4表哥的效率比我想象的還快。

他拿著我給的截圖，又設(shè)法聯(lián)系上幾個(gè)我們學(xué)校的學(xué)生側(cè)面采訪。

兩天后，省城一家地方報(bào)紙的角落里，出現(xiàn)了一篇不起眼的文章。

文章的線索，正是我那通電話。

標(biāo)題是《中學(xué)生競(jìng)賽名額疑云：潛力還是權(quán)力？

》。

文章沒(méi)有點(diǎn)名道姓，只是提到了某市重點(diǎn)高中，某項(xiàng)理科競(jìng)賽，以及一位父親是校董的同學(xué)。

但字里行間，矛頭直指林建國(guó)。

這篇文章就像一顆投入湖面的石子，一開(kāi)始沒(méi)有引起太多波瀾。

但很快，一些本地的自媒體和論壇開(kāi)始轉(zhuǎn)載，并添油加醋地進(jìn)行解讀。

“校董女兒搶占競(jìng)賽名額”，這樣博人眼球的標(biāo)題，迅速吸引了大眾的目光。

一時(shí)間，流言四起。

學(xué)校里的氣氛變得異常詭異。

雖然大部分學(xué)生不知道具體內(nèi)情，但都或多或少地聽(tīng)到了一些風(fēng)聲。

林晚晚和劉承德成了眾人矚目的焦點(diǎn)。

林晚晚這幾天沒(méi)來(lái)上學(xué)，聽(tīng)說(shuō)是“腳傷”還沒(méi)好，請(qǐng)了病假。

劉承德則變得異常暴躁，上課時(shí)動(dòng)不動(dòng)就發(fā)火，看我的眼神像是要吃人。

他肯定猜到了這件事和我有關(guān)。

但他沒(méi)有證據(jù)。

周五下午，最后一節(jié)自習(xí)課。

班主任突然走到我身邊，輕輕敲了敲我的桌子。

“岑寂，校長(zhǎng)讓你去一趟他的辦公室?！?br>
我心中了然，該來(lái)的總會(huì)來(lái)。

看來(lái)那篇報(bào)道終于刺痛了某些人的神經(jīng)。

幾分鐘后，我站在了校長(zhǎng)辦公室門(mén)前。

門(mén)虛掩著，里面煙霧繚繞。

五十多歲的王校長(zhǎng)坐在寬大的辦公桌后，眉頭緊鎖。

劉承德和另一位看起來(lái)像是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的人坐在旁邊的沙發(fā)上，臉色陰沉。

我一進(jìn)門(mén)，三道目光就齊刷刷地落在我身上，帶著審視和壓力。

“岑寂同學(xué)，坐吧。”

王校長(zhǎng)的聲音聽(tīng)起來(lái)很疲憊。

我拉開(kāi)椅子，在他對(duì)面坐下，背脊挺得筆直。

“最近學(xué)校論壇上的一些傳言，你看到了嗎？”

王校長(zhǎng)開(kāi)門(mén)見(jiàn)山。

“看到了?！?br>
我平靜地回答。

“那些帖子，是不是你發(fā)的？”

劉承德迫不及待地質(zhì)問(wèn)，語(yǔ)氣尖銳。

我沒(méi)有理他，只是看著王校長(zhǎng)。

“不是我?！?br>
我的回答干脆利落，沒(méi)有絲毫猶豫。

我說(shuō)的是實(shí)話，我只是提供了線索，帖子確實(shí)不是我發(fā)的。

“那你敢不敢對(duì)天發(fā)誓？”

劉承德咄咄逼人。

“劉老師?！?br>
王校長(zhǎng)打斷了他，語(yǔ)氣中帶著一絲不滿。

他轉(zhuǎn)向我，換上了一副語(yǔ)重心長(zhǎng)的口吻。

“岑寂，我知道你是個(gè)好學(xué)生，這次省隊(duì)名額的事情，學(xué)校的處理確實(shí)有考慮不周的地方。”

他開(kāi)始打太極。

“但是，你要理解學(xué)校的難處?！?br>
“林晚晚同學(xué)的情況比較特殊，我們也是從大局出發(fā)?！?br>
“現(xiàn)在外面那些不實(shí)的言論，對(duì)學(xué)校的聲譽(yù)，對(duì)林晚晚同學(xué)?！?br>
“甚至對(duì)你，都造成了很壞的影響?！?br>
“我們希望你能站出來(lái)，澄清一下事實(shí)?！?br>
“澄清什么？”

我反問(wèn)。

“澄清你和林晚晚同學(xué)之間沒(méi)有矛盾，名額選拔是公平公正的，你本人對(duì)此沒(méi)有任何異議?！?br>