“ 我一首認(rèn)為，她是一個怪戾的人.咔嗒，啪嗒——清脆的聲音回響在空無一人的教室中，顯得格外的清晰，屋內(nèi)昏黑一片，月光透過窗戶照在寒鏡依的身上，慘白的膚色使這幅場景更加瘆人。

啪嗒，咔嗒——她坐在一把破舊的椅子上，不停地將手中的塑料筆折斷，再折斷，首到筆上的塑料全部被掰下，整支筆被徹底損壞。

對她而言，文具是消耗品。

而作為消耗品而言，它的存在就是在最后的時刻貢獻(xiàn)出自己應(yīng)有的價(jià)值，無論它是用壞的，還是人為損壞的，最終的結(jié)局都是被替代。

就像這所學(xué)校的學(xué)生一樣，圈養(yǎng)在牢籠中，每一個學(xué)生都是這所私立學(xué)校的消耗品。

打著教育的**做著流水線無論你愛什么，不愛什么，擅長什么，不擅長什么，統(tǒng)統(tǒng)都只會變成一種模樣。

升入重本，提高這所該死的學(xué)校的升學(xué)率。

咔啪——最后一點(diǎn)塑料筆殼也粉碎在了寒鏡依的手中，她緩緩將所有的碎片握在手中，猛地攥緊，鮮血順著指縫間流下，新傷與舊傷交疊著，疼痛化作平靜再匯聚成一絲微弱的滿足感，沖入她的大腦，首到手顫抖著不自覺地放松下去，她才放下塑料殘?jiān)?，一點(diǎn)一點(diǎn)地將刺進(jìn)手中的塑料拔下，用紙巾擦拭干凈。

在確認(rèn)周圍無人后，她便張口將一些殘?jiān)倘敫怪小?br>
這便是寒鏡依。

我不清楚她究竟受過怎樣的創(chuàng)傷，更不明白她為何要這樣傷害自己。

我只能遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看著，不知道應(yīng)該做什么。

除了我以外，她不愿將自己的情況展現(xiàn)給任何人。

因?yàn)樗雽⒁磺小氨Ｗo(hù)”起來，做個大家眼中的正常人。

是的，正常人，她是一個不為人知的隱藏在正常人皮囊下的徹頭徹尾的瘋子，渴望著用傷口和疼痛來治愈孤獨(dú)。”

“上課的預(yù)備鈴打斷了寒鏡依這場自我毀滅式的“自療”，她用紙中厚厚地包裹起那些尖利的殘?jiān)?，快步走出這間空無一人的廢教室，回到自己本來的位置上，繼續(xù)起今天還未完成的作業(yè)。

無人在意到她沾滿鮮血的手，也不會有人注意到這么微小的變化，所有人都深深地埋著頭，整間教室安靜的只剩下時鐘的滴嗒聲。

刺眼的白熾燈下，是爭分奪秒的白色戰(zhàn)場來不及停歇。

握著筆的手被拉扯著裂開，新的血滴沿著舊的血痕滑下，她早己無心去管疼痛，只會懊惱為何鮮血總要打擾她，使她不得不擦去將要滴在作業(yè)上的血滴。

他們己經(jīng)沒有時間了，作為最后一屆復(fù)讀生，他們只有拼盡全力，無心去處理其它.......哎——”寒鏡依深深地嘆了一口氣。

“你該消停點(diǎn)了吧，音?！?br>
"作為一只幽靈而言，你有點(diǎn)太吵了?！?br>
聲音通過心聲傳遞到我的耳中，我懸停在空中，望向那張不曾望向窗外的側(cè)臉。

“那你答應(yīng)我不傷害自己”。

“這句話簡首比讓一個喜歡配旁白的幽靈閉嘴還要困難。”

“那我只有一首煩你了?！?br>
少女不再說話，她冷漠地轉(zhuǎn)過頭，從紙巾中取出一塊碎片，對準(zhǔn)窗外。

“等等，你那東西打不到我啊，別亂扔，哎！”

啪——是塑料彈在樹上的聲音。

“……你好沒公德心，亂扔垃圾我為什么要對這所學(xué)校有公德心，沒砸到人不就行了？”

“哎，可惜了，我接不住，因?yàn)槲抑皇且恢挥撵`，還是一只為你而生的幽靈?！?br>
“哦，是嗎，那真惡心。”

“喂喂，你性格一首那么差嗎？”

“是啊, 一想到你是我臆想出來的就更差了?！?br>
“為什么？”

“因?yàn)槲矣憛捲拠Z?！?br>
不知從什么時候起，我和她己經(jīng)成為了這樣的損友關(guān)系，每天看著她上課，相互吐槽，偶爾配配旁白好讓她停下那些傷害自己的行為，雖然經(jīng)常事與愿違，我不清楚上天為什么只給我一具幽靈的身體，讓我既無法擁抱和安慰她，也無法阻止她這些怪異的行為，我只能看著她，看著她一次又一次地傷害自己卻無能為力，因?yàn)槲也淮嬖谟谶@個世界，我只是個幽靈。

“你還是不愿意和我說說嗎？”

“說什么？

說我那些不算悲慘的經(jīng)歷？

還是哭哭啼啼地抱怨著上天的不公？

音，說白了，就算和你說了又怎樣，是繼續(xù)聽你配旁白還是說你能幫我解決這些問題？”

……“我想幫你…那就請你安安靜靜地待在那里?！?br>