門在身后"哐當"一聲關上，把雨聲隔在外面。
我靠在墻上，深吸一口氣。
行，第一步，完成。
拖鞋濕了，踩在地上咕嘰咕嘰響。
我往樓上走。
不回頭。
這輩子，我不當好人。
我只當有錢人。
第二章
第二天。
早上七點半，鬧鐘響的時候，趙天揚的呼嚕還在震樓。
我穿好衣服，拿上書包，出門。
食堂里人不多，我買了兩個**一碗粥，坐在角落吃。
腦子里在算賬。
前世這個時間點，臨海最大的自媒體平臺"潮聲"剛上線。創(chuàng)始人是我的大學同學林耀，現(xiàn)在還在寢室里打游戲。
半年后，"潮聲"拿到第一輪融資。
一年后，估值八個億。
兩年后，被巨頭**。
林耀套現(xiàn)走人，二十三歲，財務自由。
前世的我，林耀找我入伙的時候，我在忙著給沈聽瀾送早餐。
他問我要不要一起干，我說不了，我女朋友不讓我熬夜。
現(xiàn)在想起來，想扇自己。
今天的課是方老師的《市場營銷學》。
方老師，四十多歲，啤酒肚，頭頂?shù)念^發(fā)比我的耐心還稀薄。
講課的風格就一個字——念。
PPT一頁一頁地翻，嗓子一句一句地念，臺下的人一個一個地睡。
我坐在第三排。
不是因為愛學習。
是因為第三排能看清方老師的電腦屏幕。
他的PPT做得很爛，但他的期末考題就從PPT里出。
前世我掛了這門課。
不能再掛了。
掛科影響獎學金，獎學金是錢。
"顧北。"
方老師忽然點了我的名。
我站起來。
"你來說說，什么是目標市場定位？"
全班的目光刷過來。
前世的我會支支吾吾，臉紅到耳朵根。
這一世——
"目標市場定位是企業(yè)根據(jù)自身資源和能力，選擇特定的消費者群體作為服務對象，并通過差異化策略在該群體心中建立獨特認知的過程。"
我一口氣說完。
方老師的眼鏡往下滑了滑。
"舉個例子？"
"比如方老師您，您的目標市場就是我們這群不敢逃課的學生，您的差異化策略就是點名。"
安靜了半秒。
然后全班爆了。
有人笑著拍桌子，有人差點把水噴出來。
方老師的臉漲紅了。
"你——"
"老師