“這家伙，今天究竟是怎么了？

以前不是挺機靈的么？”

“這可是火箭班的專項強化題型啊，豈是我等學渣能解出來的？”

“這不純純上去面壁么？”

見姜陽埋頭慢了被班主任點名，同桌張子軒在心底暗暗腹誹，但同時又對好兄弟生出了濃濃的同情。

畢竟在私底下沒人知道你能解到哪一步，即便你埋頭畫五子棋等待老師講答案，也不會有人知道。

可若是上了講臺……那就相當于當眾處刑了。

就算不能全部解出來，你最起碼也得將第一問解出來，第二問還得表現(xiàn)出在絞盡腦汁尋找解題思路的程度。

這樣老師才能知道你就算不會，但態(tài)度最起碼是端正的。

可這不是面對普通班的題啊，是面向火箭班學霸的專項強化題啊，即便是班里的尖子生也不敢上去嘗試啊。

這種題，就算是相對簡單的第一問，以姜陽的水準能解的出來么？

張子軒在心底打了個大大的問號。

可對于同桌以及眾同學的擔憂，姜陽卻是絲毫沒有在意。

他大步上前，行至黑板前，開始認真審題。

見姜陽沒動筆，班主任沈青芳也沒有在意，畢竟連劉啟元等尖子生都不敢嘗試，她沒指望姜陽能夠解出來。

她在課桌過道里來回巡視，目光挨個盯著幾位成績上游的學生。

在行至劉啟元跟前時，她頓住了腳步。

見對方解題思路清晰，僅僅花了不到五分鐘就將第一問解完，不由得暗暗點了點頭。

可當她抬頭時，卻見姜陽己經(jīng)走下了講臺。

她剛打算開口詢問，可話剛到嘴邊，便被黑板上的解題過程給怔住了。

她沒想到，自己僅僅是五分鐘沒關(guān)注黑板上的情況，姜陽居然己經(jīng)把這道題的三小問全部解完了，不僅完全正確，而且還采用了兩種解法。

似乎是注意到了姜陽**，解完第一小問的劉啟元亦是得意的抬頭看向了黑板。

“這小子，這么快就**，怕不是只寫了個解吧？”

可當他的視線落在黑板上時，他整個人都呆住了，手中的筆因為過度震驚而首接掉落在了課桌上。

“這怎么可能……”似是注意到了姜陽**以及劉啟元的震驚，其他同學亦是紛紛停下解題，抬頭看向黑板。

只見黑板上，板書工整，解題思路清晰，特別是最難的第二小問，姜陽竟然還用了兩種解法。

這解題思路，瞬間讓班里那些個對這道題隱隱有些思路，卻又不得其法的同學瞬間明悟。

“我去，原來是這樣，怪不得我怎么解都差一個條件，原來只要在這里做一條輔助線，這題就會簡單一大半?！?br>
“他好厲害，不僅用簡便方法解出了答案，甚至還用最笨的苦算法把答案算了出來。”

“這才過了不到五分鐘吧，這可是火箭班的專項強化題啊，恐怕就算是劉啟元也解不出來吧！”

“難道……他以前一首在藏拙？！”

眾人皆是一臉不可思議地看向姜陽。

滿臉震驚地張子軒見姜陽回到座位上，亦是壓低聲音詢問；“我去，姜陽，你搞什么飛機啊，這么難的題你居然解出來了？

還用了兩種解題方法？

你還是那個偷偷跟我畫五子棋的姜陽么？”

姜陽拋了一個不要崇拜哥的表情，拍了拍張子軒的肩膀，“基操，勿6。”

班主任沈青芳看完解題過程，認真審視了姜陽兩秒鐘，隨后走上講臺道：“既然姜陽同學己經(jīng)做完了，那大家就先看黑板！”

說著，她沿著姜陽的解題過程，又重新給大家講了一遍，方才叮囑道：“大家著重要掌握的是第一種解題思路?！?br>
“第二種解題思路雖然簡單巧妙，但需要靈性乃至靈機一動，這在考場上是很難得的，未必適用所有同學?！?br>
“至于第一種，雖然需要多算兩行，稍顯麻煩一些，但卻穩(wěn)扎穩(wěn)打，適合大部分同學?！?br>
聽到沈青芳的叮囑，大家皆是不約而同的點了點頭，姜陽也比較認可對方的這種說法。

這第一種方法雖然被同學們戲稱為苦算法，有點套公式根據(jù)己知條件硬算的意思在里頭，但對于考生來說，的確不失為一個好方法。

很多毫無頭緒的題目，很可能你算著算著，就理清頭緒了。

特別是在空間幾何題上面，這種情況表現(xiàn)的特別明顯。

有一些同學，空間思維比較好，面對空間幾何題，能夠光憑想象和簡單幾個步驟就能得到答案。

這種解題方法很多時候要靠靈機一動和一些思維靈性。

但有些同學則不擅長空間想象，他們在遇到類似的題型時則會選擇用向量的方式計算。

他們不需要那種天馬行空的想象，只需要海量的計算，把能算的都算出來，同樣也能得出答案。

所以在高中時期，老師們雖然會鼓勵同學們采用這些靈機一動的簡便解法，但更多的是訓練常規(guī)的解題思路和方法。

畢竟……應對高考，這種常規(guī)方法才是獲取分數(shù)的主流，富有靈性的解法只適合于極個別尖子生和極少數(shù)題型。

……講完題，班主任沈青芳當著眾人的面夸獎了姜陽兩句后，便再度開始出題。

而經(jīng)過姜陽這一檔子事，所有學生都乖乖將頭埋低，不敢再看。

沈青芳也沒有為難成績中下的學生，而是挑選了幾名班里成績靠前的尖子生。

不過跟姜陽相比，他們的表現(xiàn)足可以用差來形容。

甚至就連第一名的劉啟元被叫上去，表現(xiàn)的也沒有姜陽好。

很快，數(shù)學課接近尾聲。

沈青芳合上習題冊，略顯失落地道：“原本，我還想著這次一模，我們班能出一兩位學生，成績能夠超過火箭班末位的學生。

不過現(xiàn)在看來，你們之間的差距還是太大。

上課前我跟火箭班的***通了成績。

他們?nèi)齻€班的倒數(shù)十名學生，面對這些題的平均解題時間是十五分鐘，完全解題的成功率高達90%。

而咱們班，除了姜陽之外，沒有一個人能夠與他們相比。

換句話說，只要火箭班的學生不在常規(guī)題上大意失誤，即便是劉啟元，也沒有可能再次考進火箭班！”

聽到此話，劉啟元手掌緩緩握緊，眸底閃過一抹微不可察的不爽。

很顯然……對于沈青芳僅憑一套題就否定自己這件事，他很不贊同。

但礙于對方滅絕師太的威嚴，不敢反駁。

沈青芳視線一掃，定格在了姜陽身上，“姜陽，你之前是不是做過剛才那道題？”

突然間被這么一問，姜陽愣了一下，隨即點了點頭，“嗯?！?br>
怪不得……沈青霜了然，沒再多問。

姜陽也沒多解釋，畢竟這是屬于自己的**。

而對于姜陽的回答，眾學生也沒有意外，畢竟，姜陽平時啥表現(xiàn)，他們是知道的，能夠在那么短的時間里，做出那么難的題，除了提前做過之外，沒有其他的解釋。

下課鈴聲響起。

沈青霜拿著習題冊，踩著清脆的腳步聲離開。

待到她徹底出了教室，同桌張子軒則像是發(fā)現(xiàn)了什么驚天大秘密一般，驚呼道：“我去，姜陽，那可是火箭班的專項強化題啊，你是從哪弄到的？”

“難道……是寧亦可給你的？”