大家一定要記好，舊歷452年是大夏第一次出現(xiàn)異能者，這是一個(gè)非常核心的知識(shí)點(diǎn)，我們一定要記好。

隨著老師在課堂上的侃侃而談，底下的陸野卻陷入了無(wú)盡的茫然。

因?yàn)榫驮趧倓偅┰搅恕?br>
但是他神奇的發(fā)現(xiàn)，眼前的教室是無(wú)比熟悉的高中教室，他似乎穿越到了高中的時(shí)期。

同樣的座位，同樣的老師，同樣的同學(xué)，無(wú)比的熟悉。

就當(dāng)他以為他回到了過(guò)去的時(shí)候，看到黑板上的內(nèi)容卻陷入了另一個(gè)疑問(wèn)當(dāng)中。

異能者，這是一個(gè)什么樣的世界？

當(dāng)陸野意識(shí)到這一點(diǎn)的時(shí)候，突然間感覺(jué)腦袋一疼，原本的記憶像海水一樣向他涌來(lái)。

一段他從來(lái)沒(méi)有記憶過(guò)的事件出現(xiàn)在他的記憶里。

舊歷452年，大夏第一個(gè)異能者出現(xiàn)。

舊歷458年，地球開(kāi)始異變，植物動(dòng)物開(kāi)始了異獸化。

新歷第一年，異能者協(xié)會(huì)成立。

新歷100年，大夏成功擊退了兇獸入侵。

現(xiàn)在是新歷200年，大夏泰州市，泰州一中，高二3班。

重新回想起這些記憶，陸野才明白自己到底穿越了一個(gè)什么樣的世界。

這居然是一個(gè)異能復(fù)蘇的時(shí)代！

雖然還是熟悉的高中，熟悉的同學(xué)，熟悉的班主任，但是異能這個(gè)概念，深入貫穿了整個(gè)世界，也改變了整個(gè)世界的一切。

回憶到這里，陸野感覺(jué)無(wú)比興奮。

自己是不是也能像以前幻想中的異能者一樣，上天入地?zé)o所不能？

這個(gè)時(shí)候他也開(kāi)始回憶自己的記憶，自己究竟有沒(méi)有覺(jué)醒異能？

覺(jué)醒的是什么異能？

很快，一個(gè)好消息和一個(gè)壞消息出現(xiàn)在他的腦海里。

好消息是，他在高一的時(shí)候確實(shí)覺(jué)醒了異能。

壞消息是，他覺(jué)醒的是輔助系異能，而且是最最沒(méi)用的感官類(lèi)異能——可以召喚一個(gè)光環(huán)在人頭頂顯現(xiàn)，跟隨人移動(dòng)。

雖然有異能，但跟沒(méi)有一樣！

所以才在三班，因?yàn)槿嗍瞧胀ò?，一班和二班才是異能班?br>
就在陸野臉上從狂喜陷入沉寂，慢慢享受這天崩開(kāi)局的時(shí)候，一道系統(tǒng)的機(jī)械提示聲，在腦海中響起。

系統(tǒng)正在開(kāi)啟中聽(tīng)見(jiàn)這個(gè)聲音，陸野一陣狂喜。

我就說(shuō)，穿越者必備的金手指，怎么會(huì)沒(méi)有呢？

系統(tǒng)！

我要開(kāi)掛！

陸野在內(nèi)心對(duì)著系統(tǒng)大喊。

系統(tǒng)并沒(méi)有對(duì)陸野的吶喊有什么回應(yīng)，而是自顧自的開(kāi)始了播報(bào)。

本系統(tǒng)為關(guān)注系統(tǒng)，他人對(duì)宿主的關(guān)注所化成的精神力，都將被本系統(tǒng)吸納，可用于一系列功能，包括且不限于異能強(qiáng)化、加速修煉本系統(tǒng)可以檢測(cè)到宿主附近環(huán)境中，能獲得大量關(guān)注點(diǎn)的機(jī)會(huì)，實(shí)際選擇需宿主自行進(jìn)行本系統(tǒng)為基礎(chǔ)系統(tǒng)，無(wú)AI智能對(duì)話(huà)功能正在開(kāi)啟宿主個(gè)人信息界面姓名：陸野境界：一境低階異能：光環(huán)關(guān)注點(diǎn)：0陸野正在研究剛剛的系統(tǒng)提示以及個(gè)人界面，突然間就聽(tīng)到***傳出來(lái)一句——“陸野，你來(lái)給我講一下這個(gè)題怎么做？”

原來(lái)是正在講課的班主任，看見(jiàn)陸野一會(huì)兒歡喜一會(huì)兒憤怒，還在手舞足蹈，頓時(shí)引起了他的注意。

這個(gè)時(shí)候，系統(tǒng)突然進(jìn)行了提示。

發(fā)現(xiàn)老師**宿主，可能獲得大量關(guān)注點(diǎn)，請(qǐng)宿主積極發(fā)揮提示：關(guān)注度50，可使自己的異能進(jìn)行第一次強(qiáng)化陸野看著系統(tǒng)提示的字幕，又看了看黑板上的題，一瞬間陷入了沉思。

不過(guò)一秒后，他便下定了決心。

于是，他站起來(lái)，開(kāi)始侃侃而談。

“從量子力學(xué)的測(cè)不準(zhǔn)原理推導(dǎo)，人類(lèi)打哈欠時(shí)，口腔開(kāi)合的瞬間會(huì)在咽喉部形成一個(gè)微型‘時(shí)空褶皺’，這個(gè)褶皺能捕捉空氣中游離的‘惰性快樂(lè)子’。

根據(jù)熱力學(xué)第二定律的反向延伸，這些快樂(lè)子不會(huì)自發(fā)熵增，反而會(huì)在鼻腔黏膜的共振下，轉(zhuǎn)化為一種名為‘懶癌抑制素’的特殊物質(zhì)。

該物質(zhì)通過(guò)毛細(xì)血管滲透到大腦皮層，能短暫中和‘社畜基因片段’的活性，因此，可以得出炎豬是低階妖獸中分布最廣泛的火系妖獸。”

聽(tīng)完這段分析，班主任原本要發(fā)怒的表情，在聽(tīng)到最后的結(jié)果是正確的之后，瞬間僵住，只能無(wú)語(yǔ)地瞪視著陸野。

而其他同學(xué)，剛剛聽(tīng)到那一長(zhǎng)串毫無(wú)邏輯的分析，紛紛轉(zhuǎn)頭看向陸野，想知道他到底在胡說(shuō)八道些什么，沒(méi)想到最后得出的答案居然是正確的！

課堂上一時(shí)無(wú)言。

最終，班主任只能無(wú)奈地一揮手：“坐下吧?！?br>
而其他同學(xué)看向陸野的眼神里，都表露出一陣“**”的贊賞。

這個(gè)時(shí)候，系統(tǒng)的提示聲也準(zhǔn)時(shí)響起。

恭喜宿主，獲得50關(guān)注點(diǎn)陸野心里飛快盤(pán)算，全班有60多個(gè)人，但是只給了50點(diǎn)。

看來(lái)并不是所有人只要關(guān)注就能獲得關(guān)注點(diǎn)，應(yīng)該是需要關(guān)注者的情緒出現(xiàn)波動(dòng)才行。

而這時(shí)，陸野發(fā)現(xiàn)系統(tǒng)面板中的“異能強(qiáng)化”選項(xiàng)后面，出現(xiàn)了一個(gè)加號(hào)。

陸野瞬間明白，應(yīng)該是剛剛獲得的關(guān)注點(diǎn)，己經(jīng)足夠讓異能升級(jí)了！

他毫不猶豫，首接點(diǎn)擊。

一秒鐘過(guò)后，系統(tǒng)的異能界面首接發(fā)生改變。

異能：光環(huán)分支：體質(zhì)光環(huán)介紹：增強(qiáng)身體的力量、速度，降低身體的痛感陸野眼中爆發(fā)出激動(dòng)的光芒，迫不及待地想去嘗試一番。

但現(xiàn)在正在上課，他只能無(wú)奈地熬著，等待下課鈴響。

下課鈴一響，陸野迫不及待地跑出教室，一頭扎進(jìn)了廁所，然后立刻關(guān)上了隔間的門(mén)。

“光環(huán)！

光環(huán)！”

陸野在心中默念。

只見(jiàn)在他頭頂，一個(gè)光環(huán)瞬間出現(xiàn)。

這個(gè)光環(huán)不再是原先的白色，而是變成了石質(zhì)的灰白色。

下一秒，陸野瞬間感覺(jué)自己的身體力量和速度迅速增強(qiáng)，他興奮地?fù)]了揮手，結(jié)果一不小心，拳頭首接撞到了廁所的墻壁上。

“轟??！”

一聲悶響，墻壁首接被撞出了一個(gè)大洞！

透過(guò)大洞，陸野與隔壁正在上廁所的仁兄西目相對(duì)。

對(duì)面的人當(dāng)即罵了過(guò)來(lái)：“有病?。?br>
在廁所里用異能，我要舉報(bào)你！”

陸野嚇了一跳，趕緊取消異能，一把推開(kāi)隔間門(mén)，一溜煙跑了出去。

回到座位上，陸野掩蓋不住內(nèi)心的激動(dòng)。

想到電視上那些異能者可以上天入地?zé)o所不能，自己以后也一定會(huì)這樣！

但這個(gè)時(shí)候，陸野突然想到了一個(gè)問(wèn)題。

自己的異能雖然出現(xiàn)了強(qiáng)化，勉強(qiáng)能算得上有了攻擊能力，但是因?yàn)橐婚_(kāi)始覺(jué)醒的是毫無(wú)用處的輔助系異能，所以他根本就沒(méi)有接觸過(guò)任何異能者的修煉知識(shí)。

說(shuō)白了，他現(xiàn)在就是個(gè)空有力量的菜鳥(niǎo)，根本不知道如何修煉！

陸野眼神一凝，想明白了一件事。

下一步，最重要的事，就是轉(zhuǎn)到異能班去！