shè)

親妹踩著我的絕癥奪金獎,我手撕她的天才人設(shè)

一隅清楓 著 現(xiàn)代言情 2026-05-24 更新
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晚寧,林曉雅 主角
changdu 來源
網(wǎng)文大咖“一隅清楓”最新創(chuàng)作上線的小說《親妹踩著我的絕癥奪金獎,我手撕她的天才人設(shè)》,是質(zhì)量非常高的一部現(xiàn)代言情,晚寧林曉雅是文里的關(guān)鍵人物,超爽情節(jié)主要講述的是:客廳的窗簾拉著,三月的午后陽光透過縫隙投下一道窄窄的光柱。我半靠在沙發(fā)上,膝蓋上蓋著毯子,手指機械地按著遙控器。電視里的頻道一個接一個跳過去,綜藝、新聞、購物廣告,全是噪音。"晚寧,該喝藥了。"護工張姨端著托盤從廚房走出來。我接過藥杯,視線還留在屏幕上。剛好跳到一個設(shè)計類的比賽直播,畫面里一個穿白裙子的女孩站在舞臺中央,身后的大屏幕正展示著一組服裝設(shè)計圖。我按遙控器的手停住了。那組線條。從立領(lǐng)延伸...

精彩試讀

"我說。
"謝謝林老師。那我先掛了,曉雅回來了。"
電話斷了。
我放下手機,盯著天花板。
全國設(shè)計師大獎賽。那是國內(nèi)服裝設(shè)計最高規(guī)格的比賽之一,獲獎?wù)邥玫巾敿壝媪仙痰暮灱s合作和國際時裝周的參展資格。
她用我的終稿入了圍。
現(xiàn)在她需要深化作品,但她做不到。因為那些線條背后的邏輯和體系不是她的,她根本不理解那些設(shè)計為什么要那樣畫,每一根線為什么要在那個位置轉(zhuǎn)折。
所以她需要我。
我的妹妹偷了我的心血去參賽,現(xiàn)在她發(fā)現(xiàn)偷來的東西她駕馭不了,于是需要原作者來幫她圓謊。
而她甚至不敢自己開口,要讓助理來試探。
我閉上眼睛,想了很久。
然后我拿起手機,給林曉雅發(fā)了一條微信:"曉雅,姐最近好多了,在家閑著也無聊。聽說你最近在忙比賽?有空帶你的方案過來讓姐看看?姐雖然病著,但給你提點建議還是可以的。"
消息發(fā)出去不到一分鐘,她就回了:"真的嗎姐!我正好遇到點瓶頸,太好了!明天下午我就過來。"
后面跟了一串心形表情。
我看著那排紅色的心形圖案,把手機扣在毯子上。
來吧。
把你偷來的東西帶過來給我看。我會幫你把它做得更漂亮。
漂亮到足以站上全國決賽的舞臺。
漂亮到所有人都看著你的那一刻,摔得最痛。
第二天下午,林曉雅準時出現(xiàn)在我家門口。
她背著一個大的設(shè)計文件袋,手里還拎著一袋***厘子:"姐,給你買了你最喜歡的。"
"進來吧。"我坐在輪椅上,讓張姨去泡茶。
她在客廳的長桌上鋪開文件。我搖著輪椅過去,看到那些圖紙的瞬間,心口像被人握住了一下。
那些線條,每一根都是我的。
但我的臉上什么都沒有露出來。
"這是入圍的那組?"我問,語氣隨意得像在聊天氣。
"嗯。"林曉雅站在旁邊,手指無意識地絞著文件袋的帶子,"評委說決賽要在這個基礎(chǔ)上加一組成衣方案和面料細節(jié)圖。我畫了幾版,總覺得不對。"
她從袋子里抽出另一疊紙,攤在桌上。
我掃了一眼。
果然不對。她畫的深化方案和原稿的氣質(zhì)完全割裂。原稿的線條是克制的、內(nèi)斂的,每一處留白都有呼吸感。而她加上去的部分花哨、用力過猛,像是一個不懂古琴的人在古琴曲里硬塞了一段搖滾。
"姐,你覺得怎么樣?"她小心翼翼地看著我。
"方向不太對。"我指著肩線延伸到袖口的那段,"你看這里,原稿的處理是收著的,到了袖口才微微放開。你的深化方案從肩膀就開始放了,整個氣韻就散了。"
她湊過來看,眉頭皺著:"那應(yīng)該怎么改?"
"你坐下,我跟你說。"
接下來的兩個小時,我一點一點地教她。
從面料的選擇邏輯,到成衣結(jié)構(gòu)的支撐方式,到每一處褶皺應(yīng)該用什么工藝實現(xiàn)。我說得很細,很耐心,像從前她上大學(xué)時我輔導(dǎo)她畫圖那樣。
她拿著筆飛快地記,時不時抬頭看我,眼睛里亮晶晶的:"姐你太厲害了,我怎么就想不到這些。"
"你還年輕,慢慢來。"我笑了笑。
她沒有聽出這句話里的意思。
臨走的時候,她抱了抱我:"姐,謝謝你。等我拿了獎,第一個感謝你。"
"去吧,好好準備。"
門關(guān)上之后,我坐在輪椅上,看著桌上她留下的那杯沒喝完的茶。
她不會知道,我剛才教她的每一個細節(jié),都是在把她往一個方向引。
那個方向,會讓最終的成衣方案和我的原稿之間產(chǎn)生一種極其特殊的呼應(yīng)關(guān)系。一種只有看過我全部設(shè)計手記的人才能辨認出來的呼應(yīng)關(guān)系。
而我的設(shè)計手記,此刻正在方老師手里。
方老師是我的大學(xué)導(dǎo)師,也是這次全國大獎賽的終審評委之一。三年前我把部分課題筆記的副本留在了他那里,作為學(xué)術(shù)存檔。那些筆記里記錄了我整套設(shè)計體系的底層邏輯。
我上周給他打的那通電話,只說了一件事:請他在決賽評審時,仔細看看入圍作品和我的課題筆記之間的關(guān)系。
剩下的,方老師自己會判斷。
我沒有讓他幫我做任何事。我只是讓他看。
真相不需要
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