傍晚的操場(chǎng)有一種懶散的空曠感，籃球架投下長(zhǎng)長(zhǎng)的影子，風(fēng)從看臺(tái)后面穿過(guò)，帶著草地和汗水混合的氣息。

林喬通常不太來(lái)操場(chǎng)，他更習(xí)慣待在圖書館那種被書頁(yè)包圍的安靜里。

但那天下午，他跟隨好奇走出自習(xí)室，想親眼看看陸昭在操場(chǎng)上的舉動(dòng)——那是蘇瑤給出的第一個(gè)監(jiān)測(cè)點(diǎn)。

陸昭坐在場(chǎng)邊的大樹(shù)下，背靠著樹(shù)干，腿搭在一起，手里拿著一個(gè)舊筆記本，神情像是等待著某件事。

夕陽(yáng)把他的背影拉長(zhǎng)，周圍仿佛有一圈暫時(shí)靜止的空氣。

林喬站在較遠(yuǎn)處，拿著便攜錄音器和一臺(tái)小攝像機(jī)，心里把所有觀察變量在腦中盤點(diǎn)：角度、聲音、時(shí)間、設(shè)備狀態(tài)。

他把設(shè)備設(shè)置到最高敏感度，確認(rèn)了時(shí)間戳和電量，一切準(zhǔn)備就緒。

“你別靠太近，別被發(fā)現(xiàn)?！?br>
蘇瑤的聲音低到幾乎聽(tīng)不見(jiàn)，她蹲在灌木后面，同樣帶著記錄表格和一支筆。

她的助手——兩個(gè)科技社的同學(xué)在不遠(yuǎn)處調(diào)整著磁場(chǎng)檢測(cè)儀的靈敏度。

整個(gè)觀察小組像是執(zhí)行一次小型科學(xué)考察。

不遠(yuǎn)處，一群低年級(jí)學(xué)生圍著籃球場(chǎng)練投球，偶爾傳來(lái)嬉笑聲。

陸昭并沒(méi)有參與任何活動(dòng)，只是在翻看筆記本，偶爾低聲念出幾句聽(tīng)不清的詞。

他的動(dòng)作不快不慢，像是在與某段記憶對(duì)話。

林喬把攝像頭對(duì)準(zhǔn)陸昭，拉長(zhǎng)畫面縮放，盡量不過(guò)分引人注意。

“他做的動(dòng)作是什么？”

蘇瑤用筆在表格上記錄著時(shí)間點(diǎn)和林喬的描述。

“像是在用手指在空中畫圈，有時(shí)候會(huì)在胸前輕觸，”林喬壓低聲音，“還有低聲的呢喃，節(jié)奏很有規(guī)律?！?br>
觀察持續(xù)了約二十分鐘，陸昭偶爾有短暫抬頭，看向空曠的操場(chǎng)，以一種毫無(wú)表情的方式掃視西周。

林喬注意到，隨著時(shí)間推進(jìn)，周圍的風(fēng)似乎也越來(lái)越輕，樹(shù)葉的沙沙聲有時(shí)會(huì)在他念句結(jié)束時(shí)突然減弱，像是被某種無(wú)形的規(guī)律牽動(dòng)。

他的科學(xué)本能立刻要他懷疑：是巧合，還是某種環(huán)境微小變化與那個(gè)“儀式”相關(guān)聯(lián)？

正當(dāng)林喬欲把這種變化記下時(shí)，操場(chǎng)另一端傳來(lái)一陣嘲笑聲。

幾個(gè)打球的學(xué)生朝著大樹(shù)這邊扔來(lái)幾個(gè)輕飄的眼神，隨后其中一個(gè)人高聲叫了起來(lái)：“你們看，那家伙又在做戲了！”

那句話像被點(diǎn)燃的火星，迅速在年輕人的群體中激起。

幾個(gè)學(xué)生開(kāi)始朝陸昭走過(guò)去，語(yǔ)氣里夾雜著輕蔑和挑釁。

林喬眉頭一緊，拉了拉錄音器的線，打算更靠近一些采集更多細(xì)節(jié)。

“別過(guò)去?！?br>
蘇瑤低聲阻止，“他們會(huì)惹事?！?br>
但林喬的好奇心被激得更響。

若是沖突發(fā)生，或許可以從雙方反應(yīng)里觀察到更多變量——他想驗(yàn)證陸昭在被外界刺激時(shí)的行為模式。

于是他悄悄向前挪了幾步，保持一個(gè)既能采集到聲音又不過(guò)分突兀的位置。

挑釁者中有個(gè)高個(gè)子學(xué)生踩著籃球步伐，走到陸昭面前，輕拍了樹(shù)干，作勢(shì)要搶筆記本：“喂，冷面王，給我們看看你那神仙秘籍，別藏著掖著。”

陸昭抬眼，視線像刀子一樣冷。

場(chǎng)面的空氣瞬間像被拉緊的弦，周圍的人都屏住了呼吸。

陸昭沒(méi)有立刻回應(yīng)，只是慢慢合上筆記本，把手指攏在一起