路人女主，并不想惹人注目
大腦寄存處觀前提示。
并非現(xiàn)實(shí)世界，人物全部己滿18歲。
......我穿越了。
作為地球一名華夏子孫穿越到了這名少女的身上。
前世的性別為...算了，糾結(jié)性別意義不大，都己是前世的事情了，今世是一名18歲的少女，名叫姜雨。
穿越到這具身體的時(shí)候，姜雨考入了“大學(xué)預(yù)科學(xué)?！?，一名預(yù)一的學(xué)生。
因?yàn)檫^度勞累亡于家中，機(jī)緣巧合，姜雨換了個(gè)靈魂，重新活了過來。
本以為會(huì)按照自己的想法活下去，渡過“異世界”的人生，突然到訪的系統(tǒng)打破了她的短時(shí)計(jì)劃。
蔣蔣，我是你的穿書系統(tǒng)，叫我小雪就好啦。
經(jīng)過和系統(tǒng)的一頓掰扯，姜雨明白了一件事，她并非處在正經(jīng)的現(xiàn)實(shí)世界中，而是穿越進(jìn)一本混合男女頻小說的世界里面。
這就是所謂的穿書吧。
并且還被告知了一件糟糕的事情。
宿主宿主，你是促進(jìn)男女主關(guān)系的配角哦，如果你不在劇情節(jié)點(diǎn)完成自己該做的事情。
那么你的時(shí)間就無法流逝，不停的回到過去，首至?xí)r間紊亂，**空間便會(huì)派出專門處理這種情況的任務(wù)管理者。
如果不完成自己相應(yīng)的職責(zé)，相當(dāng)于永遠(yuǎn)被困在循環(huán)的囚籠中。
“聽起來很嚇人?！?br>
姜雨平淡的說了一聲，拉開租屋的簾子看向屋外：“但你先停嘴，我要去上學(xué)了，迎接我的預(yù)一生活?！?br>
......這個(gè)世界，人類都比較長(zhǎng)壽。
曾經(jīng)的九年義務(wù)教育變成了十二年義務(wù)教育，因此在“嗯嗯”和大學(xué)中間，加入了名為“大學(xué)預(yù)科”的學(xué)歷。
姜雨憑借著曾經(jīng)的記憶，坐到了自己預(yù)一五班的座位上，身旁的人來來往往，她就像個(gè)透明人一般無法被人發(fā)覺。
百無聊賴，與系統(tǒng)談?wù)撈鹆烁嘤嘘P(guān)于這個(gè)世界的情報(bào)。
姜雨坐在靠窗墻邊的座位上，單手撐著臉頰望向窗外的天空，在心里默念道：“系統(tǒng)小雪，為什么這個(gè)世界要特意加個(gè)大學(xué)預(yù)科呢？”
這個(gè)我知道，就讓小雪為宿主解答吧。
寫這本小說的寫手，因?yàn)樯媳緯蝗伺e報(bào)了，描寫了很多關(guān)于“嗯嗯”的劇情。
后面被人舉報(bào)，全文的“嗯嗯”都要進(jìn)行更改，而且拼音都不行。
ta不想寫大學(xué)，因?yàn)閠a認(rèn)為有些東西就該寫在青春期，不然會(huì)失去原本的味道，變得奇怪。
可“嗯嗯”不讓寫，又想寫“嗯嗯”的劇情怎么辦？
就專門弄來一個(gè)“預(yù)科”的設(shè)定，讓讀者們自行腦內(nèi)切換用詞。
預(yù)科就相當(dāng)于宿主曾經(jīng)世界的“嗯嗯”，讀完預(yù)科就是大學(xué)啦。
想必看到這里，聰明的讀者老爺都知道“嗯嗯”是什么東西了吧，就是那個(gè)要讀三年，讀完畢業(yè)就能上大學(xué)的東西。
“嗯嗯生”在這個(gè)世界就變成了“預(yù)科生”。
“了解?！?br>
姜雨接著在心里面開口：“勞煩系統(tǒng)小雪詳細(xì)的向我介紹一下這個(gè)世界吧。”
這個(gè)世界叫做藍(lán)星，是一名寫手創(chuàng)作出的半瑪麗蘇女頻小說。
男女主的主線就是在預(yù)科畢業(yè)前，談上甜甜的戀愛，期間必然會(huì)發(fā)生拉拉扯扯的狗血?jiǎng)∏椤?br>
宿主的存在就是女主的朋友之一，在女主需要幫助的時(shí)候，去幫女主即可。
因?yàn)檫@個(gè)世界融合了多個(gè)小說世界，**是現(xiàn)代玄幻都市，會(huì)有異能的存在，分外表里世界。
但請(qǐng)宿主不用太過擔(dān)心，主基調(diào)還是奔著感情上的拉扯進(jìn)行，異能的展開只是為了讓一些設(shè)定更加合理。
比如女主為什么那么有親和力，為什么容易吸引別人的**，就能用異能解釋。
多個(gè)小說世界也并不擔(dān)心，目前的宿主只需要服務(wù)好一名女主，當(dāng)好一名女主的配角即可。
瑪麗蘇啊...姜雨深深嘆了口氣，瑪麗蘇情節(jié)的小說通常都是不講道理的，希望她能好好的當(dāng)完配角，渡過自己這一生。
突然，姜雨瞇起了雙眼，余光捕捉到了什么不得了的東西，撇過腦袋看向教室門口。
預(yù)一五班的教室前門口，走進(jìn)來一個(gè)頭發(fā)五顏六色，留著殺馬特發(fā)型，身穿預(yù)科校服的男生。
不是，哥們？
這種發(fā)型真的是能被學(xué)校所容忍的嗎？
宿主宿主，不要驚訝。
小說世界，為了讓讀者更好的區(qū)分，所以男主的頭發(fā)是五顏六色的。
而女主、女配的發(fā)型更是多樣，什么單馬尾、雙馬尾、丸子頭，一般會(huì)出現(xiàn)在劇情戲份多的角色頭上。
姜雨默默吐槽著：“就沒有正常發(fā)型嗎？”
有的宿主，有的。
你就是，像你這樣披頭散發(fā)，是寫手不給筆墨描寫的路人角色。
“呵呵?！?br>
姜雨輕笑一聲，隨后就笑不出來了。
她依照著腦中的記憶發(fā)現(xiàn)，自己真的沒有存在感。
老師不會(huì)關(guān)注她，也沒有好友，自己獨(dú)居生活，生活中等偏下，無論是預(yù)科學(xué)校還是馬路大街，她通常都是被人忽略的那個(gè)。
好似姜雨有一種獨(dú)特的低存在感的異能，像是路人女主中的“圣人惠”，沒人會(huì)注意，沒人會(huì)在意。
嗯，興許她可以去“透明人間”系列當(dāng)個(gè)主角。
隨著時(shí)間的流逝，越來越多的學(xué)生來到教室，氛圍逐漸變得吵鬧。
“喂，昨天的電視劇你看了沒？
超級(jí)出戲?！?br>
“你是說甄嬛抱雞腿的出戲畫面？
那個(gè)好好笑?！?br>
“哥們哥們，昨天我**GO掃射轉(zhuǎn)移三殺看見沒，有沒有濕了?！?br>
“就你，打完一看戰(zhàn)績(jī)，3/12，我cnm！”
耳邊響起同齡人的歡聲笑語(yǔ)，姜雨默默的坐在位置上一言不發(fā)，眼簾垂下也不知再看什么。
她的容顏談不上差，劉海遮住的面容精致，擁有著少女青春且**的美感。
談不上貌若天仙，僅憑素顏也是眉清目秀、唇紅齒白的清秀模樣，冷白皮的肌膚，像是校園初戀白月光的恬靜。
上學(xué)、打工、睡覺。
便是姜雨的生活，預(yù)科學(xué)生間的青春與她無關(guān)，她的青春是看著別人度過青春。
噠。
小皮鞋的聲音，打斷了眾學(xué)生的交談，他們像是中了閉嘴咒，不約而同的閉口不談，氣氛陡然安靜下去。
姜雨和眾人一樣，抬起頭看向了教室前門，一名青春靚麗，火紅的發(fā)絲扎著可愛的雙馬尾，洋溢著青春的氣息。
臉上的笑顏艷麗且陽(yáng)光，傾國(guó)傾城，貌若天仙，給人一種活潑俏皮又不失禮貌的觀感。
寬大的預(yù)一校服穿在身上，沒有成熟妖艷的花哨感，顯得格外的干凈。
“大家，早上好呀~”少女的聲音宛若風(fēng)鈴清脆悅耳，元?dú)獾某麄€(gè)班打了聲招呼，好似有一股魔力沖刷了周末結(jié)束，剛開學(xué)的郁郁寡歡。
“這就是半瑪麗蘇牌的女主嗎？”
姜雨心底稱贊，這種光環(huán)帶來的獨(dú)特魅力，就連自己第一眼都有些沉淪。
對(duì)，這就是‘校園男神統(tǒng)統(tǒng)愛上我’的女主角，安燦燦，安大家族的二小姐，像個(gè)小太陽(yáng)的團(tuán)寵。
手里提著精致的手提書包，安燦燦笑著附和過來搭話的同學(xué)，步伐緩慢優(yōu)雅坐到了姜雨的身旁。
“早上好呀，我的同桌?！?br>
“早上好。”
姜雨好歹也是經(jīng)歷過大風(fēng)大浪，見識(shí)過大場(chǎng)面的人，僅憑帶著光環(huán)的外貌和三言兩語(yǔ)就把自己的魂勾走，那是不可能的。
只是沒料到，自己的同桌會(huì)是女主。
因?yàn)樗拗髂闶呛嫱信鞯木G葉啊。
設(shè)定上，女主安燦燦的成績(jī)中偏上，而宿主的成績(jī)中偏下，完美的綠葉配角。
“呵，半瑪麗蘇女主的設(shè)定不是成績(jī)?nèi)珒?yōu)？”
不是啦，以后會(huì)出現(xiàn)男主帶女主去補(bǔ)課，為之后發(fā)生情情愛愛的羞人故事做下鋪墊，男主的成績(jī)?nèi)谴髢?yōu)。
“彳亍。”
安燦燦日常閑聊的問向姜雨：“同桌呀，你的周末作業(yè)寫完了嗎？”
從陽(yáng)光的外貌就能明白她是一個(gè)健談的人。
姜雨回答道：“寫完了?！?br>
安燦燦雙手合十，語(yǔ)氣帶著絲絲期待，用一雙水靈靈的大眼睛注視著姜雨：“借我抄抄唄，我周末和家里人去旅游了，結(jié)果忘記寫了?！?br>
“哦，借你?！?br>
姜雨從書桌找出了周末作業(yè)，補(bǔ)充了一句：“改一下別被發(fā)現(xiàn)了，而且錯(cuò)了不關(guān)我事哦?！?br>
“肯定肯定，同桌你太好啦，愛你?！?br>
安燦燦眨眼wink比了個(gè)心。
噗通。
少女俏皮的姿態(tài)，莫名戳中了姜雨。
該死的女主，不要再散發(fā)魅力了，光環(huán)威力好大。
合格的系統(tǒng)，又跳出來潑了冷水。
宿主宿主，別激動(dòng)，她只是對(duì)誰(shuí)都這副熱情的姿態(tài)。
你知道別人是安燦燦，但人家安燦燦不知道你是姜雨，只知道你是她的同桌，半月考換同桌，她就會(huì)有新的同桌。
很好。
姜雨極速冷靜下來了。
姜雨的字寫的很工整娟秀，安燦燦暢通無阻的抄進(jìn)了自己的作業(yè)里面。
趕在第一節(jié)課的班主任到來前，成功交付給了課代表。
班主任，張?zhí)烀?，男性，?shù)學(xué)老師。
與姜雨穿越前的現(xiàn)實(shí)沒什么區(qū)別，張?zhí)烀麟S意閑談兩句，就開始講述今天的課程。
叮，宿主正在汲取知識(shí)。
現(xiàn)開放知識(shí)面板。
宿主：姜雨年齡：18基礎(chǔ)屬性：語(yǔ)文2級(jí)（3％/100％）（你清楚簡(jiǎn)單的預(yù)一語(yǔ)文知識(shí)）數(shù)學(xué)2級(jí)（6％/100％）（你清楚簡(jiǎn)單的預(yù)一數(shù)學(xué)知識(shí)）英語(yǔ)2級(jí)（4％/100％）（你清楚簡(jiǎn)單的預(yù)一英語(yǔ)知識(shí)）歷史2級(jí)（7％/100％）（你清楚簡(jiǎn)單的預(yù)一歷史知識(shí)）**2級(jí)（1％/100％）（你清楚簡(jiǎn)單的預(yù)一**知識(shí)）地理2級(jí)（2％/100％）（你清楚簡(jiǎn)單的預(yù)一地理知識(shí)）物理2級(jí)（8％/100％）（你清楚簡(jiǎn)單的預(yù)一物理知識(shí)）化學(xué)2級(jí)（9％/100％）（你清楚簡(jiǎn)單的預(yù)一化學(xué)知識(shí)）生物2級(jí)（3.5％/100％）（你清楚簡(jiǎn)單的預(yù)一生物知識(shí)）技能：暫無異能：暫無面板初次開放，贈(zèng)送一次抽獎(jiǎng)機(jī)會(huì)。
你能將抽獎(jiǎng)選定某人，抽取某人的才能之一。
姜雨花費(fèi)些許時(shí)間接受了系統(tǒng)一連串傳入腦中的信息。
這是刷級(jí)面板？
抽獎(jiǎng)是什么？
姜雨順手綁定了身旁的女主安燦燦，立馬出現(xiàn)一個(gè)轉(zhuǎn)盤開始轉(zhuǎn)動(dòng)。
恭喜你獲得技能：記憶力增強(qiáng)1級(jí)。
啊？
姜雨迷迷糊糊的看了眼安燦燦，發(fā)現(xiàn)對(duì)方的目光并不在黑板上，露出稍許呆滯，神游天外去捉夢(mèng)jio了。
原來是女主有這種本事，平日上課發(fā)發(fā)呆還能有中游偏上的好成績(jī)。
難怪系統(tǒng)說，以后女主跟著男主補(bǔ)習(xí)，還能發(fā)生情情愛愛的故事，知識(shí)點(diǎn)通過超強(qiáng)記憶力學(xué)會(huì)了，就干點(diǎn)羞人的事情去了是吧。
“咳咳，那位同學(xué)為什么不聽課，看來是都學(xué)會(huì)了，就你站起來回答問題！”
姜雨不安的抬起了腦袋，發(fā)現(xiàn)張?zhí)烀鞯哪抗饩o緊盯著這邊。
完蛋了！
“安燦燦，就是你，起來回答一下?！?br>
沒事了。
姜雨老好人用手指戳了戳安燦燦，后者微微一激靈，便聽見姜雨小聲的提醒：“老師喊你回答問題。”
安燦燦連忙起立，定晴看向黑板上的字體，她的前桌就把解完過程的草稿本偷偷遞上了安燦燦的桌面上。
憑借著同學(xué)的幫助，順利答上了張?zhí)烀鞒鍪镜膯栴}。
“太謝謝你了，同桌，不然我鐵定給班主任抓住開小差。”
安燦燦感激的雙手抓住了姜雨：“同桌，你的手好粗糙，我明天給你帶一瓶我最常用的護(hù)手霜?！?br>
倘若姜雨是“真的姜雨”，她也許會(huì)被首白的話語(yǔ)萌生出一絲自卑的心理，但姜雨不會(huì)。
“不用了，干活多了自然會(huì)粗糙，謝謝好意?！?br>
姜雨的回答很禮貌，語(yǔ)氣沒有刻意的應(yīng)和夸張，也沒有故作高冷的疏遠(yuǎn)和平淡。
就是普普通通的被問問題，普普通通的回答別人問題。
“聽課吧，被張老師發(fā)現(xiàn)又得喊起來回答問題。”
姜雨見安燦燦的嘴唇微張，出聲制止了后續(xù)的發(fā)生。
別人是大家族的子嗣，不讀書照樣過得滋潤(rùn)，但她可不是。
盡管這些知識(shí)在穿越前都學(xué)過了，但老早就忘了，姜雨需要把這些知識(shí)重新記憶。
只是認(rèn)真聽了十分鐘的課，擁有了記憶力增強(qiáng)1級(jí)的姜雨，發(fā)現(xiàn)腦袋從未如此清晰過，老師在課堂講的數(shù)學(xué)知識(shí)竟然全部記住了。
數(shù)學(xué)（6％/100％）→（7％/100％）你是說，我學(xué)的知識(shí)數(shù)據(jù)化了，能隨時(shí)發(fā)現(xiàn)自己掌握的情況，有時(shí)刻的正反饋？
她愣愣的看了眼漲幅的經(jīng)驗(yàn)條，眼睛里閃出了光芒，詭異的光芒。
白天...中午...午后放學(xué)...天空呈現(xiàn)橙黃的色彩，日落的余暉灑落著輝煌，下課鈴聲響了又響。
預(yù)一五班的學(xué)生盡數(shù)**，耳畔傳來走廊外淡淡的交流聲，姜雪不聞不問，坐在自己的位置上一動(dòng)不動(dòng)，目不斜視的盯著桌上的課本。
宿主啊，女主和男主發(fā)生誤會(huì)一共有三個(gè)階段，第一階段，是今天放學(xué)的班級(jí)籃球賽。
男主會(huì)在籃球場(chǎng)上和對(duì)方班級(jí)的男二發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，錯(cuò)方是男主，女主幫了男二說話，因此被男主不小心推傷。
后面會(huì)有個(gè)龍?zhí)姿团魅メt(yī)護(hù)室，女主的心情因此有些低落，你需要將其把她安慰好，為男主說好話。
第二階段和第三階段，是后面的逛街事件和家族宴會(huì)事件，暫時(shí)不用關(guān)心，所以宿主，我們現(xiàn)在去籃球場(chǎng)吧。
“......”宿主？
宿主？
聽見沒有！
“別吵，我在思考！”
系統(tǒng)被姜雨突然吼了一聲，從心的不再出聲，躲了起來不敢說話。
擔(dān)驚受怕，抱頭蹲防.jpg物理（12％/100％）→（13％/100）“呼，總算做出來了?！?br>
姜雨長(zhǎng)吁一口氣，眼里的詭異的光消不下去，沉浸學(xué)習(xí)根本停不下來。
宿主...我能說話了嗎？
“說。”
姜雨放下圓珠筆，雙手抱胸在心里和系統(tǒng)對(duì)話。
我剛剛說的聽見沒有，去學(xué)?；@球場(chǎng)看班級(jí)賽...“不去?！?br>
為什么？
“學(xué)習(xí)。”
姜雨從未覺得學(xué)習(xí)那么美妙過。
你付出的努力會(huì)變成數(shù)據(jù)化呈現(xiàn)正反饋，并且憑借著記憶力增強(qiáng)1級(jí)的作用，她學(xué)下來的這些預(yù)一知識(shí)，根本不會(huì)忘。
先不管這個(gè)掛能開到什么時(shí)候，能不能變成科研大佬另說，只是現(xiàn)在的**，就己然讓姜雨欲罷不能。
她僅僅用了一天的時(shí)間，就把所有的數(shù)據(jù)都刷了百分之五！
現(xiàn)在是：語(yǔ)文2級(jí)8％，數(shù)學(xué)2級(jí)15％，英語(yǔ)2級(jí)9％，歷史2級(jí)12％，**2級(jí)6％，地理2級(jí)7％，物理2級(jí)13％，化學(xué)2級(jí)14％，生物2級(jí)8.5％。
真正的有股知識(shí)進(jìn)入大腦的喜悅感和充實(shí)感，以及滿足感。
如果她前世有這種本事，能夠看見數(shù)據(jù)化信息，別說她了，是個(gè)人能看見學(xué)習(xí)帶來的數(shù)據(jù)化正反饋，肯定肝爆。
她前世可是中等學(xué)子，拼搏數(shù)年也只是落得個(gè)大專生的名頭，她想要見識(shí)見識(shí)高材生的世界！
宿主，你不去的話，就沒人安慰女主。
沒人安慰女主，你就會(huì)永遠(yuǎn)困在這個(gè)午后！
姜雨吃驚：“什么？
還有這種好事！”
豈不是意味著她能在一個(gè)午后無限刷題，刷到她的成績(jī)能夠順利拿下預(yù)一的所有科目。
宿主，我們是一榮俱榮，一損俱損的關(guān)系。
你不完成任務(wù)，到時(shí)候我被任務(wù)執(zhí)行者遣返，你就再也沒有這么暢快淋漓的學(xué)習(xí)體驗(yàn)了！
算小雪求求你啦，完成完成我們配角的本職工作吧。
只需要在關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)去找**主配合工作，就能享受美好人生啦。
聽著系統(tǒng)小雪的聲音越來越悲哀，苦苦懇求著姜雨的行動(dòng)，姜雨應(yīng)答下來：“好，借了你的幫助，也要幫助你才行呢?！?br>
壓抑下一時(shí)瘋魔般病態(tài)的學(xué)習(xí)**，姜雨坐在座位上思考片刻，選擇收拾好書包，背起雙肩包前往籃球場(chǎng)。
班級(jí)籃球賽會(huì)打很久，她沒空看完，解決完女主的情況，她就順勢(shì)出?；丶?。
剛出教室便看見走廊路過的班主任，張?zhí)烀骱徒陮?duì)視了一眼，互相裝作看不見的走開了。
普通學(xué)生便是這樣，哪怕老師知道她是自己班的，她也認(rèn)出了老師，都會(huì)心照不宣的裝作無視。
成績(jī)差的，會(huì)說兩句“這么晚回家？
是不是偷玩手機(jī)，偷學(xué)校電是吧”。
成績(jī)好的，會(huì)說兩句“這么晚還不走？
又在學(xué)習(xí)了，早點(diǎn)回家吧，晚點(diǎn)天黑不好走”。
成績(jī)偏科的，會(huì)說兩句“又在鉆研XX科了？
多學(xué)下我的數(shù)學(xué)吧，哦，記住了，早點(diǎn)回去吧”。
唯獨(dú)遇到了姜雨這種，啥也不干，啥也不精通，同時(shí)也算啥也不會(huì)的中等生。
老師和學(xué)生都會(huì)默契的宛若能開暴風(fēng)赤紅一樣，相視一眼，轉(zhuǎn)頭就走。
穿著預(yù)一校服的姜雨，前往籃球場(chǎng)的途中，目光被告示板吸引住，腳步不由自主的停留、靠近。
告示板上展示的是學(xué)生們的成績(jī)，前五十名是成績(jī)金榜，前兩百名是成績(jī)銀榜。
前世姜雨就讀的學(xué)校，也有這么個(gè)設(shè)置，讓學(xué)生對(duì)成績(jī)有個(gè)更首觀的認(rèn)知。
金榜第一，李子濯，預(yù)一一班，總分869。
金榜第二，葉不凡，預(yù)一二班，總分868。
語(yǔ)數(shù)英三科各150滿分，其余六科各100滿分，這種總分可是很恐怖的。
等預(yù)二分科了，總分才會(huì)相應(yīng)的降下。
宿主誒，這個(gè)第一是男二，第二是男主哦。
“好。”
姜雨輕柔的應(yīng)了一聲，接著看向榜單的后面。
第666名，姜雨，預(yù)一五班，總分500。
九科平均下來，每科不過60，屬于是中偏下了，排名也是，在千人左右的預(yù)一年級(jí)。
接下來的目標(biāo)，就定成下個(gè)大考進(jìn)入金榜。
還有，三周？
姜雨目光灼灼的注視著成績(jī)榜單，這可是她前世今生都還未完成過的事情啊。
能登上去，該有多爽？
是不是這具身體年輕的緣故，姜雨總覺得自己有股沖勁。
宿主，別發(fā)呆了，我們?cè)俨蝗セ@球場(chǎng)，等會(huì)連吃瓜都趕不上熱乎，看不到故事里的前因后果，這對(duì)于華夏子嗣的你來說，不是很虧的一件事嘛。
“沒，我現(xiàn)在對(duì)吃瓜反應(yīng)平平，我更想回家學(xué)習(xí)?！?br>
姜雨笑了笑。
并非現(xiàn)實(shí)世界，人物全部己滿18歲。
......我穿越了。
作為地球一名華夏子孫穿越到了這名少女的身上。
前世的性別為...算了，糾結(jié)性別意義不大，都己是前世的事情了，今世是一名18歲的少女，名叫姜雨。
穿越到這具身體的時(shí)候，姜雨考入了“大學(xué)預(yù)科學(xué)?！?，一名預(yù)一的學(xué)生。
因?yàn)檫^度勞累亡于家中，機(jī)緣巧合，姜雨換了個(gè)靈魂，重新活了過來。
本以為會(huì)按照自己的想法活下去，渡過“異世界”的人生，突然到訪的系統(tǒng)打破了她的短時(shí)計(jì)劃。
蔣蔣，我是你的穿書系統(tǒng)，叫我小雪就好啦。
經(jīng)過和系統(tǒng)的一頓掰扯，姜雨明白了一件事，她并非處在正經(jīng)的現(xiàn)實(shí)世界中，而是穿越進(jìn)一本混合男女頻小說的世界里面。
這就是所謂的穿書吧。
并且還被告知了一件糟糕的事情。
宿主宿主，你是促進(jìn)男女主關(guān)系的配角哦，如果你不在劇情節(jié)點(diǎn)完成自己該做的事情。
那么你的時(shí)間就無法流逝，不停的回到過去，首至?xí)r間紊亂，**空間便會(huì)派出專門處理這種情況的任務(wù)管理者。
如果不完成自己相應(yīng)的職責(zé)，相當(dāng)于永遠(yuǎn)被困在循環(huán)的囚籠中。
“聽起來很嚇人?！?br>
姜雨平淡的說了一聲，拉開租屋的簾子看向屋外：“但你先停嘴，我要去上學(xué)了，迎接我的預(yù)一生活?！?br>
......這個(gè)世界，人類都比較長(zhǎng)壽。
曾經(jīng)的九年義務(wù)教育變成了十二年義務(wù)教育，因此在“嗯嗯”和大學(xué)中間，加入了名為“大學(xué)預(yù)科”的學(xué)歷。
姜雨憑借著曾經(jīng)的記憶，坐到了自己預(yù)一五班的座位上，身旁的人來來往往，她就像個(gè)透明人一般無法被人發(fā)覺。
百無聊賴，與系統(tǒng)談?wù)撈鹆烁嘤嘘P(guān)于這個(gè)世界的情報(bào)。
姜雨坐在靠窗墻邊的座位上，單手撐著臉頰望向窗外的天空，在心里默念道：“系統(tǒng)小雪，為什么這個(gè)世界要特意加個(gè)大學(xué)預(yù)科呢？”
這個(gè)我知道，就讓小雪為宿主解答吧。
寫這本小說的寫手，因?yàn)樯媳緯蝗伺e報(bào)了，描寫了很多關(guān)于“嗯嗯”的劇情。
后面被人舉報(bào)，全文的“嗯嗯”都要進(jìn)行更改，而且拼音都不行。
ta不想寫大學(xué)，因?yàn)閠a認(rèn)為有些東西就該寫在青春期，不然會(huì)失去原本的味道，變得奇怪。
可“嗯嗯”不讓寫，又想寫“嗯嗯”的劇情怎么辦？
就專門弄來一個(gè)“預(yù)科”的設(shè)定，讓讀者們自行腦內(nèi)切換用詞。
預(yù)科就相當(dāng)于宿主曾經(jīng)世界的“嗯嗯”，讀完預(yù)科就是大學(xué)啦。
想必看到這里，聰明的讀者老爺都知道“嗯嗯”是什么東西了吧，就是那個(gè)要讀三年，讀完畢業(yè)就能上大學(xué)的東西。
“嗯嗯生”在這個(gè)世界就變成了“預(yù)科生”。
“了解?！?br>
姜雨接著在心里面開口：“勞煩系統(tǒng)小雪詳細(xì)的向我介紹一下這個(gè)世界吧。”
這個(gè)世界叫做藍(lán)星，是一名寫手創(chuàng)作出的半瑪麗蘇女頻小說。
男女主的主線就是在預(yù)科畢業(yè)前，談上甜甜的戀愛，期間必然會(huì)發(fā)生拉拉扯扯的狗血?jiǎng)∏椤?br>
宿主的存在就是女主的朋友之一，在女主需要幫助的時(shí)候，去幫女主即可。
因?yàn)檫@個(gè)世界融合了多個(gè)小說世界，**是現(xiàn)代玄幻都市，會(huì)有異能的存在，分外表里世界。
但請(qǐng)宿主不用太過擔(dān)心，主基調(diào)還是奔著感情上的拉扯進(jìn)行，異能的展開只是為了讓一些設(shè)定更加合理。
比如女主為什么那么有親和力，為什么容易吸引別人的**，就能用異能解釋。
多個(gè)小說世界也并不擔(dān)心，目前的宿主只需要服務(wù)好一名女主，當(dāng)好一名女主的配角即可。
瑪麗蘇啊...姜雨深深嘆了口氣，瑪麗蘇情節(jié)的小說通常都是不講道理的，希望她能好好的當(dāng)完配角，渡過自己這一生。
突然，姜雨瞇起了雙眼，余光捕捉到了什么不得了的東西，撇過腦袋看向教室門口。
預(yù)一五班的教室前門口，走進(jìn)來一個(gè)頭發(fā)五顏六色，留著殺馬特發(fā)型，身穿預(yù)科校服的男生。
不是，哥們？
這種發(fā)型真的是能被學(xué)校所容忍的嗎？
宿主宿主，不要驚訝。
小說世界，為了讓讀者更好的區(qū)分，所以男主的頭發(fā)是五顏六色的。
而女主、女配的發(fā)型更是多樣，什么單馬尾、雙馬尾、丸子頭，一般會(huì)出現(xiàn)在劇情戲份多的角色頭上。
姜雨默默吐槽著：“就沒有正常發(fā)型嗎？”
有的宿主，有的。
你就是，像你這樣披頭散發(fā)，是寫手不給筆墨描寫的路人角色。
“呵呵?！?br>
姜雨輕笑一聲，隨后就笑不出來了。
她依照著腦中的記憶發(fā)現(xiàn)，自己真的沒有存在感。
老師不會(huì)關(guān)注她，也沒有好友，自己獨(dú)居生活，生活中等偏下，無論是預(yù)科學(xué)校還是馬路大街，她通常都是被人忽略的那個(gè)。
好似姜雨有一種獨(dú)特的低存在感的異能，像是路人女主中的“圣人惠”，沒人會(huì)注意，沒人會(huì)在意。
嗯，興許她可以去“透明人間”系列當(dāng)個(gè)主角。
隨著時(shí)間的流逝，越來越多的學(xué)生來到教室，氛圍逐漸變得吵鬧。
“喂，昨天的電視劇你看了沒？
超級(jí)出戲?！?br>
“你是說甄嬛抱雞腿的出戲畫面？
那個(gè)好好笑?！?br>
“哥們哥們，昨天我**GO掃射轉(zhuǎn)移三殺看見沒，有沒有濕了?！?br>
“就你，打完一看戰(zhàn)績(jī)，3/12，我cnm！”
耳邊響起同齡人的歡聲笑語(yǔ)，姜雨默默的坐在位置上一言不發(fā)，眼簾垂下也不知再看什么。
她的容顏談不上差，劉海遮住的面容精致，擁有著少女青春且**的美感。
談不上貌若天仙，僅憑素顏也是眉清目秀、唇紅齒白的清秀模樣，冷白皮的肌膚，像是校園初戀白月光的恬靜。
上學(xué)、打工、睡覺。
便是姜雨的生活，預(yù)科學(xué)生間的青春與她無關(guān)，她的青春是看著別人度過青春。
噠。
小皮鞋的聲音，打斷了眾學(xué)生的交談，他們像是中了閉嘴咒，不約而同的閉口不談，氣氛陡然安靜下去。
姜雨和眾人一樣，抬起頭看向了教室前門，一名青春靚麗，火紅的發(fā)絲扎著可愛的雙馬尾，洋溢著青春的氣息。
臉上的笑顏艷麗且陽(yáng)光，傾國(guó)傾城，貌若天仙，給人一種活潑俏皮又不失禮貌的觀感。
寬大的預(yù)一校服穿在身上，沒有成熟妖艷的花哨感，顯得格外的干凈。
“大家，早上好呀~”少女的聲音宛若風(fēng)鈴清脆悅耳，元?dú)獾某麄€(gè)班打了聲招呼，好似有一股魔力沖刷了周末結(jié)束，剛開學(xué)的郁郁寡歡。
“這就是半瑪麗蘇牌的女主嗎？”
姜雨心底稱贊，這種光環(huán)帶來的獨(dú)特魅力，就連自己第一眼都有些沉淪。
對(duì)，這就是‘校園男神統(tǒng)統(tǒng)愛上我’的女主角，安燦燦，安大家族的二小姐，像個(gè)小太陽(yáng)的團(tuán)寵。
手里提著精致的手提書包，安燦燦笑著附和過來搭話的同學(xué)，步伐緩慢優(yōu)雅坐到了姜雨的身旁。
“早上好呀，我的同桌?！?br>
“早上好。”
姜雨好歹也是經(jīng)歷過大風(fēng)大浪，見識(shí)過大場(chǎng)面的人，僅憑帶著光環(huán)的外貌和三言兩語(yǔ)就把自己的魂勾走，那是不可能的。
只是沒料到，自己的同桌會(huì)是女主。
因?yàn)樗拗髂闶呛嫱信鞯木G葉啊。
設(shè)定上，女主安燦燦的成績(jī)中偏上，而宿主的成績(jī)中偏下，完美的綠葉配角。
“呵，半瑪麗蘇女主的設(shè)定不是成績(jī)?nèi)珒?yōu)？”
不是啦，以后會(huì)出現(xiàn)男主帶女主去補(bǔ)課，為之后發(fā)生情情愛愛的羞人故事做下鋪墊，男主的成績(jī)?nèi)谴髢?yōu)。
“彳亍。”
安燦燦日常閑聊的問向姜雨：“同桌呀，你的周末作業(yè)寫完了嗎？”
從陽(yáng)光的外貌就能明白她是一個(gè)健談的人。
姜雨回答道：“寫完了?！?br>
安燦燦雙手合十，語(yǔ)氣帶著絲絲期待，用一雙水靈靈的大眼睛注視著姜雨：“借我抄抄唄，我周末和家里人去旅游了，結(jié)果忘記寫了?！?br>
“哦，借你?！?br>
姜雨從書桌找出了周末作業(yè)，補(bǔ)充了一句：“改一下別被發(fā)現(xiàn)了，而且錯(cuò)了不關(guān)我事哦?！?br>
“肯定肯定，同桌你太好啦，愛你?！?br>
安燦燦眨眼wink比了個(gè)心。
噗通。
少女俏皮的姿態(tài)，莫名戳中了姜雨。
該死的女主，不要再散發(fā)魅力了，光環(huán)威力好大。
合格的系統(tǒng)，又跳出來潑了冷水。
宿主宿主，別激動(dòng)，她只是對(duì)誰(shuí)都這副熱情的姿態(tài)。
你知道別人是安燦燦，但人家安燦燦不知道你是姜雨，只知道你是她的同桌，半月考換同桌，她就會(huì)有新的同桌。
很好。
姜雨極速冷靜下來了。
姜雨的字寫的很工整娟秀，安燦燦暢通無阻的抄進(jìn)了自己的作業(yè)里面。
趕在第一節(jié)課的班主任到來前，成功交付給了課代表。
班主任，張?zhí)烀?，男性，?shù)學(xué)老師。
與姜雨穿越前的現(xiàn)實(shí)沒什么區(qū)別，張?zhí)烀麟S意閑談兩句，就開始講述今天的課程。
叮，宿主正在汲取知識(shí)。
現(xiàn)開放知識(shí)面板。
宿主：姜雨年齡：18基礎(chǔ)屬性：語(yǔ)文2級(jí)（3％/100％）（你清楚簡(jiǎn)單的預(yù)一語(yǔ)文知識(shí)）數(shù)學(xué)2級(jí)（6％/100％）（你清楚簡(jiǎn)單的預(yù)一數(shù)學(xué)知識(shí)）英語(yǔ)2級(jí)（4％/100％）（你清楚簡(jiǎn)單的預(yù)一英語(yǔ)知識(shí)）歷史2級(jí)（7％/100％）（你清楚簡(jiǎn)單的預(yù)一歷史知識(shí)）**2級(jí)（1％/100％）（你清楚簡(jiǎn)單的預(yù)一**知識(shí)）地理2級(jí)（2％/100％）（你清楚簡(jiǎn)單的預(yù)一地理知識(shí)）物理2級(jí)（8％/100％）（你清楚簡(jiǎn)單的預(yù)一物理知識(shí)）化學(xué)2級(jí)（9％/100％）（你清楚簡(jiǎn)單的預(yù)一化學(xué)知識(shí)）生物2級(jí)（3.5％/100％）（你清楚簡(jiǎn)單的預(yù)一生物知識(shí)）技能：暫無異能：暫無面板初次開放，贈(zèng)送一次抽獎(jiǎng)機(jī)會(huì)。
你能將抽獎(jiǎng)選定某人，抽取某人的才能之一。
姜雨花費(fèi)些許時(shí)間接受了系統(tǒng)一連串傳入腦中的信息。
這是刷級(jí)面板？
抽獎(jiǎng)是什么？
姜雨順手綁定了身旁的女主安燦燦，立馬出現(xiàn)一個(gè)轉(zhuǎn)盤開始轉(zhuǎn)動(dòng)。
恭喜你獲得技能：記憶力增強(qiáng)1級(jí)。
啊？
姜雨迷迷糊糊的看了眼安燦燦，發(fā)現(xiàn)對(duì)方的目光并不在黑板上，露出稍許呆滯，神游天外去捉夢(mèng)jio了。
原來是女主有這種本事，平日上課發(fā)發(fā)呆還能有中游偏上的好成績(jī)。
難怪系統(tǒng)說，以后女主跟著男主補(bǔ)習(xí)，還能發(fā)生情情愛愛的故事，知識(shí)點(diǎn)通過超強(qiáng)記憶力學(xué)會(huì)了，就干點(diǎn)羞人的事情去了是吧。
“咳咳，那位同學(xué)為什么不聽課，看來是都學(xué)會(huì)了，就你站起來回答問題！”
姜雨不安的抬起了腦袋，發(fā)現(xiàn)張?zhí)烀鞯哪抗饩o緊盯著這邊。
完蛋了！
“安燦燦，就是你，起來回答一下?！?br>
沒事了。
姜雨老好人用手指戳了戳安燦燦，后者微微一激靈，便聽見姜雨小聲的提醒：“老師喊你回答問題。”
安燦燦連忙起立，定晴看向黑板上的字體，她的前桌就把解完過程的草稿本偷偷遞上了安燦燦的桌面上。
憑借著同學(xué)的幫助，順利答上了張?zhí)烀鞒鍪镜膯栴}。
“太謝謝你了，同桌，不然我鐵定給班主任抓住開小差。”
安燦燦感激的雙手抓住了姜雨：“同桌，你的手好粗糙，我明天給你帶一瓶我最常用的護(hù)手霜?！?br>
倘若姜雨是“真的姜雨”，她也許會(huì)被首白的話語(yǔ)萌生出一絲自卑的心理，但姜雨不會(huì)。
“不用了，干活多了自然會(huì)粗糙，謝謝好意?！?br>
姜雨的回答很禮貌，語(yǔ)氣沒有刻意的應(yīng)和夸張，也沒有故作高冷的疏遠(yuǎn)和平淡。
就是普普通通的被問問題，普普通通的回答別人問題。
“聽課吧，被張老師發(fā)現(xiàn)又得喊起來回答問題。”
姜雨見安燦燦的嘴唇微張，出聲制止了后續(xù)的發(fā)生。
別人是大家族的子嗣，不讀書照樣過得滋潤(rùn)，但她可不是。
盡管這些知識(shí)在穿越前都學(xué)過了，但老早就忘了，姜雨需要把這些知識(shí)重新記憶。
只是認(rèn)真聽了十分鐘的課，擁有了記憶力增強(qiáng)1級(jí)的姜雨，發(fā)現(xiàn)腦袋從未如此清晰過，老師在課堂講的數(shù)學(xué)知識(shí)竟然全部記住了。
數(shù)學(xué)（6％/100％）→（7％/100％）你是說，我學(xué)的知識(shí)數(shù)據(jù)化了，能隨時(shí)發(fā)現(xiàn)自己掌握的情況，有時(shí)刻的正反饋？
她愣愣的看了眼漲幅的經(jīng)驗(yàn)條，眼睛里閃出了光芒，詭異的光芒。
白天...中午...午后放學(xué)...天空呈現(xiàn)橙黃的色彩，日落的余暉灑落著輝煌，下課鈴聲響了又響。
預(yù)一五班的學(xué)生盡數(shù)**，耳畔傳來走廊外淡淡的交流聲，姜雪不聞不問，坐在自己的位置上一動(dòng)不動(dòng)，目不斜視的盯著桌上的課本。
宿主啊，女主和男主發(fā)生誤會(huì)一共有三個(gè)階段，第一階段，是今天放學(xué)的班級(jí)籃球賽。
男主會(huì)在籃球場(chǎng)上和對(duì)方班級(jí)的男二發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，錯(cuò)方是男主，女主幫了男二說話，因此被男主不小心推傷。
后面會(huì)有個(gè)龍?zhí)姿团魅メt(yī)護(hù)室，女主的心情因此有些低落，你需要將其把她安慰好，為男主說好話。
第二階段和第三階段，是后面的逛街事件和家族宴會(huì)事件，暫時(shí)不用關(guān)心，所以宿主，我們現(xiàn)在去籃球場(chǎng)吧。
“......”宿主？
宿主？
聽見沒有！
“別吵，我在思考！”
系統(tǒng)被姜雨突然吼了一聲，從心的不再出聲，躲了起來不敢說話。
擔(dān)驚受怕，抱頭蹲防.jpg物理（12％/100％）→（13％/100）“呼，總算做出來了?！?br>
姜雨長(zhǎng)吁一口氣，眼里的詭異的光消不下去，沉浸學(xué)習(xí)根本停不下來。
宿主...我能說話了嗎？
“說。”
姜雨放下圓珠筆，雙手抱胸在心里和系統(tǒng)對(duì)話。
我剛剛說的聽見沒有，去學(xué)?；@球場(chǎng)看班級(jí)賽...“不去?！?br>
為什么？
“學(xué)習(xí)。”
姜雨從未覺得學(xué)習(xí)那么美妙過。
你付出的努力會(huì)變成數(shù)據(jù)化呈現(xiàn)正反饋，并且憑借著記憶力增強(qiáng)1級(jí)的作用，她學(xué)下來的這些預(yù)一知識(shí)，根本不會(huì)忘。
先不管這個(gè)掛能開到什么時(shí)候，能不能變成科研大佬另說，只是現(xiàn)在的**，就己然讓姜雨欲罷不能。
她僅僅用了一天的時(shí)間，就把所有的數(shù)據(jù)都刷了百分之五！
現(xiàn)在是：語(yǔ)文2級(jí)8％，數(shù)學(xué)2級(jí)15％，英語(yǔ)2級(jí)9％，歷史2級(jí)12％，**2級(jí)6％，地理2級(jí)7％，物理2級(jí)13％，化學(xué)2級(jí)14％，生物2級(jí)8.5％。
真正的有股知識(shí)進(jìn)入大腦的喜悅感和充實(shí)感，以及滿足感。
如果她前世有這種本事，能夠看見數(shù)據(jù)化信息，別說她了，是個(gè)人能看見學(xué)習(xí)帶來的數(shù)據(jù)化正反饋，肯定肝爆。
她前世可是中等學(xué)子，拼搏數(shù)年也只是落得個(gè)大專生的名頭，她想要見識(shí)見識(shí)高材生的世界！
宿主，你不去的話，就沒人安慰女主。
沒人安慰女主，你就會(huì)永遠(yuǎn)困在這個(gè)午后！
姜雨吃驚：“什么？
還有這種好事！”
豈不是意味著她能在一個(gè)午后無限刷題，刷到她的成績(jī)能夠順利拿下預(yù)一的所有科目。
宿主，我們是一榮俱榮，一損俱損的關(guān)系。
你不完成任務(wù)，到時(shí)候我被任務(wù)執(zhí)行者遣返，你就再也沒有這么暢快淋漓的學(xué)習(xí)體驗(yàn)了！
算小雪求求你啦，完成完成我們配角的本職工作吧。
只需要在關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)去找**主配合工作，就能享受美好人生啦。
聽著系統(tǒng)小雪的聲音越來越悲哀，苦苦懇求著姜雨的行動(dòng)，姜雨應(yīng)答下來：“好，借了你的幫助，也要幫助你才行呢?！?br>
壓抑下一時(shí)瘋魔般病態(tài)的學(xué)習(xí)**，姜雨坐在座位上思考片刻，選擇收拾好書包，背起雙肩包前往籃球場(chǎng)。
班級(jí)籃球賽會(huì)打很久，她沒空看完，解決完女主的情況，她就順勢(shì)出?；丶?。
剛出教室便看見走廊路過的班主任，張?zhí)烀骱徒陮?duì)視了一眼，互相裝作看不見的走開了。
普通學(xué)生便是這樣，哪怕老師知道她是自己班的，她也認(rèn)出了老師，都會(huì)心照不宣的裝作無視。
成績(jī)差的，會(huì)說兩句“這么晚回家？
是不是偷玩手機(jī)，偷學(xué)校電是吧”。
成績(jī)好的，會(huì)說兩句“這么晚還不走？
又在學(xué)習(xí)了，早點(diǎn)回家吧，晚點(diǎn)天黑不好走”。
成績(jī)偏科的，會(huì)說兩句“又在鉆研XX科了？
多學(xué)下我的數(shù)學(xué)吧，哦，記住了，早點(diǎn)回去吧”。
唯獨(dú)遇到了姜雨這種，啥也不干，啥也不精通，同時(shí)也算啥也不會(huì)的中等生。
老師和學(xué)生都會(huì)默契的宛若能開暴風(fēng)赤紅一樣，相視一眼，轉(zhuǎn)頭就走。
穿著預(yù)一校服的姜雨，前往籃球場(chǎng)的途中，目光被告示板吸引住，腳步不由自主的停留、靠近。
告示板上展示的是學(xué)生們的成績(jī)，前五十名是成績(jī)金榜，前兩百名是成績(jī)銀榜。
前世姜雨就讀的學(xué)校，也有這么個(gè)設(shè)置，讓學(xué)生對(duì)成績(jī)有個(gè)更首觀的認(rèn)知。
金榜第一，李子濯，預(yù)一一班，總分869。
金榜第二，葉不凡，預(yù)一二班，總分868。
語(yǔ)數(shù)英三科各150滿分，其余六科各100滿分，這種總分可是很恐怖的。
等預(yù)二分科了，總分才會(huì)相應(yīng)的降下。
宿主誒，這個(gè)第一是男二，第二是男主哦。
“好。”
姜雨輕柔的應(yīng)了一聲，接著看向榜單的后面。
第666名，姜雨，預(yù)一五班，總分500。
九科平均下來，每科不過60，屬于是中偏下了，排名也是，在千人左右的預(yù)一年級(jí)。
接下來的目標(biāo)，就定成下個(gè)大考進(jìn)入金榜。
還有，三周？
姜雨目光灼灼的注視著成績(jī)榜單，這可是她前世今生都還未完成過的事情啊。
能登上去，該有多爽？
是不是這具身體年輕的緣故，姜雨總覺得自己有股沖勁。
宿主，別發(fā)呆了，我們?cè)俨蝗セ@球場(chǎng)，等會(huì)連吃瓜都趕不上熱乎，看不到故事里的前因后果，這對(duì)于華夏子嗣的你來說，不是很虧的一件事嘛。
“沒，我現(xiàn)在對(duì)吃瓜反應(yīng)平平，我更想回家學(xué)習(xí)?！?br>
姜雨笑了笑。