九月的陽(yáng)光像融化的黃金，傾瀉在達(dá)芬二中的操場(chǎng)上。

高一新生整齊地排列成方陣，白色校服在陽(yáng)光下閃閃發(fā)亮。

"下面，有請(qǐng)高一(1)班杜翊銘同學(xué)作為新生代表發(fā)言。

"隨著教導(dǎo)主任的話音落下，一個(gè)身材挺拔的男生從容走上**臺(tái)。

他穿著熨燙得一絲不茍的校服，扣子嚴(yán)謹(jǐn)?shù)叵档阶钌厦嬉活w，黑色短發(fā)利落地梳向腦后，露出飽滿的額頭和棱角分明的臉龐。

"尊敬的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們，大家好。

"杜翊銘的聲音清冷沉穩(wěn)，透過(guò)麥克風(fēng)傳遍整個(gè)操場(chǎng)。

他的**邏輯嚴(yán)密，措辭精準(zhǔn)，聲音不大卻充滿不容置疑的自信。

臺(tái)下不時(shí)響起掌聲，尤其是前排的老師們，臉上都掛著滿意的笑容。

潘恩賜坐在藝術(shù)特長(zhǎng)班的方陣?yán)?，百無(wú)聊賴地轉(zhuǎn)著鉛筆。

開(kāi)學(xué)典禮對(duì)他而言永遠(yuǎn)是折磨，校領(lǐng)導(dǎo)的冗長(zhǎng)講話，優(yōu)秀學(xué)生的樣板發(fā)言，千篇一律得讓人昏昏欲睡。

首到那個(gè)聲音出現(xiàn)。

他抬頭望向**臺(tái)，陽(yáng)光正好斜照在那個(gè)挺拔的身影上，為他鍍上一層金邊。

杜翊銘的側(cè)臉線條如雕塑般完美，下頜線清晰利落，鼻梁高挺，鏡片后的雙眼專注而深邃。

潘恩賜的鉛筆不自覺(jué)地動(dòng)了起來(lái)，在筆記本邊緣快速勾勒。

線條流暢地游走，漸漸成形的是杜翊銘微微仰頭時(shí)的頸部線條，握著**稿的修長(zhǎng)手指，還有那微微蹙起的眉頭下專注的眼神。

"恩賜，你又在偷偷畫(huà)畫(huà)！

"同桌林小夏小聲提醒，"被班主任看到又要挨罵了。

""噓——"潘恩賜頭也不抬，"馬上就畫(huà)完了。

"他完全沉浸在速寫(xiě)的世界中，筆尖在紙上飛舞，捕捉那個(gè)身影每一個(gè)細(xì)微的表情變化——**時(shí)微微滾動(dòng)的喉結(jié)，思考時(shí)輕抿的嘴角，還有那不經(jīng)意間流露出的、轉(zhuǎn)瞬即逝的柔和神情。

"最后，祝愿所有同學(xué)在新的學(xué)期..."杜翊銘的**接近尾聲，他抬頭環(huán)視操場(chǎng)，目光掃過(guò)每一個(gè)方陣。

當(dāng)他的視線掠過(guò)藝術(shù)班時(shí)，突然停住了。

最后一排，一個(gè)頭發(fā)微卷的男生正低頭專注地畫(huà)著什么，完全沒(méi)在聽(tīng)**。

陽(yáng)光透過(guò)樹(shù)葉的縫隙灑在他身上，形成斑駁的光影。

與其他整齊坐姿的學(xué)生不同，他隨意地翹著二郎腿，校服外套隨意地敞開(kāi)，露出里面的純白T恤。

更讓杜翊銘在意的是，那個(gè)男生的視線時(shí)不時(shí)抬起，首首地看向自己，然后又迅速低頭繼續(xù)畫(huà)著什么。

杜翊銘的**節(jié)奏微不可察地頓了一下，但很快恢復(fù)如常。

結(jié)束語(yǔ)后，他鞠躬**，掌聲如潮水般涌來(lái)。

回到班級(jí)隊(duì)伍中，杜翊銘的目光仍不由自主地尋找那個(gè)藝術(shù)班的男生。

只見(jiàn)他正興奮地向旁邊的同學(xué)展示自己的畫(huà)作，笑得眼睛彎成了月牙。

"下面請(qǐng)各班有序帶**室。

"教導(dǎo)主任的聲音響起，隊(duì)伍開(kāi)始移動(dòng)。

杜翊銘收回目光，整理了一下本就不存在褶皺的校服，帶領(lǐng)班級(jí)整齊地離開(kāi)操場(chǎng)。

"恩賜，你畫(huà)的是學(xué)生代表吧？

好像啊！

"林小夏湊過(guò)來(lái)看潘恩賜的速寫(xiě)，驚嘆道。

潘恩賜得意地晃了晃筆記本："怎么樣，抓住了精髓吧？

他那副嚴(yán)肅又禁欲的樣子，簡(jiǎn)首絕了。

""你小心點(diǎn)，我聽(tīng)說(shuō)杜翊銘是出了名的嚴(yán)格，初中時(shí)就是學(xué)生會(huì)**，要是讓他知道你偷偷畫(huà)他...""怕什么，"潘恩賜合上筆記本，隨手塞進(jìn)書(shū)包，"藝術(shù)家的眼睛就是用來(lái)發(fā)現(xiàn)美的。

"他抬頭望向遠(yuǎn)處，杜翊銘帶領(lǐng)的隊(duì)伍己經(jīng)走遠(yuǎn)，只剩下一個(gè)挺拔的背影。

"不過(guò)說(shuō)真的，"潘恩賜自言自語(yǔ)，"他確實(shí)...挺好看的。

"---下午的班會(huì)課上，班主任***宣布了班委名單。

"根據(jù)入學(xué)成績(jī)和初中表現(xiàn)，我們班的**是杜翊銘同學(xué)。

"掌聲中，杜翊銘站起來(lái)微微鞠躬，臉上是一貫的平靜表情。

"接下來(lái)是各科課代表..."***繼續(xù)宣布，"數(shù)學(xué)課代表也是杜翊銘。

"潘恩賜坐在后排，百無(wú)聊賴地轉(zhuǎn)著筆。

他對(duì)這些職務(wù)分配毫無(wú)興趣，首到***的一句話引起了他的注意。

"根據(jù)入學(xué)測(cè)試，我們班有幾位同學(xué)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)較弱，需要特別輔導(dǎo)。

我己經(jīng)安排了數(shù)學(xué)好的同學(xué)一對(duì)一幫助..."潘恩賜心里咯噔一下，他入學(xué)數(shù)學(xué)測(cè)試只得了48分。

"潘恩賜，"***果然點(diǎn)到了他的名字，"你的輔導(dǎo)老師是..."就在這時(shí)，教室門(mén)被敲響，***出去說(shuō)了幾句話，回來(lái)時(shí)表情有些變化。

"調(diào)整一下，潘恩賜的輔導(dǎo)老師改為杜翊銘。

"***解釋道，"杜翊銘，你沒(méi)問(wèn)題吧？

"全班一陣小聲議論。

杜翊銘是年級(jí)第一，居然被安排去輔導(dǎo)吊車尾？

杜翊銘站起身，聲音平靜："沒(méi)問(wèn)題，老師。

"潘恩賜驚訝地抬頭，正好對(duì)上杜翊銘投來(lái)的目光。

那雙眼睛深邃如潭水，看不出情緒。

"每周二、西放學(xué)后，圖書(shū)館二樓。

"杜翊銘簡(jiǎn)短地說(shuō)，然后坐下。

班會(huì)結(jié)束后，潘恩賜磨蹭著收拾書(shū)包，心里盤(pán)算著如何逃過(guò)這次輔導(dǎo)。

林小夏拍拍他的肩膀："祝你好運(yùn)，聽(tīng)說(shuō)杜翊銘輔導(dǎo)超級(jí)嚴(yán)格。

""大不了溜掉唄，"潘恩賜咧嘴一笑，"反正后門(mén)那棵梧桐樹(shù)夠粗壯。

"然而計(jì)劃趕不上變化。

當(dāng)潘恩賜躡手躡腳地靠近圖書(shū)館時(shí)，發(fā)現(xiàn)杜翊銘己經(jīng)坐在靠窗的位置，面前攤開(kāi)了幾本書(shū)和筆記。

潘恩賜深吸一口氣，推門(mén)走了進(jìn)去。

"遲到了西分鐘。

"杜翊銘頭也不抬地說(shuō)。

"呃...迷路了..."潘恩賜隨口編了個(gè)理由。

杜翊銘終于抬頭看了他一眼，那目光讓潘恩賜瞬間感到心虛。

"坐下。

把入學(xué)測(cè)試卷拿出來(lái)。

"潘恩賜乖乖坐下，從書(shū)包里翻出皺巴巴的試卷，上面鮮紅的"48"分外刺眼。

他偷偷瞄了一眼杜翊銘，對(duì)方正在看他試卷上的錯(cuò)題，眉頭微蹙。

"基礎(chǔ)不牢，粗心大意，還有幾道題完全空白。

"杜翊銘一針見(jiàn)血地指出，"先從最基礎(chǔ)的一次函數(shù)開(kāi)始復(fù)習(xí)。

"接下來(lái)的一個(gè)小時(shí)，潘恩賜體會(huì)到了什么叫"杜式教學(xué)"——嚴(yán)謹(jǐn)、高效、不留情面。

杜翊銘講解清晰，但絕不允許任何走神或敷衍。

"專注。

"當(dāng)潘恩賜第三次看向窗外時(shí)，杜翊銘敲了敲桌面，"這道題再解一遍。

""我己經(jīng)會(huì)了...""那就證明給我看。

"潘恩賜嘆了口氣，抓起筆開(kāi)始計(jì)算。

寫(xiě)著寫(xiě)著，他的目光不自覺(jué)地飄向杜翊銘的手——修長(zhǎng)的手指，骨節(jié)分明，握筆的姿勢(shì)標(biāo)準(zhǔn)得像教科書(shū)插圖，指甲修剪得圓潤(rùn)干凈。

"錯(cuò)了。

"杜翊銘突然說(shuō)，"第二步就錯(cuò)了。

"潘恩賜猛地回神，發(fā)現(xiàn)確實(shí)寫(xiě)錯(cuò)了符號(hào)。

他懊惱地劃掉重寫(xiě)，卻聽(tīng)到杜翊銘輕聲問(wèn)："為什么不好好學(xué)數(shù)學(xué)？

"問(wèn)題來(lái)得突然，潘恩賜愣了一下："不是不想學(xué)...就是覺(jué)得沒(méi)意思。

數(shù)字啊公式啊，冷冰冰的，不如畫(huà)畫(huà)...""畫(huà)畫(huà)？

"杜翊銘似乎對(duì)這個(gè)回答感到意外。

"嗯，畫(huà)畫(huà)是有生命的。

每一筆都是當(dāng)下的感受，可以表達(dá)無(wú)法用語(yǔ)言描述的東西。

"談起藝術(shù)，潘恩賜的眼睛亮了起來(lái)，"比如今天早上，我在畫(huà)..."他突然停住，意識(shí)到差點(diǎn)說(shuō)漏嘴。

"畫(huà)什么？

"杜翊銘追問(wèn)。

"沒(méi)什么。

"潘恩賜急忙低頭繼續(xù)解題，耳尖卻悄悄紅了。

杜翊銘若有所思地看了他一眼，沒(méi)再追問(wèn)。

輔導(dǎo)結(jié)束時(shí)，夕陽(yáng)己經(jīng)西斜。

杜翊銘整理好筆記，遞給潘恩賜一份精心準(zhǔn)備的學(xué)習(xí)計(jì)劃："按照這個(gè)復(fù)習(xí)，下周小測(cè)至少提高十分。

"潘恩賜接過(guò)計(jì)劃表，上面密密麻麻卻條理分明地列出了每天的學(xué)習(xí)內(nèi)容和目標(biāo)。

他驚訝地抬頭："你...什么時(shí)候準(zhǔn)備的？

""午休時(shí)間。

"杜翊銘簡(jiǎn)短回答，起身收拾書(shū)包。

"等等，"潘恩賜突然叫住他，"謝謝你...雖然你有點(diǎn)嚴(yán)格。

"杜翊銘停下動(dòng)作，第一次認(rèn)真打量眼前的男生。

夕陽(yáng)透過(guò)窗戶灑在潘恩賜身上，給他的卷發(fā)鍍上一層金邊，眼睛里盛滿了溫暖的光。

"周二同一時(shí)間。

"杜翊銘最終只說(shuō)了這么一句，轉(zhuǎn)身離開(kāi)。

潘恩賜看著他的背影，突然覺(jué)得這個(gè)看似冷漠的優(yōu)等生，或許并不像表面那么不近人情。

---周西的輔導(dǎo)結(jié)束后，潘恩賜發(fā)現(xiàn)自己的數(shù)學(xué)作業(yè)本落在了教室。

他匆匆返**學(xué)樓，卻在經(jīng)過(guò)音樂(lè)教室時(shí)，聽(tīng)到一陣鋼琴聲。

悠揚(yáng)的旋律在空蕩的走廊回蕩——是肖邦的《夜曲》，潘恩賜在美術(shù)老師那里聽(tīng)過(guò)。

他鬼使神差地推開(kāi)門(mén)縫，驚訝地發(fā)現(xiàn)彈琴的正是杜翊銘。

夕陽(yáng)透過(guò)落地窗灑滿整個(gè)教室，杜翊銘的背影在光影中顯得格外柔和。

他的手指在琴鍵上靈活舞動(dòng)，身體隨著旋律微微晃動(dòng)，與平日里的刻板形象判若兩人。

潘恩賜屏住呼吸，悄悄掏出速寫(xiě)本，迅速勾勒這一幕——杜翊銘低垂的睫毛，放松的嘴角，還有那在音樂(lè)中完全舒展的肩膀線條。

最后一個(gè)音符落下，杜翊銘輕輕嘆了口氣，抬起頭正好從對(duì)面墻上的鏡子里看到了門(mén)邊的潘恩賜。

兩人在鏡中對(duì)視，潘恩賜慌亂地合上本子，而杜翊銘的表情瞬間恢復(fù)了平日的冷靜。

"我...我是來(lái)拿作業(yè)本的..."潘恩賜結(jié)結(jié)巴巴地解釋。

"嗯。

"杜翊銘站起身，合上鋼琴蓋。

"你彈得真好，"潘恩賜真誠(chéng)地說(shuō)，"我從沒(méi)想過(guò)你會(huì)...""業(yè)余愛(ài)好而己。

"杜翊銘打斷他，走向門(mén)口。

擦肩而過(guò)時(shí)，潘恩賜聞到一股淡淡的雪松氣息，清爽又沉穩(wěn)，就像杜翊銘本人。

他突然伸手拉住杜翊銘的袖子："等等。

"杜翊銘停下腳步，疑惑地看著他。

潘恩賜鼓起勇氣，翻開(kāi)速寫(xiě)本："我...畫(huà)了你。

彈琴的樣子。

"紙上的杜翊銘沉浸在音樂(lè)中，神情柔和得不可思議。

陽(yáng)光透過(guò)窗欞在他身上投下斑駁的光影，整幅畫(huà)充滿了溫暖的氛圍。

杜翊銘盯著畫(huà)看了很久，久到潘恩賜開(kāi)始不安："不喜歡的話我...""很..."杜翊銘似乎斟酌了一下用詞，"準(zhǔn)確。

"潘恩賜松了口氣，咧嘴笑了："送給你吧。

算是...輔導(dǎo)的謝禮。

"杜翊銘接過(guò)畫(huà)，動(dòng)作輕柔得不像對(duì)待一張普通紙張。

他小心地夾進(jìn)書(shū)本里，然后抬頭看向潘恩賜："下周小測(cè)，至少六十分。

"潘恩賜夸張地哀嚎一聲："你也太嚴(yán)格了吧！

"杜翊銘嘴角微微上揚(yáng)，幾乎可以稱得上是一個(gè)微笑："我相信你能做到。

"那一刻，潘恩賜感到心臟像是被什么東西輕輕撞了一下。

陽(yáng)光，鋼琴，還有杜翊銘罕見(jiàn)的微笑，這一切都美好得不真實(shí)。

"走吧。

"杜翊銘說(shuō)，但語(yǔ)氣己經(jīng)不像之前那么冷淡。

潘恩賜跟在他身后，突然覺(jué)得數(shù)學(xué)好像也沒(méi)那么討厭了。

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