我掛了電話，把監(jiān)控截圖又看了一遍，存入文件夾，標(biāo)注”2024.9.3 梧桐樹下”。
然后我打開一個(gè)新的文檔，標(biāo)題是”周婷行為記錄”。
這些信息上輩子我都不知道。
上輩子我只看到蘇曉被潑水的瞬間，沖下去救人，然后被卷進(jìn)一場(chǎng)持續(xù)兩年的拉鋸戰(zhàn)。
我沒時(shí)間，也沒想過要去查監(jiān)控。
我以為救人是終點(diǎn)，其實(shí)那只是起點(diǎn)。
這一次，我不救人，只記錄。
下班前，我去了一趟教務(wù)處。
我以”班級(jí)管理需要”為由，申請(qǐng)調(diào)取了本學(xué)期開學(xué)以來高二（7）班走廊和公共區(qū)域的全部監(jiān)控備份。
教務(wù)處主任沒多問，簽了字。”林老師，你們班最近是不是不太平？”
”還好，我提前看看。”
”有情況及時(shí)上報(bào)，別自己扛?！?br>”明白。”
我拿著硬盤回到辦公室，**電腦。
三百多個(gè)視頻文件，按日期排列。
我打開9月2日的女廁所走廊監(jiān)控，調(diào)到放學(xué)時(shí)段。
畫面里，周婷靠在廁所門口，另外兩個(gè)女生一左一右。
蘇曉從里面出來，被攔住。
周婷說了什么，蘇曉搖頭。周婷抬手，蘇曉縮了一下。
沒有打，只是抬手。但這個(gè)動(dòng)作持續(xù)了八分鐘。
我截了圖，標(biāo)注時(shí)間，存入文件夾。
然后我打開學(xué)校內(nèi)部通訊錄，找到一個(gè)人的名字：
陳默，校報(bào)記者，上輩子唯一一個(gè)在我被開除后還敢聯(lián)系我的人。
我發(fā)了條消息：”有空嗎？聊聊?！?br>陳默坐在角落?！绷掷蠋煟椅?？”
我把筆記本電腦轉(zhuǎn)向他，屏幕上是一張截圖：學(xué)校論壇里那條匿名爆料周婷”初中就打過人”的帖子?！边@個(gè)賬號(hào)，你能查到是誰嗎？”
陳默看了一眼：
”校內(nèi)論壇的匿名發(fā)帖，技術(shù)上可以查，但需要網(wǎng)信中心配合。您為什么不去找學(xué)校？”
”我找學(xué)校，學(xué)校會(huì)讓我別多事?！?br>”那您找我，我就不怕多事？”
”你去年報(bào)道過****的事，被后勤處壓下來了，但你還是發(fā)了。”
陳默挑了挑眉?！绷掷蠋熣{(diào)查過我？”
”我看過你的稿子。寫得很好，就是沒什么人看?！?br>”確實(shí)?！?br>”如果我給你*****，你敢寫嗎？”
”什么新聞？”
我合上電腦?！爆F(xiàn)在還不能說。但我需要你先幫我做一件事：查這個(gè)賬號(hào)。不是通過網(wǎng)信中心，是用你自己的方式?！?br>陳默看了我一會(huì)兒，笑了?！绷掷蠋?，您跟傳聞中不一樣。”
”傳聞中我是什么樣？”
”熱心，負(fù)責(zé)，為了學(xué)生可以跟任何人吵架?！?br>”那是以前?！?br>”現(xiàn)在呢？”
我端起咖啡喝了一口?！爆F(xiàn)在我只管值得管的事。”
陳默沒再問。
他記下那個(gè)賬號(hào)ID，說三天內(nèi)給答復(fù)。
我回到學(xué)校，從后門玻璃往里看。
蘇曉坐在第三排，低著頭，筆尖在紙上劃來劃去，沒有寫字。
周婷坐在最后一排，正在玩手機(jī)，屏幕的光映在我臉上。
我沒有進(jìn)去。我回到辦公室，打開周婷的行為記錄，新增一條：
然后我打開另一個(gè)文檔，標(biāo)題是”蘇曉行為記錄”。
上輩子我從沒想過要記錄蘇曉。
在我的認(rèn)知里，蘇曉是受害者，受害者不需要被記錄。
后來我才明白，受害者也是人，人就有復(fù)雜的一面。
蘇曉在畢業(yè)后的那篇帖子里寫：
”林老師從來不問我真正需要什么