實(shí)驗(yàn)樓在教學(xué)樓的東側(cè)，是一棟四層的建筑，外墻貼著淡藍(lán)色的瓷磚。
鄭長(zhǎng)河邊走邊介紹：
“我們的實(shí)驗(yàn)樓配了物理、化學(xué)、生物三個(gè)標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)室，還有一個(gè)計(jì)算機(jī)教室和一個(gè)語(yǔ)音室。”
“去語(yǔ)音室看看。”江時(shí)序說(shuō)。
語(yǔ)音室在實(shí)驗(yàn)樓的二樓。
鄭長(zhǎng)河推開(kāi)門(mén)的瞬間，許詩(shī)念愣在了門(mén)口。
這間語(yǔ)音室和她印象里的教室完全不同。
***是一臺(tái)教師終端設(shè)備，下面擺著四十多套學(xué)生機(jī)，每套都配了耳機(jī)和麥克風(fēng)。
墻上掛著幾幅英語(yǔ)海報(bào)。
是倫敦塔橋、紐約*****，還有一幅世界地圖。
上面用彩**釘密密麻麻地標(biāo)記著各個(gè)**。
角落里還有一個(gè)“英語(yǔ)角”。
擺了一張小圓桌和幾把椅子，桌上放著英漢雙語(yǔ)詞典和一些英語(yǔ)繪本。
“這是我們的外教連線教室?！?br>鄭長(zhǎng)河指著***的大屏幕說(shuō)，
“每周二和周四下午，學(xué)生在這里和國(guó)外合作學(xué)校的外教連線，上一節(jié)英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)課?！?br>“我們的外教來(lái)自**、英國(guó)、澳大利亞，孩子們可接觸到不同的口音和文化?！?br>江時(shí)序走到一臺(tái)學(xué)生機(jī)前，拿起耳機(jī)看了看，又放下。
他站在窗邊，目光掃過(guò)整間教室，最后落在那個(gè)英語(yǔ)角的圓桌上。
“這個(gè)英語(yǔ)角是誰(shuí)設(shè)計(jì)的？”，他問(wèn)。
鄭長(zhǎng)河笑了一下：“是我們學(xué)校的幾個(gè)年輕老師自發(fā)搞的。他們說(shuō)教室里太拘束，孩子們放不開(kāi)。這個(gè)角落放松一點(diǎn)，更像聊天的氛圍?！?br>江時(shí)序點(diǎn)了點(diǎn)頭。
從實(shí)驗(yàn)樓出來(lái)，一行人又去看了學(xué)生宿舍和食堂。
宿舍是六人間的標(biāo)準(zhǔn)公寓。
每間都有獨(dú)立的衛(wèi)生間和淋浴間，走廊上還裝了公共飲水機(jī)。
食堂寬敞明亮，桌椅整齊，窗口上方的電子屏幕滾動(dòng)著菜單。
***、炒青菜、雞蛋湯，花樣不少。
許詩(shī)念看著那些嶄新的設(shè)施，心里涌起一股復(fù)雜的情緒。
她想起自己當(dāng)年住校。
十多個(gè)人擠一間大通鋪，冬天沒(méi)有熱水，夏天沒(méi)有風(fēng)扇。
食堂的飯菜也很簡(jiǎn)單，菜**本見(jiàn)不到幾滴油星。
她那時(shí)候總是省著吃，把錢(qián)省下來(lái)買(mǎi)書(shū)。
可那時(shí)候她并不覺(jué)得苦。
因?yàn)榇蠹叶家粯印?br>下了晚自習(xí)，她會(huì)和同學(xué)擠在被窩里用手電筒照著書(shū)看，會(huì)一起分吃一包從小商店買(mǎi)來(lái)的麻辣條。
也滿懷期待地討論著以后要考去哪里、要做什么。
從食堂出來(lái)，他們又轉(zhuǎn)去了學(xué)校操場(chǎng)。
操場(chǎng)在教學(xué)區(qū)的最后面。
場(chǎng)內(nèi)有標(biāo)準(zhǔn)的四百米跑道。
中間是鋪著人造草坪的足球場(chǎng)，旁邊還有兩個(gè)籃球場(chǎng)和一個(gè)排球場(chǎng)。
跑道白線分明，在午后的陽(yáng)光下泛著均勻的啞光。
許詩(shī)念站在跑道邊上，腦海里忽然閃回一個(gè)畫(huà)面。
很多年前的一個(gè)秋天，她和幾個(gè)同學(xué)蹲在泥巴操場(chǎng)上，用石灰粉畫(huà)跑道線。
石灰粉裝在一個(gè)破舊的塑料桶里，她用一根樹(shù)枝攪著石灰水，小心翼翼地沿著繩子畫(huà)過(guò)去，手一抖，線就歪了。
旁邊的男生笑著喊：“歪了歪了，又歪了！”
她氣鼓鼓地回頭瞪他一眼，說(shuō)“那你來(lái)畫(huà)啊”。
那天風(fēng)很大，石灰粉吹了她一臉，回去洗了好幾遍都沒(méi)洗干凈。
后來(lái)她在外地讀大學(xué)的時(shí)候，看到同學(xué)發(fā)來(lái)的照片。
紅艷艷的塑膠跑道在陽(yáng)光下反著光。
她對(duì)著手機(jī)屏幕看了很久很久，然后給家里打了個(gè)電話，跟媽媽說(shuō)：“我們學(xué)校有塑膠跑道了。”