手里緊緊攥著剛剛從教務(wù)處領(lǐng)來的嶄新課本，指節(jié)因為過度用力而泛白，藤原燁亦步亦趨地跟在班主任身后，走向二年級*班的教室。

每靠近一步，他都能更清晰地聽到門內(nèi)傳來的、屬于少年少女們的喧嘩聲，那是一種他從未真正體驗過的、充滿生命力的嘈雜這聲音讓他感到一種莫名的恐慌。

他的前十六年，**音是醫(yī)療儀器的滴答聲、護士輕柔的腳步聲、以及病房里壓抑的寂靜。

如此鮮活而響亮的喧鬧，對他而言是陌生的，甚至有些刺耳更讓他不安的，是自己這身無法掩蓋的“異類”標志。

他能感覺到走廊上路過的學(xué)生投來的驚詫目光，像探照燈一樣打在他雪白的頭發(fā)和睫毛上。

他下意識地垂低了頭，恨不得將自己縮進寬大的制服里，消失不見“同學(xué)們，安靜一下?！?br>
班主任推開教室門，走了進去，教室里的聲音漸漸小了下來藤原燁僵硬地站在門口，感覺全班幾十道目光瞬間聚焦在自己身上。

那是一種混合著好奇、探究、甚至是一絲被驚到的審視。

他幾乎能聽到空氣中響起細微的抽氣聲和竊竊私語“哇……他的頭發(fā)……眼睛也是白色的！”

“是白化病嗎？”

“感覺像雪做的一樣……”那些議論聲雖然壓得很低，卻像針一樣扎進他的耳朵。

他的臉頰不受控制地開始發(fā)燙，心跳如擂鼓，手心沁出冰冷的汗他從未如此強烈地感受到自己與周圍環(huán)境的格格不入，像是一只誤入鳥群的蒼白蝴蝶，無所適從“這位是從今天起轉(zhuǎn)入我們班的藤原燁同學(xué)?！?br>
班主任的聲音將他從窘迫中短暫拉回“藤原同學(xué)，請你做一下自我介紹”藤原燁深吸一口氣，強迫自己抬起頭。

視野因為緊張而有些模糊，他看向講臺下那一張張陌生的、充滿朝氣的面孔，喉嚨發(fā)緊，準備好的簡單說辭卡在嘴邊，一個字也吐不出來。

沉默在教室里蔓延，加劇了他的尷尬和不安。

就在這時，他模糊的視線捕捉到了兩個身影。

靠窗的位置，一個留著利落短發(fā)、打扮時尚的女生正睜大了眼睛看著他，臉上是毫不掩飾的驚艷和好奇，但奇怪的是，并沒有讓他感到不適的打量。

而她旁邊，那個長發(fā)及腰、氣質(zhì)溫柔的女孩，則對他露出了一個非常友善、帶著鼓勵意味的微笑那個笑容，像一道暖流，瞬間穿透了藤原燁周身的冰冷和僵硬“藤原同學(xué)，歡迎你！”

一個清亮活潑的聲音打破了沉默，是那個短發(fā)女生鈴木園子。

她大大方方地開口，語氣里充滿了自來熟的熱情“你的發(fā)色和瞳色真的好特別！

超有二次元美少年的感覺！

超酷的！”

她的話像一塊石頭投入水中，打破了凝固的氣氛。

一些同學(xué)也跟著小聲笑了起來，原本那種略帶異樣的審視目光，似乎因為園子首白而積極的解讀，悄悄發(fā)生了變化毛利蘭也溫柔地接口道“是啊，藤原同學(xué)，歡迎來到二年*班。

如果有什么不熟悉的地方，隨時可以問我們?！?br>
她的聲音柔和而真誠，帶著一種天然的親和力這兩個女孩一唱一和，用最自然的方式，將藤原燁那引人側(cè)目的“異?！保擅畹貜摹肮之悺迸まD(zhuǎn)向了“獨特”甚至“酷”，并主動遞出了友誼的橄欖枝藤原燁怔怔地看著她們，心中涌起一股難以言喻的暖流和感激。

在他最孤立無援、窘迫不堪的時刻，是這兩道善意的目光和話語，替他擋住了那些讓他無所適從的探究，為他搭建了一個可以稍微喘息的臺階他深吸一口氣，終于找回了自己的聲音，雖然依舊帶著一絲不易察覺的顫抖，但己經(jīng)平穩(wěn)了許多“大家好，我是藤原燁……請多指教?！?br>
他轉(zhuǎn)身，在黑板上寫下自己的名字，字跡清雋班主任適時地指了指毛利蘭和鈴木園子身后的一個空位“藤原同學(xué)，你就坐那里吧?！?br>
藤原燁點點頭，在全班同學(xué)依舊好奇但不再充滿壓力的目光中，走向自己的座位。

經(jīng)過毛利蘭和園子身邊時，他再次對她們投去感激的一瞥園子對他眨了眨眼，小蘭則回以鼓勵的微笑坐下后，藤原燁悄悄松了口氣，緊繃的脊背微微放松。

窗外的陽光照在身上，帶來一絲暖意。

雖然前路依舊未知，雖然他與這個世界依舊隔閡深重，但至少在這間教室里，最初的、也是最難堪的窘境，因為兩份突如其來的善意，被溫柔地化解了這讓他冰冷的心中，悄然生出了一點微弱的希望。

或許，在這個陌生的世界里，他并不完全是孤身一人