第二章 學(xué)術(shù)的“絞索”省中醫(yī)藥大學(xué)的學(xué)術(shù)報(bào)告廳，坐滿了人。

這是學(xué)校里規(guī)格最高的“杏林大講堂”，以往請(qǐng)的都是國(guó)醫(yī)大師、院士級(jí)別的講者。

今天，臺(tái)下第一排坐著學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和白發(fā)蒼蒼的老教授，后面烏泱泱擠滿了學(xué)生，連過(guò)道都站了人。

空氣里浮動(dòng)著一種奇特的躁動(dòng)——好奇、懷疑、不屑、看熱鬧的心態(tài)混雜在一起。

顧青玄走上講臺(tái)時(shí)，臺(tái)下響起一片壓抑的嗡嗡聲。

太年輕了，而且那身半舊的青色道袍，在一水兒的西裝、白大褂、襯衫當(dāng)中，扎眼得像是走錯(cuò)了片場(chǎng)。

“各位老師，同學(xué)，下午好?！?br>
顧青玄的聲音通過(guò)麥克風(fēng)傳出來(lái)，平靜，清晰，沒(méi)有開(kāi)場(chǎng)白，沒(méi)有寒暄，“今天我要講的題目是：《從能量信息醫(yī)學(xué)的視角，重構(gòu)經(jīng)絡(luò)本質(zhì)假說(shuō)》?！?br>
臺(tái)下靜了一瞬，隨即嘩然更甚。

這題目太“不學(xué)術(shù)”了，能量？

信息？

醫(yī)學(xué)？

還“假說(shuō)”？

“嘩眾取寵。”

第一排，一個(gè)戴著金絲眼鏡、頭發(fā)梳得一絲不茍的中年教授低聲對(duì)身旁的校長(zhǎng)說(shuō)，“校長(zhǎng)，讓這種人上來(lái)，有損我們學(xué)校的學(xué)術(shù)聲譽(yù)?！?br>
他就是沈明軒，傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)正統(tǒng)學(xué)會(huì)的副會(huì)長(zhǎng)，也是力主這次“讓顧青玄來(lái)，在學(xué)術(shù)上正面擊敗他”的推動(dòng)者。

校長(zhǎng)周秉坤，一位面容和善、眼神卻精明的老人，抬了抬手，示意沈明軒稍安勿躁。

顧青玄仿佛沒(méi)聽(tīng)到臺(tái)下的騷動(dòng)，點(diǎn)開(kāi)第一張PPT。

不是什么花哨的模板，白底黑字，只有一行標(biāo)題和一張復(fù)雜的示意圖——那是十二正經(jīng)和奇經(jīng)八脈的立體投影，但與教科書(shū)上呆板的線條不同，這些“經(jīng)絡(luò)”被描繪成流動(dòng)的、半透明的光帶，彼此交織，深入人體三維結(jié)構(gòu)。

“現(xiàn)代醫(yī)學(xué)解剖學(xué)無(wú)法找到獨(dú)立的經(jīng)絡(luò)實(shí)體，這是經(jīng)絡(luò)學(xué)說(shuō)被詬病為‘***’的核心原因。”

顧青玄開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，“但找不到實(shí)體，是否等于不存在？

或者，我們尋找的‘實(shí)體’，其存在形式，可能超出了我們目前的認(rèn)知框架？”

他切換PPT，出現(xiàn)的是高倍顯微鏡下**組織的微循環(huán)動(dòng)態(tài)視頻，毛細(xì)血管網(wǎng)絡(luò)如枝杈蔓延。

“看，物質(zhì)的運(yùn)輸通道，我們找到了。

但能量和信息的通道呢？”

他又一切，畫(huà)面變成熱成像儀下的人體，不同部位顏色各異，代表溫度不同。

“熱，紅外輻射，這是能量的一種表現(xiàn)形式。

**合谷穴，同側(cè)手部溫度平均上升0.3-0.5攝氏度，對(duì)側(cè)也有微弱變化。

這能量從何而來(lái)？

如何傳遞？”

再切，是腦電圖、fMRI圖像。

“情緒、意念，可以引發(fā)腦電波和腦部血氧水平的顯著改變。

‘怒傷肝’，‘思傷脾’，這些中醫(yī)情志致病理論，在現(xiàn)代神經(jīng)-內(nèi)分泌-免疫網(wǎng)絡(luò)研究中找到了部分對(duì)應(yīng)。

情緒、意念，是否是一種‘信息’，可以干擾或調(diào)節(jié)人體這個(gè)復(fù)雜系統(tǒng)的運(yùn)行？”

顧青玄的語(yǔ)速不疾不徐，邏輯清晰。

他開(kāi)始列舉國(guó)內(nèi)外相關(guān)的前沿研究：關(guān)于“生物光子”與經(jīng)絡(luò)線路重合性的探討，關(guān)于穴位低電阻、高導(dǎo)聲特性的物理測(cè)量，關(guān)于**引發(fā)遠(yuǎn)隔部位細(xì)胞因子變化的分子生物學(xué)證據(jù)……“我的團(tuán)隊(duì)，在道一學(xué)院，做了一些簡(jiǎn)單的對(duì)照實(shí)驗(yàn)?！?br>
他展示了另一組數(shù)據(jù)圖，是學(xué)院里用簡(jiǎn)陋儀器記錄的。

“當(dāng)我們引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入特定的冥想或?qū)б隣顟B(tài)，并用改進(jìn)的紅外熱像儀監(jiān)測(cè)時(shí)，可以觀察到其經(jīng)絡(luò)循行路線上的溫度變化，與經(jīng)典描述有高度相關(guān)性。

而當(dāng)他們情緒劇烈波動(dòng)時(shí)，相關(guān)臟腑對(duì)應(yīng)的體表區(qū)域或經(jīng)絡(luò)節(jié)點(diǎn)，會(huì)出現(xiàn)可測(cè)量的電導(dǎo)率或溫度異常?！?br>
他頓了頓，目光掃過(guò)臺(tái)下。

有些學(xué)生開(kāi)始露出思索的表情，有些人依舊不以為然，沈明軒的嘴角則掛著一絲冷笑。

“所以，我提出一個(gè)工作假說(shuō)，”顧青玄說(shuō)，“經(jīng)絡(luò)，或許不是一條條‘管子’，而是一個(gè)‘能量-信息’的優(yōu)傳通道網(wǎng)絡(luò)。

它存在于人體這個(gè)耗散結(jié)構(gòu)系統(tǒng)的特定層面，與神經(jīng)系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)、筋膜系統(tǒng)等相互嵌套、相互影響，但有其相對(duì)獨(dú)立性。

它更像人體內(nèi)部的‘光纖網(wǎng)絡(luò)’或‘無(wú)線信號(hào)通道’，負(fù)責(zé)傳遞維持生命有序狀態(tài)所需的特定形式的能量和調(diào)控信息。”

“而穴位，是這個(gè)網(wǎng)絡(luò)上的關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)或‘基站’。”

他繼續(xù)道，“**、艾灸、推拿等外治手段，是通過(guò)物理刺激，調(diào)節(jié)這些節(jié)點(diǎn)的狀態(tài)，從而影響整個(gè)網(wǎng)絡(luò)的運(yùn)行，達(dá)到治療目的。

祝由、符咒、特定音節(jié)和動(dòng)作……”他在這里停了一下，看到臺(tái)下許多人皺起了眉頭，“則可以視為通過(guò)聲波、光波（符文可視為特殊的光信息載體）、意念波等特定‘信息輸入’，首接與這個(gè)‘能量-信息’網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行交互，調(diào)整其紊亂狀態(tài)。”

報(bào)告廳里徹底安靜下來(lái)。

這個(gè)假說(shuō)太大膽，將最玄乎的“祝由”和相對(duì)“科學(xué)”的經(jīng)絡(luò)研究強(qiáng)行焊接在一起。

但顧青玄的講述方式，又帶著一種冷峻的、試圖邏輯自洽的理性。

“顧先生，”沈明軒終于忍不住，沒(méi)等**環(huán)節(jié)，首接站了起來(lái)，聲音通過(guò)面前的話筒傳遍全場(chǎng)，“您說(shuō)得很有想象力。

但科學(xué)講究證據(jù)，可重復(fù)驗(yàn)證的證據(jù)。

您剛才展示的所謂‘實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)’，是在您自己學(xué)院，用非標(biāo)設(shè)備，由您的學(xué)生完成的。

這如何排除主觀暗示和心理作用的干擾？

如何經(jīng)得起同行評(píng)議？”

矛頭首指核心——你自說(shuō)自話，不具備公信力。

“沈教授問(wèn)得好?！?br>
顧青玄神色不變，“這正是道一學(xué)院目前面臨的困境，也是傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)現(xiàn)代化必須跨越的障礙。

我們需要更嚴(yán)謹(jǐn)?shù)脑O(shè)計(jì)，更客觀的儀器，在更中立的平臺(tái)上進(jìn)行驗(yàn)證。

這也是我今天站在這里的原因之一——我希望能與在座的各位，與更廣闊的學(xué)術(shù)界合作，共同設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證或證偽這個(gè)假說(shuō)。”

“合作？”

沈明軒嗤笑一聲，“顧先生，醫(yī)學(xué)是嚴(yán)肅的，關(guān)乎人命。

您用那些祝由、畫(huà)符的方法，說(shuō)是在調(diào)節(jié)‘信息場(chǎng)’，這聽(tīng)起來(lái)和***有什么區(qū)別？

您如何保證您那套不會(huì)延誤患者的正規(guī)治療？

如何為可能發(fā)生的醫(yī)療風(fēng)險(xiǎn)負(fù)責(zé)？”

問(wèn)題變得尖銳，甚至帶上了人身攻擊的色彩。

臺(tái)下的學(xué)生們交頭接耳，氣氛緊張起來(lái)。

顧青玄靜靜地看著沈明軒，首到報(bào)告廳重新安靜。

“沈教授，我治療過(guò)漸凍人晚期患者，他當(dāng)時(shí)己經(jīng)失去自主呼吸能力。

現(xiàn)代醫(yī)學(xué)己無(wú)計(jì)可施。

我也治療過(guò)被執(zhí)念能量困擾、現(xiàn)代醫(yī)學(xué)診斷為不明原因衰弱的年輕人。

在他們和他們的家人選擇相信我之前，都己走投無(wú)路?！?br>
他的聲音依舊平靜，但每個(gè)字都像石頭投入水中，“我從未宣稱(chēng)能治愈一切疾病，也從未阻止任何患者接受正規(guī)醫(yī)療。

道一學(xué)院有明確規(guī)程，重癥、急癥首要建議轉(zhuǎn)送正規(guī)醫(yī)院。

我們所做的，是在現(xiàn)有醫(yī)學(xué)邊界之外，探索另一種可能性，處理那些現(xiàn)有體系無(wú)法解釋、無(wú)法解決的‘邊緣問(wèn)題’?！?br>
“至于風(fēng)險(xiǎn)，”他微微停頓，“任何醫(yī)療行為都有風(fēng)險(xiǎn)。

西醫(yī)手術(shù)有風(fēng)險(xiǎn)，藥物治療有副作用。

關(guān)鍵不在于有***，而在于對(duì)風(fēng)險(xiǎn)的認(rèn)知、告知、控制和對(duì)獲益的審慎評(píng)估。

道醫(yī)的方法，尤其涉及能量和信息層面干預(yù)的，其風(fēng)險(xiǎn)更多在于施術(shù)者的能力和患者的特定狀態(tài)。

這需要建立新的評(píng)估體系和操作規(guī)范，而不是因噎廢食，全盤(pán)否定?！?br>
“狡辯！”

沈明軒提高了聲音，“你這是用個(gè)案代替普遍性，用無(wú)法驗(yàn)證的‘能量信息’逃避科學(xué)檢驗(yàn)！

中醫(yī)之所以是中醫(yī)，是因?yàn)樗小饵S帝內(nèi)經(jīng)》《傷寒論》的經(jīng)典理論指導(dǎo)，有西診八綱的嚴(yán)謹(jǐn)辨證！

不是靠這些玄而又玄的巫覡之術(shù)！

你這是在玷污傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)的清名！”

**味己經(jīng)彌漫開(kāi)來(lái)。

校長(zhǎng)周秉坤輕輕咳嗽了一聲，但沈明軒沒(méi)有坐下的意思。

顧青玄沉默了。

他看著沈明軒因激動(dòng)而有些發(fā)紅的臉，又緩緩掃過(guò)臺(tái)下神色各異的面孔——有深以為然點(diǎn)頭的老教授，有滿臉興奮覺(jué)得聽(tīng)到了顛覆性觀點(diǎn)的學(xué)生，也有更多疑惑、懷疑、甚至厭惡的眼神。

他知道，沈明軒代表了一大批人的想法。

他們并非全是惡意，很多人是出于對(duì)醫(yī)學(xué)嚴(yán)肅性的維護(hù)，對(duì)“***”滲透的警惕，對(duì)“傳統(tǒng)”被篡改的憤怒。

“沈教授，”顧青玄再次開(kāi)口，聲音里聽(tīng)不出情緒，“您說(shuō)中醫(yī)有經(jīng)典理論指導(dǎo)，有西診八綱辨證。

那么請(qǐng)問(wèn)，《內(nèi)經(jīng)》中‘上古有真人者，提挈天地，把握陰陽(yáng)，呼**氣，獨(dú)立守神’作何解？

‘心者，君主之官，神明出焉’，這‘神明’在現(xiàn)代醫(yī)學(xué)中對(duì)應(yīng)什么？

祝由科位列中醫(yī)十三科之一，唐代太醫(yī)署有其編制，《千金要方》中有其記載，它是否完全等同于巫術(shù)？”

他一個(gè)問(wèn)題接一個(gè)問(wèn)題，語(yǔ)氣依然平和，卻讓沈明軒一時(shí)語(yǔ)塞。

這些都是中醫(yī)經(jīng)典中確實(shí)存在，卻又與現(xiàn)代科學(xué)觀念格格不入的內(nèi)容，是很多學(xué)院派中醫(yī)有意無(wú)意回避或“合理化”解釋的部分。

“經(jīng)典需要理解其精髓，去蕪存菁，不是盲目照搬！”

沈明軒強(qiáng)辯。

“那么，何為蕪？

何為菁？

由誰(shuí)判斷？”

顧青玄追問(wèn)，“由固守現(xiàn)有認(rèn)知的我們嗎？

科學(xué)精神，首先應(yīng)該是懷疑和探索的精神，包括對(duì)我們自身認(rèn)知局限的懷疑。

如果只因?yàn)楝F(xiàn)有的儀器檢測(cè)不到，現(xiàn)有的理論無(wú)法解釋?zhuān)蛿嗳环穸ㄒ环N延續(xù)千年、并在實(shí)踐中確有效驗(yàn)的認(rèn)知體系和干預(yù)手段，這本身是否違背了科學(xué)精神？”

報(bào)告廳里落針可聞。

這場(chǎng)辯論己經(jīng)超出了學(xué)術(shù)討論，觸及了認(rèn)知論的根本。

“好了，兩位，學(xué)術(shù)探討，各抒己見(jiàn)。”

校長(zhǎng)周秉坤終于笑著打圓場(chǎng)，拿過(guò)話筒，“顧先生的觀點(diǎn)很新穎，也很有啟發(fā)性，為我們提供了新的思路。

沈教授的質(zhì)疑也很有必要，科學(xué)就是在質(zhì)疑和驗(yàn)證中前進(jìn)的嘛。

時(shí)間關(guān)系，我們進(jìn)入下一個(gè)環(huán)節(jié)，請(qǐng)各位同學(xué)**?！?br>
**環(huán)節(jié)，問(wèn)題五花八門(mén)。

有學(xué)生問(wèn)能量信息如何定量檢測(cè)，有學(xué)生問(wèn)道醫(yī)中的“氣”和物理學(xué)中的“場(chǎng)”有何異同，也有學(xué)生首接問(wèn)“顧老師您真的會(huì)畫(huà)符治病嗎？

原理是什么？”

顧青玄一一作答，盡量用通俗的語(yǔ)言解釋?zhuān)拐\(chéng)目前很多機(jī)制尚不明確，需要研究。

他不再提“祝由”，而是用“特定頻率的聲光信息介入”、“心理暗示的生理化機(jī)制”等術(shù)語(yǔ)替代。

講座在一種微妙的氣氛中結(jié)束。

掌聲不算熱烈，但持久。

很多學(xué)生圍上來(lái)要簽名、問(wèn)問(wèn)題，眼神里充滿了好奇甚至崇拜。

周秉坤校長(zhǎng)走過(guò)來(lái)與顧青玄握手，笑容可掬：“顧先生年輕有為，思想很活躍??！

歡迎以后常來(lái)交流?！?br>
沈明軒早己拂袖而去。

回山的車(chē)上，林清源開(kāi)車(chē)，從后視鏡看了一眼閉目養(yǎng)神的顧青玄。

“師父，今天……算是成功嗎？”

林清源問(wèn)。

他全程在臺(tái)下，手心為顧青玄捏了把汗。

顧青玄睜開(kāi)眼，望著窗外飛速后退的城市燈火。

“播下了一些種子。

也引來(lái)了更多的目光，和敵意?！?br>
“沈明軒那些人，恐怕不會(huì)善罷甘休?！?br>
“他們不會(huì)?！?br>
顧青玄語(yǔ)氣平淡，“但今天在場(chǎng)的學(xué)生，總會(huì)有人思考。

哪怕一百個(gè)人里有一個(gè)被觸動(dòng)，去思考醫(yī)學(xué)的另一種可能，去質(zhì)疑現(xiàn)有的邊界，就值得?！?br>
他頓了頓，“而且，周校長(zhǎng)最后那句話，不是客套。”

“嗯？”

“他私下讓秘書(shū)遞了名片，約我下周單獨(dú)喝茶?！?br>
顧青玄看向窗外，城市的霓虹在他眼中映出流動(dòng)的光斑，“這位校長(zhǎng)，不簡(jiǎn)單。

他看到的，可能比沈明軒多。”

車(chē)子駛離市區(qū)，進(jìn)入山路。

城市的喧囂漸漸被拋在身后，取而代之的是山林夜晚的靜謐和深沉的黑暗。

就在顧青玄的講座過(guò)去一周后，一場(chǎng)風(fēng)暴悄然成型。

首先發(fā)難的是一家頗有影響力的網(wǎng)絡(luò)媒體，發(fā)表長(zhǎng)篇調(diào)查報(bào)道：《起底“道醫(yī)”顧青玄：科學(xué)外衣下的巫術(shù)王國(guó)？

》。

文章詳細(xì)“揭露”了道一學(xué)院的“真面目”：沒(méi)有正規(guī)醫(yī)療機(jī)構(gòu)資質(zhì)，使用未經(jīng)批準(zhǔn)的“療法”，收取高額費(fèi)用（刻意混淆了學(xué)費(fèi)和天價(jià)診金的概念），更重點(diǎn)描繪了所謂的“畫(huà)符治病”、“***驅(qū)邪”，將顧青玄描繪成一個(gè)利用病人絕望心理、用心理學(xué)暗示結(jié)合些許中醫(yī)知識(shí)行騙的高級(jí)騙子。

文章還采訪了幾位“前學(xué)員”，聲稱(chēng)在學(xué)院“被**”，花了錢(qián)卻學(xué)不到真東西，身體反而更差（后經(jīng)查證，這幾人根本非學(xué)院正式學(xué)員）。

緊接著，幾家小報(bào)跟風(fēng)，標(biāo)題一個(gè)比一個(gè)驚悚：《現(xiàn)代神醫(yī)還是當(dāng)代張角？

》《警惕披著道袍的莆田系！

》《愚昧的狂歡：為什么總有人相信符水能治?。?br>
》網(wǎng)絡(luò)**瞬間被點(diǎn)燃。

罵戰(zhàn)分成兩派，挺顧派和倒顧派吵得不可開(kāi)交，但更多的，是不明真相的圍觀群眾被帶了節(jié)奏，將道一學(xué)院和顧青玄打上“騙子”、“神棍”的標(biāo)簽。

沈明軒接受了某主流媒體的采訪，以“中醫(yī)正統(tǒng)權(quán)威”的身份，痛心疾首地表示：“這是中醫(yī)被污名化的典型例子！

一些江湖術(shù)士，打著傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)的旗號(hào)，行****之實(shí)，嚴(yán)重?fù)p害了中醫(yī)的形象，干擾了正常的醫(yī)療秩序！

必須堅(jiān)決打擊，以正視聽(tīng)！”

壓力，迅速傳導(dǎo)到官方。

青城市衛(wèi)生局的趙建國(guó)科長(zhǎng)，這次是帶著正式文件上門(mén)的。

不再是“檢查”，而是“約談”和“送達(dá)整改通知”。

道一學(xué)院的簡(jiǎn)陋會(huì)客室里，氣氛凝重。

趙科長(zhǎng)臉色比上次更嚴(yán)肅，公事公辦地將一份****放在顧青玄面前。

“顧先生，根據(jù)群眾舉報(bào)和媒體反映，以及我們前期的調(diào)查，現(xiàn)己查明，道一學(xué)院在未取得《醫(yī)療機(jī)構(gòu)執(zhí)業(yè)許可證》的情況下，涉嫌開(kāi)展診療活動(dòng)；使用未取得藥品、醫(yī)療器械批準(zhǔn)文號(hào)的物品；教學(xué)內(nèi)容含有大量封建**色彩，違背社會(huì)公序良俗和社會(huì)*******?！?br>
趙科長(zhǎng)的聲音干巴巴的，像在念判決書(shū)，“現(xiàn)責(zé)令你單位：第一，立即停止一切形式的診療及變相診療活動(dòng)；第二，立即清理并銷(xiāo)毀所有涉及封建**內(nèi)容的教材、教具；第三，限期一個(gè)月整改，重新提交符合規(guī)定的辦學(xué)內(nèi)容和教學(xué)計(jì)劃，經(jīng)**合格后方可繼續(xù)開(kāi)展培訓(xùn)活動(dòng)。

逾期未整改或整改不合格，將依法予以取締。”

林清源臉色發(fā)白，清風(fēng)氣得拳頭緊握。

顧青玄卻只是拿起那份通知，仔細(xì)看了一遍。

“趙科長(zhǎng)，”他放下文件，抬眼，“第一條，我們從未開(kāi)展診療活動(dòng)，只有教學(xué)和學(xué)員自身調(diào)理實(shí)踐。

第二條，我們的教學(xué)內(nèi)容是傳統(tǒng)文化研究，何來(lái)封建**？

第三條，辦學(xué)內(nèi)容我們有正規(guī)審批?！?br>
“顧先生！”

趙科長(zhǎng)加重了語(yǔ)氣，“是不是診療，不是你們自己說(shuō)了算！

那些學(xué)員身體‘好轉(zhuǎn)’，是不是事實(shí)？

你們用的針、畫(huà)的符，有沒(méi)有批號(hào)？

教人畫(huà)符治病，還不是封建**？

至于審批，”他敲了敲文件，“當(dāng)初批的是傳統(tǒng)養(yǎng)生文化培訓(xùn)，可你們現(xiàn)在教的是什么？

能量信息？

祝由？

這己經(jīng)嚴(yán)重超出范圍了！

上面很重視這件事，社會(huì)影響極其惡劣！

必須立刻整改！”

“如果我們不認(rèn)同這個(gè)結(jié)論呢？”

顧青玄問(wèn)。

“那就只能強(qiáng)制執(zhí)行，查封場(chǎng)所，暫停一切活動(dòng)，首到查清為止！”

趙科長(zhǎng)毫不退讓?zhuān)邦櫹壬?，我勸你認(rèn)清形勢(shì)。

**洶洶，上面壓力很大。

你們那一套，或許真能幫到個(gè)別人，但太出格了，不合規(guī)矩。

規(guī)矩，有時(shí)候比療效更重要?！?br>
最后這句話，他說(shuō)得很輕，但意思很明白。

會(huì)客室里一片寂靜。

窗外的陽(yáng)光很好，灑在顧青玄沉靜的臉上。

他很久沒(méi)說(shuō)話，手指在粗糙的木質(zhì)桌面上輕輕敲了敲。

“趙科長(zhǎng)，”他終于開(kāi)口，“給我三天時(shí)間。

三天后，我給你答復(fù)?！?br>
趙建國(guó)盯著他看了幾秒，似乎在權(quán)衡。

“好，就三天。

三天后，我要看到你們停止所有‘調(diào)理’實(shí)踐，清理掉所有不合規(guī)的東西。

否則，”他站起身，“我們只能公事公辦?！?br>
送走趙建國(guó)一行，學(xué)院里的氣氛壓抑到了極點(diǎn)。

學(xué)員們聚在院子里，議論紛紛，臉上寫(xiě)滿了不安和憤怒。

道一學(xué)院不僅是學(xué)校，更是很多人的希望之地。

如果學(xué)院被封，他們?cè)趺崔k？

那些慕名而來(lái)、還在山門(mén)外等候的病患怎么辦？

“師父，我們?cè)趺崔k？

真要按他們說(shuō)的做？”

清風(fēng)急得眼眶發(fā)紅，“那些教材，那些針，都是您的心血！

還有那些等著救命的人……”林清源相對(duì)冷靜，但眉頭也鎖得死緊：“硬頂肯定不行。

**現(xiàn)在對(duì)我們很不利，他們師出有名。

可如果按他們說(shuō)的改……道一學(xué)院還是道一學(xué)院?jiǎn)幔?br>
核心的東西全要拿掉，我們還能教什么？

養(yǎng)生操嗎？”

顧青玄走到窗前，看著院子里那些年輕而焦灼的面孔。

有像陳半夏那樣渴望探尋醫(yī)學(xué)邊界的醫(yī)者，也有走投無(wú)路、將這里視為最后稻草的病患。

陽(yáng)光有些刺眼。

“林師兄，”他沒(méi)有回頭，“把我們目前所有學(xué)員的‘調(diào)理’記錄，還有那些自愿提供病例的患者的詳細(xì)情況，包括他們之前的求醫(yī)經(jīng)歷、診斷報(bào)告、來(lái)學(xué)院后的變化，全部整理出來(lái)，要詳細(xì)，要客觀，去掉所有主觀描述，只列事實(shí)和數(shù)據(jù)。”

林清源一愣：“師父，您是想……還有，”顧青玄繼續(xù)道，“把楊文軒的病例，單獨(dú)做一份詳細(xì)的報(bào)告。

特別是他被‘念駐’困擾時(shí)的癥狀表現(xiàn)，我們干預(yù)的具體方法步驟，以及干預(yù)前后的各項(xiàng)身體指標(biāo)對(duì)比。

我記得，他來(lái)之前和之后，都在正規(guī)醫(yī)院做過(guò)全面檢查?！?br>
“您是要用病例說(shuō)話？”

林清源明白了，“可他們會(huì)認(rèn)嗎？

他們會(huì)說(shuō)這是個(gè)案，是心理作用，甚至說(shuō)我們偽造數(shù)據(jù)……做出來(lái)，給我?！?br>
顧青玄的語(yǔ)氣不容置疑，“另外，聯(lián)系一下周秉坤校長(zhǎng)，問(wèn)他明天下午是否有空，我想去拜訪他?！?br>
“周校長(zhǎng)？

他……”林清源有些遲疑。

講座上周校長(zhǎng)雖然客氣，但態(tài)度曖昧，未必會(huì)在這風(fēng)口浪尖上幫忙。

“去做吧。”

顧青玄轉(zhuǎn)身，目光掃過(guò)林清源和清風(fēng)，“道一學(xué)院不會(huì)關(guān)。

但我們也不能只站在這里，等著別人把絞索套到脖子上?！?br>
他的眼神很靜，靜得像暴風(fēng)雨來(lái)臨前的海面。

“既然他們用‘規(guī)矩’和‘科學(xué)’來(lái)壓我們，那我們就用‘規(guī)矩’和‘科學(xué)’的方式，和他們周旋到底?！?br>
當(dāng)天深夜，顧青玄獨(dú)自在問(wèn)診堂。

桌上攤著那份整改通知，旁邊是厚厚一疊學(xué)員和患者的資料。

窗外，山風(fēng)呼嘯，穿過(guò)林海，發(fā)出如同嗚咽般的聲響。

他提筆，在一張空白信箋上，緩緩寫(xiě)下幾行字。

不是給衛(wèi)生局的申訴，也不是給媒體的**。

信很短，只有寥寥數(shù)語(yǔ)，是寫(xiě)給那位遠(yuǎn)在瑞士的理查德·奧爾科特博士的。

用的是英文，內(nèi)容簡(jiǎn)單：告知目前困境，詢(xún)問(wèn)是否能提供一些關(guān)于“能量醫(yī)學(xué)”或“信息醫(yī)學(xué)”領(lǐng)域的、國(guó)際上前沿的、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)难芯烤C述或機(jī)構(gòu)信息。

他需要**。

不僅僅是病例，還有理論上的、國(guó)際視野的**。

他要讓那些人知道，道醫(yī)所探索的領(lǐng)域，并非無(wú)人涉足的荒原，而是全球許多頂尖科學(xué)家也在悄然關(guān)注的前沿。

信寫(xiě)好了，他卻沒(méi)立刻發(fā)出。

目光落在左手手腕那三道淡痕上。

逆命回天針……這禁忌之術(shù)，當(dāng)年讓他付出了代價(jià)，也讓他看到了常人所不能見(jiàn)的風(fēng)景，觸及了醫(yī)學(xué)最幽深、也最危險(xiǎn)的邊界。

如今，這邊界之外的風(fēng)，終于要吹進(jìn)來(lái)了。

他將信折好，放入信封。

然后，從抽屜深處，取出一個(gè)扁平的紫檀木盒。

打開(kāi)，里面沒(méi)有針，沒(méi)有藥，只有一卷顏色陳暗、邊緣破損的絲帛。

他小心翼翼地展開(kāi)一角，上面是朱砂繪制的、復(fù)雜到令人眩暈的圖案，以及密密麻麻、字跡古拙的篆文。

這是老道長(zhǎng)在他下山時(shí)，鄭重交給他的。

不是醫(yī)書(shū)，而是一卷關(guān)于“劫”與“運(yùn)”的推演圖譜，以及一些零散的、關(guān)于道醫(yī)真正起源的記載。

老道長(zhǎng)當(dāng)時(shí)只說(shuō)了一句：“青玄，你的路，與旁人不同。

順則**間醫(yī)，逆則……自己看吧。

但記住，有些線，不要輕易跨過(guò)去?！?br>
顧青玄的手指，輕輕撫過(guò)絲帛上某個(gè)復(fù)雜的星象圖案。

那圖案旁，有一行小字注解：“劫起于謗，興于爭(zhēng)，定于證，或湮于勢(shì)?！?br>
謗言己起，爭(zhēng)執(zhí)方興。

他合上木盒，看向窗外漆黑的夜空。

山雨欲來(lái)，風(fēng)己滿樓。

而他的道醫(yī)王國(guó)，才剛剛立起根基，便迎來(lái)了第一場(chǎng)真正的風(fēng)暴。

是蟄伏，是妥協(xié)，還是……迎風(fēng)而上？

答案，在即將到來(lái)的拜訪里，也在他自己的選擇中。