位置坐下，把書包放在桌上，用胳膊護住。
蘇甜甜湊過去想跟他打招呼，他直接用眼神把人家瞪退了。
小周小聲跟我說：“顧小野的情況比較特殊，**媽不在了，一直跟著爸爸和保姆生活，**工作忙，基本見不著面，所以性格有點……”
“有點什么？”
“有點難搞。”
我看著角落里那個把自己縮成一團的小男孩，把難搞兩個字咽了回去。
他不是難搞。
他是沒有安全感。
2
開學第一周，我基本把大三班的妖魔鬼怪摸了個遍。
趙小寶，破壞力排名第一。
除了往鼻孔里塞橡皮泥，他還開發(fā)了新技能，把積木藏進別人的鞋柜里。
每天放學都有小朋友找不到鞋，哇哇大哭。
我蹲在地上幫第三個小朋友從鞋柜最深處掏出一塊三角形積木的時候，趙小寶站在我身后，嘿嘿笑。
“趙小寶?！?br>“嗯？”
“罰站，墻角，十分鐘?！?br>“憑什么！你又沒看見我放的！”
“憑積木上有你咬過的牙印?！?br>趙小寶低頭看看自己的手，上面確實還有啃積木留下的口水印。
他不情不愿的挪到了墻角。
我貼了一張A4紙在墻上，標題寫著反思角。
下面畫了一個笑臉和一個哭臉，旁邊寫著：想想自己做了什么讓別人不開心的事。
趙小寶對著那張紙看了十分鐘，出來以后第一句話是：“陳老師，那個笑臉畫的不對稱，左邊眼睛大右邊眼睛小。”
我看了一眼。
他說的對。
我當場拿筆改了。
趙小寶的表情從得意變成困惑。
他大概沒見過老師被小朋友挑錯還真改的。
“行了，回座位吧?！?br>他磨磨蹭蹭的走了。
從那以后，趙小寶沒有再往別人鞋柜里藏積木。
但他開始往我的抽屜里塞東西。
周一是一顆糖。
周二是一張畫，畫的是一個圓滾滾的小人，旁邊歪歪扭扭寫著陳老四。
他把師寫成了四。
我糾結(jié)了半天到底該糾正他的錯別字還是該感動。
最后決定先糾正錯別字。
強迫癥不允許我放過任何一個錯誤。
跟趙小寶的斗智斗勇好歹有章法可循，顧小野才是真正讓我頭疼的。
每天午睡時間，別的小朋友都乖乖躺在小床上，他準時開嚎。
不是那種蹬腿打