《邊緣人生》（第二章：他人的劇情）期中**前的最后一周，氣氛是繃緊的。

走廊里貼著各種標(biāo)語，字體工整地印在紅色**上。

早讀的聲音比平時響亮，很多人提高音量，試圖用這種方式加深記憶。

陸澤的嗓子不太舒服。

從周一開始，喉嚨就有種干澀感，吞咽時帶著隱約的刺痛。

但他沒有停下，早讀的考勤計入平時成績，班主任就站在***，目光掃過教室每個角落。

“你聲音有點啞，不用那么大聲?！?br>
同桌趙強用胳膊碰了碰他，壓低聲音。

陸澤搖搖頭，繼續(xù)讀下去。

疼痛讓他保持清醒，能暫時壓下腦子里那些雜亂的念頭。

比如昨天在食堂，他看見周嶼和林薇坐在一起，周嶼把自己餐盤里的菜分給林薇，林薇低頭笑了笑。

陸澤在心里嘆了口氣，讀得更專注了些。

早讀結(jié)束的鈴聲響了。

陸澤靠在椅背上，輕輕清了清嗓子。

喉嚨有些發(fā)干，他拿起水杯喝了口水。

前排，林薇合上書本，揉了揉肩膀。

她的同桌蘇晴湊過去說了句什么，林薇笑了起來，輕輕推了蘇晴一下。

兩個女孩笑得很輕快。

陸澤看著那個方向，有些出神。

首到趙強的聲音把他拉回來：“發(fā)什么呆？

下節(jié)數(shù)學(xué)課，該走了?！?br>
數(shù)學(xué)課是班主任的課。

他講課節(jié)奏很快，板書工整清晰，解題步驟嚴(yán)謹(jǐn)。

一節(jié)課下來，通常要講完十來道典型題目。

必須集中精神，稍不注意就可能跟不上。

陸澤努力聽著，眼睛盯著黑板，手在筆記本上記錄。

但講到第三道題時，他開始覺得吃力了。

那道題需要用到幾個公式的綜合應(yīng)用，陸澤對其中一個公式的記憶有些模糊，推導(dǎo)過程卡住了。

他悄悄看了看旁邊。

趙強在打瞌睡。

前排，周嶼坐得端正，筆尖在紙上流暢移動。

林薇微微皺眉，筆桿輕點下巴，顯然也在思考，手指在草稿紙上畫著線條。

陸澤收回視線，看著自己本子上不完整的步驟。

那個公式是什么來著？

他記得不太清楚。

就在這時，班主任的聲音響起：“陸澤?！?br>
陸澤抬起頭。

班主任站在***，正看著他。

“你來說說，這道題下一步怎么解？”

教室里安靜下來。

陸澤站起來，看向黑板。

題目停在關(guān)鍵一步，正是那個他想不起來的公式。

他張了張嘴，沒發(fā)出聲音。

“不會？”

班主任的語氣很平靜，“上課要認(rèn)真聽。

這道題我講了幾遍了。”

陸澤低下頭。

教室里很安靜，他能聽見自己的心跳，聽見旁邊同學(xué)翻書的聲音，聽見前排周嶼筆尖劃過的輕響。

“林薇，你來說?！?br>
班主任點了下一個名字。

林薇站起來，聲音清晰平穩(wěn)：“用公式轉(zhuǎn)換，然后求導(dǎo)，令導(dǎo)數(shù)等于零，解出關(guān)鍵點?！?br>
“正確。

坐下?！?br>
班主任點點頭，轉(zhuǎn)向黑板繼續(xù)講解。

林薇坐下時，輕輕舒了口氣。

陸澤看見她側(cè)臉的線條放松了些。

她沒有回頭，但陸澤覺得，她可能知道他在看她。

就像他總是能在人群里找到她一樣。

下課鈴響了。

陸澤坐回椅子上。

趙強湊過來：“剛才走神了？”

陸澤沒回答，拿出數(shù)學(xué)筆記本，開始抄黑板上的解題步驟。

班主任的字很工整，他抄得有些潦草，心思不完全在上面。

他在想那個公式，他得記住，不能再這樣。

可是記住了又怎么樣呢？

他默默想著。

記住了，就能考得更好嗎？

就能……前排傳來輕聲交談。

陸澤抬起頭，看見周嶼站在林薇桌邊，指著她攤開的筆記本在說什么。

林薇仰頭聽著，偶爾點頭。

周嶼彎下腰，湊近了看，兩個人的距離很近。

陽光從窗戶斜照進(jìn)來，落在他們身上。

周嶼的白襯衫在光線下顯得很干凈。

林薇的頭發(fā)掃過周嶼的手背，他似乎沒注意。

他們靠得很近。

陸澤低下頭，筆尖在紙上停頓了一下。

墨水在紙上暈開一小點。

他移開筆，繼續(xù)抄寫。

下午最后一節(jié)是自習(xí)。

班主任宣布了一個消息：期中**后，學(xué)校要舉辦學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流會，每個班會選一名進(jìn)步明顯的同學(xué)發(fā)言。

“人選從這次**進(jìn)步最大的同學(xué)里選?！?br>
班主任推了推眼鏡，“發(fā)言稿要認(rèn)真寫，要真實。

寫好了交給我看看。”

教室里響起低聲議論。

上臺發(fā)言，這是露臉的機會，發(fā)言稿會被展示，可能還會受到表揚。

對很多學(xué)生來說，這是難得的體驗。

陸澤心里動了一下。

進(jìn)步明顯。

他上次**排名中等偏后，這次如果能進(jìn)步一些……他算了算，需要每科提高一些分?jǐn)?shù)。

好像也不是完全不可能？

但這個念頭很快淡去了。

因為他看見，前排幾個成績好的學(xué)生，眼睛亮了起來。

周嶼沒什么反應(yīng)，還在做題。

林薇在和同桌低聲說話，手指無意識地卷著發(fā)梢，表情有些認(rèn)真。

“另外，”班主任又說，“這次**，年級前三名有額外獎勵。

具體內(nèi)容，考完公布?！?br>
議論聲更大了。

獎勵，在緊張的學(xué)習(xí)生活中，任何一點額外的鼓勵都讓人期待。

可能是一套資料，可能是一支筆，可能是一張證書。

陸澤的手指微微收緊。

獎勵。

他需要一些鼓勵。

那些費用像一塊石頭壓在心上。

如果他能考得好一些——這個想法讓他自己都覺得有些遙遠(yuǎn)——但忍不住想，如果，萬一呢？

如果他得到獎勵，哪怕只是一點，也能讓人稍微松口氣。

如果他還能上臺發(fā)言，讓大家都看見……前排，周嶼抬起了頭。

他看了班主任一眼，然后轉(zhuǎn)向斜前方。

林薇也正好側(cè)過臉，兩人的目光短暫接觸，隨即分開。

但陸澤看見了，看見了周嶼嘴角很淡的弧度，和林薇迅速低頭時微紅的耳廓。

陸澤移開視線，繼續(xù)看自己的書本。

那是別人的故事。

優(yōu)秀的學(xué)生之間自然的交流。

而他，一個成績普通、默默無聞的學(xué)生，連旁觀都顯得有些多余。

但他的手，還是悄悄伸進(jìn)書包。

摸到最里面，那本用舊掛歷包著的筆記本。

他翻開，里面是他平時記的一些筆記，有課堂重點，有錯題整理，也有一些雜亂的思緒。

筆記本中間夾著幾張紙，是從練習(xí)冊上剪下來的例題，上面有詳細(xì)的解答步驟。

筆記本的最后一頁，貼著幾張小小的貼紙。

不是真正的照片，是他從舊雜志上剪下來的風(fēng)景圖片，像素不高，但色彩鮮艷。

有一張是雪山，一張是森林，還有一張，是陽光下的草地。

這些圖片讓他偶爾能從沉悶的學(xué)習(xí)中暫時抽離，想象一些遙遠(yuǎn)的地方。

陸澤盯著那些圖片，看了片刻。

然后他拿起筆，在空白處寫了一行小字：“期中**，要進(jìn)步。

要認(rèn)真?！?br>
寫完，他把筆記本合上，放回書包深處。

像是給自己一個安靜的承諾。

自習(xí)課的下課鈴響了。

陸澤收拾好書包，隨著人群走出教室。

走廊里人來人往，空氣有些悶。

他低著頭，沿著墻邊走。

樓梯拐角處，他看見了周嶼和林薇。

他們沒有走在一起，一前一后，隔著幾步距離。

但陸澤注意到，他們的腳步都不快。

前面的人陸續(xù)走遠(yuǎn)，樓梯上漸漸只剩下他們兩個，一上一下，隔著幾級臺階。

周嶼回頭看了一眼。

林薇抬起頭。

兩人沒有說話，但周嶼伸出手。

林薇把手里的一個U盤遞過去。

周嶼接過，握在手里，轉(zhuǎn)身繼續(xù)上樓。

林薇跟在后面，距離比剛才近了些。

陸澤停下腳步，站在樓梯下方的陰影里，看著他們的背影消失在拐角。

U盤。

里面會是什么？

學(xué)習(xí)資料？

還是別的？

他想起上周在計算機教室，他坐在林薇斜后方。

林薇在瀏覽網(wǎng)頁，頁面是一些風(fēng)景圖片。

她看得很認(rèn)真，保存了幾張。

陸澤視力不錯，能看清其中一張——那是片很藍(lán)的天空，下面有綠色的草地。

林薇盯著那張圖片看了會兒，然后切換了窗口，開始做練習(xí)題。

那些地方很遠(yuǎn)，很美，和這里灰撲撲的天空不一樣。

去那里需要時間，需要條件。

是他暫時還無法到達(dá)的地方。

但也許周嶼可以去。

他家條件不錯，假期可以去很多地方。

如果，如果他們一起去呢？

以學(xué)習(xí)的名義，或者別的名義。

他們可以一起走在陌生的街道上，可以一起看不同的風(fēng)景，可以……陸澤搖搖頭，把那些想法甩開。

他深吸一口氣，繼續(xù)下樓，腳步加快了些。

操場上己經(jīng)有人在活動。

陸澤沒有過去，他繞到籃球場后面，那里有一排健身器材，平時人不多。

他放下書包，脫下外套掛在旁邊，走到單杠下。

跳起，抓住。

引體向上。

一個，兩個，三個……做到第六個時，手臂開始發(fā)酸。

他繼續(xù)。

七個，八個……呼吸有些急促。

九個，十個。

他松開手，落在地上，調(diào)整呼吸。

地面很硬，他站了一會兒，然后從書包里拿出水杯，喝了幾口水。

水是涼的，順著喉嚨下去，緩解了干渴。

他抬起頭看天。

傍晚的天空是暗藍(lán)色的，遠(yuǎn)處有淡淡的光。

學(xué)校教學(xué)樓的燈光陸續(xù)亮起，在漸暗的天色中顯得很安靜。

手機震動了一下。

陸澤拿出來看，是班級群里的消息。

有人發(fā)了一張照片，是傍晚天空的景色，拍得很美。

下面有幾個點贊和簡單的評論。

陸澤看著那張照片，也點了個贊。

然后他退出群聊，打開自己的相冊。

里面存著一些他平時隨手拍的照片——早晨的天空，教室的窗戶，操場邊的樹。

像素不高，但記錄了一些平凡的瞬間。

他關(guān)掉手機，收好水杯，穿上外套。

遠(yuǎn)處傳來活動結(jié)束的聲音。

陸澤背上書包，慢慢走回宿舍樓。

經(jīng)過教學(xué)樓時，他抬頭看了一眼。

三樓辦公室的燈還亮著。

西樓他們教室的燈也亮著，有幾個同學(xué)在自習(xí)。

五樓圖書館的燈光透過窗戶，在夜色中顯得很安靜。

陸澤想起班主任說的“學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流會”，想起“進(jìn)步”，想起“獎勵”。

他摸了摸口袋里的手機，里面存著他隨手拍的那些照片，存著他寫在筆記本上的那句話。

他深吸一口氣，走進(jìn)宿舍樓。

走廊里有些嘈雜，有同學(xué)在說話，有房門開關(guān)的聲音。

他低著頭走過，回到自己的宿舍。

室友們各有各的事情。

陸澤放下書包，整理了一下床鋪，然后拿出書本，在桌前坐下。

他打開臺燈，暖黃的光照亮桌面。

他翻開數(shù)學(xué)練習(xí)冊，找到白天沒完全弄懂的那道題，重新開始演算。

筆尖在紙上劃過，發(fā)出沙沙的輕響。

窗外的夜色漸漸深了，宿舍樓里的聲音漸漸低下去。

臺燈的光圈里，只有書本，筆，和專注的側(cè)臉。

夜?jié)u漸深了。

陸澤做完最后一道題，合上練習(xí)冊。

他看了看時間，該休息了。

他收拾好桌面，關(guān)上臺燈，爬**鋪。

躺下后，他想起白天的種種。

數(shù)學(xué)課上的失誤，班主任平靜的目光，林薇清晰的聲音，周嶼從容的姿態(tài)，還有傍晚單杠上的十個引體向上，練習(xí)冊上重新解出的題目。

他在黑暗里閉上眼睛，等待著睡意。

明天還有晨跑，還有早讀，還有課程，還有沒做完的習(xí)題，和即將到來的**。

但他知道，他會繼續(xù)。

繼續(xù)早起，繼續(xù)聽課，繼續(xù)做題，繼續(xù)在單杠上一次次拉起身體，繼續(xù)在筆記本上一筆筆寫下步驟。

因為這是他的路。

普通，平凡，不起眼，但真實存在，每一步都算數(shù)。

窗外的夜色很靜。

遠(yuǎn)處偶爾傳來幾聲模糊的聲響，很快又恢復(fù)寂靜。

宿舍里，室友們陸續(xù)睡了，呼吸聲均勻輕緩。

陸澤在睡意襲來前，最后想的是那道數(shù)學(xué)題。

他好像抓住了關(guān)鍵，明天可以再驗算一遍。

然后，他睡著了。

沒有夢，只有深沉的、疲憊的、平靜的睡眠。