晚自習(xí)的教室很安靜，只有筆尖劃過(guò)紙面的沙沙聲。

林稚稚坐在靠窗的位置，面前攤著厚厚的競(jìng)賽資料。

老師在下午宣布，她和張真源被抽到同一組參加物理競(jìng)賽。

這意味著接下來(lái)的一個(gè)月，他們要一起備戰(zhàn)。

可從入學(xué)那天起，兩人的交流幾乎為零。

張真源依舊上課、做題、看書(shū)，像一座冰山安靜地立在她旁邊。

林稚稚有時(shí)甚至覺(jué)得有些，冷。

首到這天傍晚，他才第一次把一張寫(xiě)滿(mǎn)公式的草稿紙推到她面前。

上面只有短短一行字——“第三題，你的受力分析錯(cuò)了?！?br>
林稚稚愣了愣，低頭看了看自己的演算，果然在一個(gè)細(xì)小的符號(hào)上出了問(wèn)題。

她拿起筆，在草稿紙的下方寫(xiě)了兩個(gè)字：“謝謝?！?br>
又推了回去。

張真源沒(méi)看她，只淡淡點(diǎn)了一下頭，像是在處理一份普通的作業(yè)批改。

——這就是他們的交流方式。

不說(shuō)話(huà)，不對(duì)視，只在草稿紙上傳遞最必要的信息。

下課鈴響時(shí)，教室門(mén)口傳來(lái)一陣輕輕的腳步聲。

“真源哥哥?！?br>
張語(yǔ)安站在門(mén)口，手里提著一個(gè)保溫杯，臉色依舊蒼白，“我給你熬了紅棗枸杞湯，你晚上復(fù)習(xí)那么晚，喝點(diǎn)補(bǔ)補(bǔ)?！?br>
張真源起身，接過(guò)保溫杯，低聲說(shuō)了句：“辛苦了?！?br>
林稚稚低頭翻書(shū)，卻能感覺(jué)到周?chē)秮?lái)的羨慕又帶點(diǎn)酸的目光。

“真源哥哥，明天我可能要去醫(yī)院復(fù)查，你……能不能陪我？”

張語(yǔ)安的聲音輕得像羽毛，整個(gè)人好像下一秒就要化了。

“嗯。”

張真源的回答依舊簡(jiǎn)短。

林稚稚心里沒(méi)什么特別的情緒，只是覺(jué)得這個(gè)女孩出現(xiàn)的頻率有點(diǎn)高——每天早上送牛奶，中午送水果，晚上送湯。

林稚稚心里感嘆。

‘這小姑娘不一般吶，是張家哪個(gè)女傭的孩子？

這行動(dòng)力，嘖嘖嘖。

’林稚稚想著想著差點(diǎn)被自己逗笑了，瞥了一眼張真源，看他沒(méi)反應(yīng)該繼續(xù)做題。

而張真源似乎己經(jīng)習(xí)慣了這種照顧，不拒絕，也不多說(shuō)。

第二天的自習(xí)課，張真源沒(méi)來(lái)。

林稚稚一個(gè)人做著競(jìng)賽題，中途遇到一道難題，猶豫了很久，還是在草稿紙上寫(xiě)下了題目，打算等他回來(lái)再問(wèn)。

傍晚，他終于出現(xiàn)在教室門(mén)口。

肩上背著書(shū)包，手里拎著一袋藥。

“你今天去哪了？”

前排的男生打趣道。

“醫(yī)院?！?br>
他簡(jiǎn)短回答，把藥放到抽屜里，又把那張林稚稚推過(guò)來(lái)的草稿紙拿起。

幾分鐘后，草稿紙被推了回來(lái)。

上面是清晰的解題思路，末尾只有三個(gè)字——“自己算?！?br>
林稚稚看著那兩個(gè)字，忍不住笑了一下。

雖然冷淡，但至少，他還是回答了她。

然而這份微小的互動(dòng)，很快被再次打斷。

“真源哥哥。”

張語(yǔ)安站在門(mén)口，這次她的眼眶有些紅，“醫(yī)生說(shuō)我需要多休息……不過(guò)你以后也不用和我走太近？

我怕別人誤會(huì)?！?br>
張語(yǔ)安暗示性的看看林稚稚張真源皺眉：“不會(huì)?！?br>
“可我還是會(huì)擔(dān)心……”張語(yǔ)安低下頭，聲音里帶著一絲委屈。

林稚稚沒(méi)抬頭，只是在心里默默想——誤會(huì)？

我們之間好像沒(méi)什么好誤會(huì)的吧。

那天晚上，她收到了張真源推來(lái)的最后一張草稿紙。

上面寫(xiě)著：“競(jìng)賽題，明天交?！?br>
沒(méi)有多余的解釋?zhuān)瑳](méi)有任何情緒。

她在紙的空白處寫(xiě)了一個(gè)“好”，然后收進(jìn)了資料夾。

窗外的風(fēng)吹過(guò)梧桐葉，沙沙作響。

林稚稚突然意識(shí)到，這個(gè)競(jìng)賽備戰(zhàn)的過(guò)程，可能會(huì)比她想象的更安靜——安靜到，他們像兩條平行線(xiàn)，只在草稿紙上偶爾交匯。