為了降本增效，學(xué)校裁了所有的生活老師。
還要求班主任代替生活老師，必須24小時(shí)全天候守護(hù)學(xué)生，不許午休。
可那天中午，我實(shí)在熬不住，挪車(chē)時(shí)睡了一覺(jué)。
等我醒來(lái)時(shí)，兩個(gè)男生打破頭，雙雙倒在血泊里。
校長(zhǎng)卻不許打120：“誰(shuí)也不許叫救護(hù)車(chē)！影響太壞，學(xué)生的名聲還要不要了？”
因?yàn)樗歪t(yī)不及時(shí)，學(xué)生落下終生殘疾。
后來(lái)，學(xué)生父母大鬧學(xué)校。
校長(zhǎng)把我叫到辦公室，臉色鐵青。
“這事都是因?yàn)槟愣?，你?fù)責(zé)上門(mén)把家長(zhǎng)安撫好?！?br>“不管要道歉還是要錢(qián)，你都得好好解決！”
可我一個(gè)工資三千的勞務(wù)派遣柔弱小蝦米，
憑什么要替領(lǐng)導(dǎo)抗這種重?fù)?dān)！
我干脆關(guān)機(jī)拉黑了所有人，這黑鍋，誰(shuí)愛(ài)背誰(shuí)背！
只要我主動(dòng)開(kāi)除自己，就沒(méi)人能奈何我！
1
這年頭，工作不好找哇。
我是三個(gè)月前新入職的老師，簽完才發(fā)現(xiàn)是勞務(wù)派遣合同。
所謂勞務(wù)派遣，也常?；钴S在各大新聞里，充當(dāng)背鍋俠、臨時(shí)工。
今天學(xué)生寶寶吃壞了肚子，明天宣傳出了問(wèn)題。
學(xué)校永遠(yuǎn)是纖塵不染的，校長(zhǎng)永遠(yuǎn)是偉大英明的。
一切的心酸都是我們勞務(wù)派遣人員的。
但我能怎么辦？
找校長(zhǎng)爭(zhēng)取成為正式工，簽勞動(dòng)合同？
可得到的，卻是校長(zhǎng)居高臨下的笑容：“大家都是這么簽的，就你一個(gè)人，還想搞特殊嗎？”
“小林啊，不是我說(shuō)。現(xiàn)在工作不好找，你不干，有的是人干?！?br>是啊，我不干，有的是人干。
我一個(gè)大專(zhuān)應(yīng)屆畢業(yè)生，能找到五險(xiǎn)一金月薪三千的工作，按我**話(huà)來(lái)說(shuō)，已經(jīng)是祖上積德了。
可等我拿到第一個(gè)月工資條，才知道我自己是多么天真。
發(fā)現(xiàn)扣除各種聞所未聞的管理費(fèi)、***，到手只有一千五。
難怪上一任班主任跑得那么快，聽(tīng)說(shuō)她曾向?qū)W校申請(qǐng)一間空宿舍暫住以節(jié)省開(kāi)支，卻被無(wú)情駁回，最后連夜卷鋪蓋走人，我就是被招來(lái)頂這個(gè)爛攤子的。
為了降本增效，學(xué)校裁了所有的生活老師。還要求我們這些班主任代替，必須24小時(shí)全天候守護(hù)學(xué)生，連午休時(shí)間都被剝奪。
住校生半夜宿舍漏水會(huì)給我打電話(huà)，走讀生凌晨三點(diǎn)和父母吵架也會(huì)哭著找我傾訴。我的神經(jīng)時(shí)刻緊繃，睡眠被切割成無(wú)數(shù)碎片。
別問(wèn)，問(wèn)就是煩。
那天中午，我剛處理完一起學(xué)生間的**，渾身疲憊地回到辦公室，**還沒(méi)坐熱，就接到一個(gè)陌生電話(huà)，讓我去地下**挪車(chē)。
地下**陰冷、安靜，與地面上喧鬧的校園仿佛兩個(gè)世界。我挪好車(chē)，靠在駕駛座上，眼皮重得像掛了鉛塊。我只是想瞇五分鐘，就五分鐘。
但就在我陷入沉睡的時(shí)候，手機(jī)上，幾十個(gè)未接來(lái)電瘋狂閃爍。
2
“班主任呢，班主任怎么還沒(méi)來(lái)！”
科任老師急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。
就在剛才，兩個(gè)學(xué)生倒地不起。
血流滿(mǎn)地，嚇得全班都噤若寒蟬。
她瘋狂撥打我的電話(huà)，卻根本沒(méi)有得到任何回應(yīng)。
“校醫(yī)，怎么樣了？”
校醫(yī)冷汗涔涔蹲在地上：“額……這，這，還是得叫班主任來(lái)處理吧？”
科任老師無(wú)語(yǔ)：“班主任會(huì)急救嗎？”
班主任是不會(huì)，但是班主任能擔(dān)責(zé)??！
校醫(yī)在心中對(duì)我瘋狂咒罵，他一個(gè)關(guān)系戶(hù)，來(lái)躺平享福的，怎么就遇上我這種不靠譜的班主任了呢？
紗布按在傷口上不敢使力，只好來(lái)回輕掃，像在給傷口撣灰。
最后捏起一枚創(chuàng)可貼，對(duì)著學(xué)生血流如注的后腦勺比劃了一下，又默默放了回去。
“我看，治不了。”
“傷勢(shì)太重，讓體育老師抱起來(lái)送醫(yī)院。”
體育老師立刻大聲道：“這倆崽子比我班體育生沉多了，萬(wàn)一在我背的時(shí)候傷勢(shì)更重，那豈不是要我負(fù)責(zé)了？”
他也不過(guò)是個(gè)勞務(wù)派遣，哪有那么好的肩膀，去抗那么沉的重任？
“要不……先抬到醫(yī)務(wù)室？”一個(gè)戴眼鏡的老師探出頭，推了推鏡框，鏡片上濺了點(diǎn)血星子。
“抬？誰(shuí)抬？”體育老師立刻反問(wèn)，雙手交叉抱在胸前，“這叫‘現(xiàn)場(chǎng)保護(hù)’?，F(xiàn)在挪了，萬(wàn)一有個(gè)三長(zhǎng)兩短，誰(shuí)證明不是咱們抬壞的？這得找生活老師負(fù)責(zé)！”
“可咱生活老師被校長(zhǎng)開(kāi)