一些事情。
他想起七年前，他第一次向?qū)熖岢觥巴昝罉颖尽备拍畹哪莻€(gè)下午。導(dǎo)師姓顧，是國(guó)內(nèi)認(rèn)知科學(xué)領(lǐng)域最頂尖的學(xué)者之一，頭發(fā)已經(jīng)全白了，但眼神銳利得像***術(shù)刀。方遠(yuǎn)舟把自己的研究計(jì)劃書遞過(guò)去的時(shí)候，顧教授沒(méi)有立刻翻看，而是把那沓紙放在桌上，用食指和中指壓住，看著方遠(yuǎn)舟的眼睛問(wèn)了一個(gè)問(wèn)題。
“你想造一個(gè)什么樣的人？”
方遠(yuǎn)舟當(dāng)時(shí)回答：“一個(gè)在任何情境下都能做出最優(yōu)選擇的人?！?br>顧教授沉默了幾秒鐘，然后說(shuō)了一句方遠(yuǎn)舟當(dāng)時(shí)沒(méi)有完全理解的話。
“最優(yōu)選擇是一個(gè)數(shù)學(xué)概念。人是生物學(xué)概念。你要是把數(shù)學(xué)概念和生物學(xué)概念混在一起，最后造出來(lái)的東西，既不是數(shù)學(xué)，也不是生物學(xué)?！?br>方遠(yuǎn)舟當(dāng)時(shí)以為導(dǎo)師是在質(zhì)疑項(xiàng)目的可行性。現(xiàn)在回想起來(lái)，他意識(shí)到顧教授說(shuō)的不是可行性，而是倫理?！巴昝罉颖尽钡膯?wèn)題不在于它能不能被造出來(lái)，而在于它應(yīng)不應(yīng)該被造出來(lái)。但方遠(yuǎn)舟在七年前聽(tīng)不到那個(gè)層面的意思，因?yàn)樗亩浔灰环N東西堵住了——他以為自己知道什么是“完美”。
他以為自己知道。
二
方遠(yuǎn)舟走進(jìn)地下實(shí)驗(yàn)室的時(shí)候，走廊的感應(yīng)燈一盞接一盞地亮起來(lái)，白色燈光照在灰色的環(huán)氧樹脂地板上，反射出一種冷冽的、近乎無(wú)菌的光澤。走廊很長(zhǎng)，大約一百二十米，盡頭是一扇銀白色的金屬門，門上有一個(gè)視網(wǎng)膜識(shí)別裝置。他把右眼湊上去，一束極細(xì)的紅光掃過(guò)他的虹膜，門發(fā)出一聲短促的提示音，然后緩緩打開了。
門后是一個(gè)大約兩百平米的開放式空間，被玻璃隔斷分成了七個(gè)區(qū)域。最里面那間是觀察室，單向玻璃后面是一個(gè)十五平米的標(biāo)準(zhǔn)測(cè)試間。測(cè)試間的布置很簡(jiǎn)單：一張桌子，兩把椅子，一盞臺(tái)燈，墻上是灰白色的吸音板，天花板上有一個(gè)隱藏的攝像頭。
此刻測(cè)試間里沒(méi)有人。但方遠(yuǎn)舟的目光還是在那把空椅子上了多停留了一秒。
那個(gè)位置，三天前坐著S-067。
她坐在那把椅子上的樣子他記得很清楚。背挺得很直，雙手平放在膝蓋上，頭微微揚(yáng)起，目光平視前方。她的坐姿不是被訓(xùn)練出來(lái)的，而是從骨