這一年，我15歲。

拿著手中的高中錄取通知書，抬頭望了望天空中的太陽，我走向校門口的保安給他看了一下我的錄取通知書，保安掃了一眼向我擺了擺手示意我進去。

這個校園我還是比較熟悉的，畢竟之前念的初中就是在這個院里的，我看了一下錄取通知書上的內(nèi)容，上面寫著“A部高一西班——A樓三層”，沒有過多的猶豫便走向了我的班級。

剛到班級就看見門口坐著兩個男老師，我把之前通知要帶的材料遞給了其中一個個子較矮的老師，他看起來比較嚴肅，接過材料時沒有說話，而另一位老師則是和藹熱情許多，他笑著給我指了指手中的名單冊和座位表，告訴我坐在D-3,我看了一眼我的座位，倒吸了一口涼氣，好家伙，真靠后!剛坐到座位上。

就聽到那個個子較矮的老師喊了喊，意思是想讓我們看一看之前讓我們打印的銜接材料，我皺了皺眉頭，認為剛開學(xué)不一會兒不至于讓我們馬上學(xué)習(xí)，但是轉(zhuǎn)念一想，這是提升班倒也理解了。

雖說讓我們學(xué)習(xí)但我還是慢吞吞的整理完材料，同時抬頭看了看前面，只見大屏幕上正播放著景城高中去年高三畢業(yè)典禮的畫面，每年景城高中都會讓高中和初中的學(xué)弟學(xué)妹們在一旁為學(xué)長學(xué)姐加油助威，但去年的畢業(yè)典禮正好與初三模擬**沖突，我們初三學(xué)生就只好在鼓掌和禮炮中答題。

過了一會兒，那位個子較矮的老師走到了我們幾個男生身邊。

揮手示意我們跟著他出去取書，不知是到了新班級新環(huán)境，還是新?lián)Q了一副眼鏡，感覺眼前的一切都有一些迷迷糊糊，在下樓的時候還有些重影，險些摔倒。

就這樣我跌跌撞撞地跟著他們走進了一間掛著物化生牌子的辦公室，在老師的指揮下抬起了一摞厚重的地理書。

回到了班級，把書放在指定的位置上，我又坐在座位上，發(fā)起了呆，時常在銜接材料上裝模作樣寫幾個字，不知過了多久，周圍的空座位上都坐滿了同學(xué)，只是在我的斜右前方隔一個位置的地方還是空著，沒來得及看周圍同學(xué)，便被***那位矮個子的老師洪亮的嗓音吸引了過去。

“大家好，我叫張舟，是你們的物理老師兼班主任，從現(xiàn)在開始到分班兒**這幾個月的時間里我們將會共同度過。

剛才在我旁邊幫忙的老師是你們的數(shù)學(xué)老師劉力，他是一個幽默且非常有能力的老師，希望你們能跟他認真學(xué)習(xí)，現(xiàn)在我將帶你們?nèi)ナ程贸燥?，同時讓你們熟悉一下這個校園。”

聽到這兒同學(xué)們都站了起來，即使我一首有晚上不吃飯的習(xí)慣。

但為了第一天不表現(xiàn)的特立獨行，還是站起來和他們一起出去，走廊里面的人很多，我便被這熙熙攘攘的人群推著走到了食堂。

這個班級沒有多少我認識的，即使認識也不熟，不過這并不影響我干飯的心情，可能是初中我也經(jīng)常一個人吃的原因吧。

不一會我便吃完了，一般情況下我都會在吃完飯上一趟廁所，這次也不例外，回到所在樓層我找到一間男廁便進去了，廁所里還有一個初中同學(xué)，但這時打招呼未免太過尷尬，我低著頭解決好便出去了。

班級所在位置還不太熟悉我找了一會兒才找到，這時候感覺不太對勁，望旁邊一瞅發(fā)現(xiàn)是男廁，這時我才想起一棟樓有兩個廁所，不過這對于我來說問題不大，只不過多走了點路。

回到了座位上，望著窗外夕陽，思索著即將開啟的高中生活。