”
“你這觀察力，不去干刑偵可惜了?！?br>“教數(shù)學(xué)也一樣?！蔽艺f，“都是在找規(guī)律?！?br>陳平把煙掐滅，左右看了看，壓低聲音說了一句話。
“這種事，不是你我能管的?！?br>然后他轉(zhuǎn)身走了。
我站在原地，把他的那句話翻來覆去地嚼了十幾遍。
“不是你我能管的?！?br>意思就是——他知道有問題。
他甚至可能知道背后是誰。
但他管不了。
我也管不了。
一個(gè)普通的高中數(shù)學(xué)老師，憑什么去質(zhì)疑省招辦的公示名單？
一個(gè)無權(quán)無勢的基層教師，憑什么去跟一個(gè)盤根錯(cuò)節(jié)的利益集團(tuán)掰手腕？
我站在省招辦的臺階上，看著馬路對面的路燈亮起來。
然后我拿出手機(jī)，給我的學(xué)生蘇棠發(fā)了條消息：
“蘇棠，幫我查點(diǎn)東西?！?br>蘇棠是我教過的最聰明的學(xué)生之一。前年畢業(yè)，考上了某985的計(jì)算機(jī)系。她參加過全國信息學(xué)奧賽，拿過銀牌。
她回得很快：“方老師，你要查什么？”
我打了一行字，猶豫了一下，又刪掉。
然后重新打了一行，發(fā)了過去。
等我回到市里，已經(jīng)是深夜。
醫(yī)院ICU的探視時(shí)間早就過了，我只能站在住院部樓下，仰頭看著那扇亮著燈的窗戶。
李浩然就在里面。
他身上插滿了管子。
他本應(yīng)該在大學(xué)校園里開始一段嶄新的人生，現(xiàn)在卻躺在一間充滿消毒水味兒的病房里，靠機(jī)器維持呼吸。
我忽然想起他最后一次來找我的情景。那天是周五課后，他在走廊上攔住我，很興奮地說：“方老師，我材料報(bào)上去了！Z大數(shù)學(xué)系！等通知書下來，我請您吃飯！”
我說：“行，到時(shí)候老師請你吃。”
他撓了撓頭，有點(diǎn)不好意思：“那不行。必須我請。我爸說了，**祖祖輩輩沒出過大學(xué)生，我是第一個(gè)?！?br>我說：“好，那你得攢錢了?！?br>他笑得很開心。
那是我最后一次見他笑。
第二天，公示名單出來。
第三天，他從實(shí)驗(yàn)樓五樓跳了下去。
沒有遺書。
但所有人都知道他為什么跳。
我媽說我是個(gè)好人。
我媳婦說我是個(gè)好人。
我的學(xué)生們也說，方老師是個(gè)好人。
但這個(gè)好人，現(xiàn)在站在ICU樓下，腦子里想的全是犯罪的