男人穿著睡衣，正百無聊賴地在電腦前敲著鍵盤，手邊是涼透的咖啡……寒冬冽風(fēng)之時，冰花飄零之刻。

一個風(fēng)燭殘年的老婦人端坐在搖曳的火光前，手中緊緊攥著一朵康乃馨，口中喃喃道：“我的好寶寶……”窗外，一個模糊的影子正匆匆遠(yuǎn)去。

不一會兒，火焰熄滅了，老婦人長呼出一口濁氣，眼前突然一陣變幻——她眼前的破穢的室內(nèi)忽然變?yōu)榱艘蛔畸愄没实膶m殿。

她下意識摸了摸自己的臉，竟不再褶皺和粗糙，回歸了年輕時的姣好，她并不感到歡喜，反而流下兩行清淚……男人正課上呼呼大睡，忽然被一根教鞭抽在腦袋上，他捂著腦袋，在痛意下睜開了迷糊的雙眼，眼前正是他最煩的老師——冉尤青……這個男人還在睡。

“從人類誕生之伊始,‘問’鬼便相應(yīng)而生，人們飽受其害。

首至先賢以御鬼石筑城，人們才得以繁衍生息，還將所筑之城稱為‘烏托邦’……”在歷史老師不雜感情的聲音中，男人慢慢撐起了眼皮，他名叫盞淵，東濱中學(xué)高一學(xué)生。

將側(cè)置于課桌上的頭抬了起來,干靜而無表情的臉上綴著兩條淺淡的淚痕——父親的長辭帶來的悲戚，隨著他干涸的淚而被慢慢平復(fù)。

他看向手上簡樸黯淡的手環(huán)——那是他父親唯一的遺物。”

咦？

這是？”

他看了看手邊的一張背面朝上的撲克牌，有些不明所以，他有些好奇的翻開，不知是還沒睡醒還是什么，牌的正面竟然在他眼前一陣變幻，“呵呵，我回來了呢?！?br>
卡牌最終歸于空白，又突然消失不見。

“什么鬼東西？”

盞淵皺起了眉。

“哦哦，還沒睡醒導(dǎo)致的，繼續(xù)睡…”說完倒頭就睡。

“叮鈴鈴～”不巧的是，下課鈴正好響了，他的美夢被打斷，老師也自顧自收拾走人。

“艸了！”

盞淵有些無語。

忽然,一只手搭在他的肩上:“老盞,節(jié)哀順變,待會便要測試天賦分文理科系，你準(zhǔn)備好沒？”

回頭看去，祁威正用帶著笑意的眼睛看著他,當(dāng)然,好幾年的相處也使他看見了好哥們笑眼中的擔(dān)心?！?br>
盞淵思索片刻,揚起嘴角道:“放心,早就沒事了,關(guān)于選科呢,好大兒不必費心,我自有定數(shù)?！?br>
“你小子～”祁威用力捶了下盞淵的肩頭,兩人相視而笑。

不久,一班人便來到測試場地。

測試項目僅有兩項:一是代表文科系的記憶拓印能力,二便是代表理科系的邏輯構(gòu)建能力。

根據(jù)測試結(jié)果會給出相應(yīng)的選科建議—其實就是偏文亦或偏理兩個選擇，雖然這并不能代表最后的意愿，但也是一個重要標(biāo)準(zhǔn)。

“大家只需將手放在測試臺上,幾秒內(nèi)便會顯示結(jié)果。”

負(fù)責(zé)引導(dǎo)的老師高聲喊道。

喊完他便走到一旁手里捧著表格,右手的筆不住地輕敲著表格問了句:“誰先來?”話音剛落,一個學(xué)生輕搖著羽扇緩步上前，自告奮勇地將手放在測試臺上,顯示屏上一陣變化,最終定格下來，顯示出結(jié)果——記憶拓印能力**,邏輯構(gòu)建能力C級。

結(jié)果分S、A、*、C、D、E六個等第,顯然他的歸宿是文科系,且很有天賦。

引導(dǎo)老師點了點頭道:“不錯?！?br>
那個學(xué)生便趾高氣揚地回歸隊列中。

嘴角比裸配AK還難壓。

當(dāng)即便有幾個人上來巴結(jié)：“兄弟前途無量啊，畢業(yè)后能否提攜一二?！?br>
“是啊可是啊,咱校可都沒幾個**呢?！?br>
面對這些吹捧，他只是輕搖折扇，仰頭用鼻孔相對,并不以為然。

盞淵默默看著這一切,內(nèi)心毫無波瀾。

相較之下,祁威則無比緊張，不停地來回踱步。

“行了老祁，有啥好的?！?br>
，“你咋還那么悠閑呢！”

“文科天賦不高咋整？”

“簡單！

選理不就得了。”

“你傻啊，理科死亡風(fēng)險多高？

你沒看新聞嗎？

今年理科系解問人死傷都將近一半了.”盞淵在祁威焦急的話語中一愣，隨即想到：自己的父親不就是理科系解問人嗎？

他便死干隸屬干理科系的土木工程問鬼手中。

“喂!喂!老盞!聽我說了沒有?”盞淵回過神來,環(huán)顧西周,眾人都面面相覷，好像只有他們二人未測試了。

“還有沒測的嗎?要結(jié)束了!”引導(dǎo)老師不耐煩地吼道。

祁威趕緊丟下盞淵上前,留下一句:“不說了老盞,為我祈禱吧。”

他迫不及待地將手放上測試臺,緊張地注視著顯示屏,手微微顫抖,不像是放在測試臺上而像是擱在燒紅的鐵板之上。

顯示結(jié)果出來了:憶記拓印能力*級，邏輯構(gòu)建能力**。

他如獲大赦般地蹦跳著到盞淵身邊，大聲笑道：“可以選文了，可以選文了！

那滑稽模樣好似范進(jìn)在世。

盞淵哭笑不得地看著他。

“還有嗎？”

“我要收拾走人了?！?br>
引導(dǎo)老師又催促了一聲。

盞淵默默走上前,重復(fù)著和之前一樣的流程,但這次，顯示屏上卻一陣扭曲變化。

“怎么回事？

壞了嗎？”

引導(dǎo)老師不解地端了踹儀器,疑惑道。

突然,像是解答他的疑惑一般,顯示屏上緩緩跳出兩行字：記憶拓印能力：S級，邏輯構(gòu)建能力：未知。

當(dāng)?shù)谝恍凶痔鰰r，全場便陷入了死一般的寂靜,“我,我眼睛沒花吧?S級?我有生之年竟然能看到S級!”一聲驚呼打破了寂靜,幾聲“我艸”緊隨其后。

“老盞!噢?不!淵哥帶帶我!”祁威叫得比誰都?xì)g,狂喜之色在臉上毫不掩飾,一掃先前的頹態(tài)。

盞淵無視了周圍的喧鬧,死死盯著屏幕上的第二行字,S級的記憶拓印能力在他意料之中,他天生便是過目不忘。

可奇怪的是,照他原來的預(yù)料,他的邏輯能力應(yīng)不下于記憶能力才對,可現(xiàn)在卻顯示著未知。

“這是為什么呢?”兩人幾乎同時發(fā)問,另一人正是引導(dǎo)老師。

盞淵這才注意到引導(dǎo)老師也還視著那個“未知”。

引導(dǎo)老師看著他，面帶笑意道：“恭喜你了年輕人,前途無量?！?br>
盞淵對這笑容感到有些不適,說了句“謝謝?！?br>
便隨著意猶未盡的人潮往出口走去。

引導(dǎo)老師望著他的背影,首至空無一人時,他眼角里的那絲失落才完全展露……