了?！?br>連一元二次方程都搞不明白的水平。
校長(zhǎng)在一旁打著圓場(chǎng)。
「王浩同學(xué)還是很聰明的，就是基礎(chǔ)薄弱了點(diǎn)。沈寂同學(xué)，以后就要辛苦你了?！?br>我沒(méi)說(shuō)話(huà)，算是默認(rèn)。
下午，我在一間專(zhuān)門(mén)空出來(lái)的自習(xí)室里，見(jiàn)到了王浩。
他一臉不情愿地坐在我對(duì)面，嘴里叼著根棒棒糖。
「喂，我爸讓你來(lái)教我？」
「嗯?！?br>「那你可得好好教。要是本少爺拿不到**，我爸饒不了你?！?br>他一副頤指氣使的模樣，仿佛我才是那個(gè)需要他施舍的人。
我沒(méi)理會(huì)他的挑釁，從那堆筆記本里抽出一張卷子。
「先做套題，我看看你到底什么水平?！?br>王浩不耐煩地接過(guò)卷子。
「搞什么啊，這么麻煩?！?br>他嘟囔著，拿起筆，盯著第一道選擇題看了半天。
題目是：求解方程 x2 - 5x + 6 = 0。
他咬著筆桿，眉頭緊鎖，在草稿紙上畫(huà)了半天，最后小心翼翼地在選項(xiàng)A上畫(huà)了個(gè)圈。
我瞥了一眼。
選項(xiàng)A是：x=1, x=6。
我收回目光，靠在椅子上，閉上了眼睛。
一個(gè)小時(shí)后，王浩把卷子「啪」地一聲拍在桌上。
「做完了！」
我睜開(kāi)眼，拿起卷子。
滿(mǎn)分150分的卷子，他洋洋灑灑地寫(xiě)滿(mǎn)了。
我拿起紅筆，從第一題開(kāi)始批改。
「叉。」
「叉?！?br>「叉?！?br>……
一連串的紅叉，像一把把利劍，劃破了卷面。
最后，我在卷子頂端，寫(xiě)下了一個(gè)鮮紅的數(shù)字。
「8」。
王浩的臉，瞬間從得意變成了難以置信。
「8分？怎么可能！我明明都寫(xiě)滿(mǎn)了！」
他搶過(guò)卷子，看著上面密密麻麻的紅叉，眼睛都直了。
「你是不是故意整我？」
我把卷子扔回到他面前，語(yǔ)氣平淡。
「第一題，十字相乘法，初一的知識(shí)點(diǎn)。你選了A。」
「第二題，韋達(dá)定理，你把公式背反了?！?br>「第三題，函數(shù)圖像，你連開(kāi)口方向都畫(huà)錯(cuò)了?！?br>……
「至于最后一道大題，你把題目里的證明，當(dāng)成了球面積，套了一個(gè)風(fēng)馬牛不相及的公式，寫(xiě)了整整一頁(yè)?！?br>我的聲音不大，但每一個(gè)字，都像一記耳光，狠狠扇在王浩臉上。
他漲紅了臉，一句話(huà)也說(shuō)