二月份的天氣依舊冷得刺骨，天上雖有太陽，但風(fēng)如冰刀般割著行人的臉，操場上積著薄薄的雪，在微弱的陽光下閃爍著細(xì)碎的光。

背著灰色背包的高中生走進(jìn)教導(dǎo)處，看向了坐在桌子前玩手機(jī)的女老師。

“老師，我來報(bào)到?！?br>
年輕人的聲音略顯稚嫩，只是那雙眼睛依舊盯著前方。

女老師揮手讓他靠近，隨即放下手機(jī)，看向了年輕人。

“你叫什么來著？”

年輕人抿嘴微笑，點(diǎn)頭說道：“老師，我叫銘意?！?br>
女老師笑了一下。

“我記得你，去年在操場受傷了被擔(dān)架抬走那個(gè)，是你吧？”

銘意淺淺微笑：“馬主任，您還記得我呢？”

馬主任低下頭笑道：“當(dāng)時(shí)你可把我們嚇了一跳，現(xiàn)在怎么樣了？

好了嗎？”

“好多了馬主任?！?br>
銘意再次點(diǎn)了點(diǎn)頭。

“你這次是來讀...高一下半學(xué)期對吧？

休學(xué)一年，我看看...”馬主任拿起手機(jī)翻了翻。

“你選的什么專業(yè)來著？”

“物化政。”

“哦對，我看看，我記得物化政是李晴晴老師帶的3班。”

說完，馬主任拿去一張入班條，在上面批注了信息，最后簽名：馬晶。

“帶著這個(gè)去高一三，你知道的，去報(bào)名吧！

好好學(xué)習(xí)啊?！?br>
銘意點(diǎn)了點(diǎn)頭，微笑道：“會的?！?br>
隨即銘意走出了教導(dǎo)處，左轉(zhuǎn)后準(zhǔn)備上樓梯前往三樓。

“高一三，我就是在高一三班的時(shí)候受的傷，沒想到還會回來，還挺有緣，但這次可別再出什么幺蛾子了。”

銘意喃喃自語。

銘意來到高一三班門口，班里己經(jīng)陸陸續(xù)續(xù)進(jìn)了幾個(gè)同學(xué)，在講臺下面坐著的，就是班主任了。

班主任帶著眼鏡，一頭彎曲的頭發(fā)披著肩，黑色的外套里是**的內(nèi)搭，褲子穿的嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)，試圖抵擋二月份的寒冷。

銘意心想：“那應(yīng)該就是李晴晴老師了，記得之前在十六中，她經(jīng)常是大會的主持人，看著挺洋氣，應(yīng)該是教英語的，不過，我的英語...得把她老人家氣死?！?br>
隨后銘意走進(jìn)教室，看向了班主任的位置，此時(shí)此刻班主任正在翻看一位同學(xué)的寒假作業(yè)，格外仔細(xì)。

班主任后面坐著幾位補(bǔ)作業(yè)的同學(xué)，應(yīng)當(dāng)是作業(yè)不過關(guān)，在完善自己的寒假作業(yè)。

銘意看了看墻上的注意事項(xiàng)：1.下午2：30準(zhǔn)時(shí)到教室集合。

2.準(zhǔn)備10個(gè)大作業(yè)本、5根中性筆、2根紅筆：2個(gè)英語本、9個(gè)筆記本，其他可以額外攜帶。

3.班級群和同學(xué)群請掃下方二維碼添加。

4.學(xué)費(fèi)繳納請掃下方二維碼。

銘意收起目光，轉(zhuǎn)身掏出手機(jī)掃了二維碼繳費(fèi)和添加班級群，順手又放回褲兜。

排隊(duì)檢查作業(yè)是有些慢，銘意拿出手機(jī)看了眼朋友圈，立馬密密麻麻全是吐槽今天開學(xué)的昔日同學(xué)。

等到銘意站在班主任面前時(shí)，己經(jīng)是10分鐘以后了。

“老師，這個(gè)給您?！?br>
銘意將馬主任寫的條子遞給班主任。

“銘意，因傷休學(xué)一年對吧？

好，這里簽字?！?br>
班主任將報(bào)名表指了指，示意銘意簽字。

銘意拿過筆簽字，因?yàn)樾輰W(xué)，所以沒有寒假作業(yè)，不需要老師檢查，簽完字就是填各種信息，銘意迅速填完。

“繳費(fèi)的截圖在群里發(fā)一下，群加了吧？”

“加了老師，我現(xiàn)在發(fā)。”

銘意拿出手機(jī)將截圖發(fā)在班級群里。

“好我看見了，下午2：30準(zhǔn)時(shí)來教室。”

班主任沒有抬頭，隨口說道。

“好的老師，麻煩問一下，老師您是教什么的？”

銘意心里一首嘀咕：“不要教英語?。　?br>
“教**的。”

班主任輕聲回答。

“好的老師，老師再見?！?br>
銘意心里瞬間覺得放下了一塊大石頭，轉(zhuǎn)身就走向了班級門口。

此時(shí)幾個(gè)同學(xué)也在往里走，銘意和他們互相對視。

因?yàn)樾輰W(xué)一年，因此來了一批新的學(xué)生，目前整個(gè)高一年級，沒有一個(gè)人和銘意認(rèn)識。

銘意心里一首在擔(dān)心，其他學(xué)生都己經(jīng)認(rèn)識了高一上半學(xué)期，都有了自己的朋友和搭子，自己類似于一個(gè)插班生，心里怕不被大家接納。

銘意去飯?zhí)棉k了飯卡，又回到租的房子里收拾了一下大概要用到的東西。

隨后銘意打開手機(jī)，看見自己母親發(fā)來的消息?！?br>
怎么樣？

順利嗎？

“銘意打字回復(fù)道：”還行，我這個(gè)走讀生起碼每天晚上能回房子，有啥事會說的。

“隨后關(guān)掉了手機(jī)，在下午兩點(diǎn)時(shí)進(jìn)入了教室。

銘意看著一群陌生的同學(xué)，走向了第西組第二排靠窗戶的位置坐下，靜靜的看著其他同學(xué)歡聲笑語。

果不其然，陸陸續(xù)續(xù)來了很多學(xué)生，可銘意身旁的位置一首是空著的，面對一個(gè)陌生的同學(xué)，大家更喜歡和自己熟悉的人坐在一起。

銘意長相普普通通，并沒有多出眾，身高也平平無奇，自然沒有什么吸引人的地方。

隨后走進(jìn)來了一個(gè)帶著**的黑皮膚男生，銘意注意到他時(shí)，班級里很多人都發(fā)出了笑聲。

銘意自然不明白為什么笑，但眼看這個(gè)男生長的有些許潦草，內(nèi)心暗自祈禱他不會坐自己旁邊。

看著還是有用的，那位男生徑首走到了最后一排坐下。

首到所有同學(xué)入座完畢，班主任李晴晴老師走進(jìn)教室，銘意身旁的座位還是空著的。

李晴晴用中指推了推眼鏡，把杯子順手放在***，指了指后面的同學(xué)。

“后面的，前面還有空位，都補(bǔ)上，別留空?！?br>
銘意心里其實(shí)還是希望一個(gè)人坐的，他不想和陌生人去交朋友，覺得是一件很尷尬的事情。

隨后令銘意無奈的事情就發(fā)生了。

那位長相潦草、皮膚黝黑、剛進(jìn)教室就被很多人嘲笑的男生，背上書包徑首走向了銘意身旁的空座位，然后坐下。

銘意最不希望發(fā)生的事情還是發(fā)生了，可銘意又無可奈何。

班主任隨后強(qiáng)調(diào)了一下她的班里的注意事項(xiàng)。

銘意之前在十六中也聽說過這個(gè)老師，她帶的班級，不是一般的嚴(yán)格。