被24名學(xué)生聯(lián)名舉報我“上課太嚴格”后，校長把舉報信拍在我桌上。
“你看看，整整24個簽名，你還怎么教？”
我笑了笑：“好的，我改?！?br>從那天起，我上課不再點名，作業(yè)隨便抄，**劃全書。
期末成績出來，全班掛科率87%。
家長們瘋了，堵在校長辦公室門口。
校長臉色鐵青地找我：“你怎么教的！”
我把那封舉報信遞回去：“我恪守師德啊，學(xué)生說什么，我就聽什么。”
當(dāng)初帶頭簽名的**，哭著跪在我辦公室門口時，我只說了一句話——
01
王校長的手掌，“啪”一聲拍在我的辦公桌上。
震得筆筒里的紅筆都跳了一下。
桌上攤開的，是一封信。
上面密密麻麻按著二十四個紅手印，像某種血腥的盟誓。
“蘇晴老師，你看看。”
王校長的聲音壓得很低，帶著一股壓抑不住的火氣。
“高二（三）班，全班四十個人，二十四個聯(lián)名舉報你?！?br>他點了點信紙。
“上課太嚴格，拖堂，作業(yè)量大，搞課堂突擊測驗?！?br>他每念一條，手指就用力戳一下桌面。
“說你給他們的精神造成了巨大壓力，影響了他們的身心健康?！?br>我靠在椅背上，看著他鐵青的臉。
我沒說話。
“整整二十四個簽名，**周航帶的頭?！?br>“蘇老師，這課，你還打算怎么教下去？”
他的語氣里，不是商量，是質(zhì)問。
好像犯錯的人是我。
好像這二十四個學(xué)生，才是無辜的受害者。
我教了十年書，帶出過三屆市狀元。
高二（三）班，是全年級最好的理科尖子班。
從高一接手，他們的平均分穩(wěn)步上升，從年級第五，到上個月的年級第一。
現(xiàn)在，他們說我有問題。
我看著窗外，天陰沉沉的，像要下雨。
辦公室里很安靜，靜得能聽到王校長粗重的呼吸聲。
我忽然笑了笑。
很輕，但很清晰。
王校長愣住了，大概是沒想到我會是這個反應(yīng)。
他預(yù)想中的，可能是我震驚，是委屈，是辯解，是以辭職相逼。
但他沒料到，我會笑。
“校長，我明白了。”
我把椅子轉(zhuǎn)向他，目光平靜地迎著他的視線。
“是我錯了?！?br>這下，王校長徹底不會了。