干手，去了行政樓。
校長(zhǎng)辦公室冷氣開(kāi)得很足。
我一進(jìn)去，就看見(jiàn)李校長(zhǎng)坐在辦公桌后。
臉色不太好。
食堂經(jīng)理站在旁邊，朝我使眼色。
我心里更沉。
“李校長(zhǎng)，您找我？”
李校長(zhǎng)沒(méi)讓我坐。
他把一張打印紙推過(guò)來(lái)。
“蘇晴，你看看?！?br>我接過(guò)。
是一封舉報(bào)信。
標(biāo)題：
關(guān)于三食堂低價(jià)自助窗口傷害學(xué)生自尊心的投訴
我以為自己看錯(cuò)了。
繼續(xù)往下讀。
越讀越離譜。
投訴人說(shuō)，我的6元自助模式粗糙、低端、缺乏人文關(guān)懷。
說(shuō)“不限量加餐”會(huì)導(dǎo)致部分學(xué)生在公開(kāi)場(chǎng)合反復(fù)排隊(duì)加飯，被圍觀，被調(diào)侃，造成嚴(yán)重心理壓力。
說(shuō)大學(xué)食堂不應(yīng)該只追求“吃飽”，還應(yīng)該注重學(xué)生體面、品位與精神需求。
說(shuō)我的窗口“鼓勵(lì)貧窮敘事”，不利于學(xué)校形象建設(shè)。
最后一句最炸裂：
建議學(xué)校取消該窗口低價(jià)不限量模式，改為精致分餐，提升校園餐飲檔次，守護(hù)學(xué)生自尊。
我拿著紙，氣笑了。
“校長(zhǎng)，這是誰(shuí)寫(xiě)的？”
李校長(zhǎng)皺眉。
“投訴人信息保密?！?br>我點(diǎn)點(diǎn)頭。
“那我換個(gè)問(wèn)法?！?br>“這個(gè)學(xué)生，是不是吃我窗口吃了四次加餐？”
食堂經(jīng)理低頭咳了一聲。
李校長(zhǎng)臉色更不好了。
“蘇晴，現(xiàn)在不是追究學(xué)生是誰(shuí)的時(shí)候?！?br>“我們要討論的是，你這個(gè)經(jīng)營(yíng)模式確實(shí)有問(wèn)題?！?br>我看著他。
“什么問(wèn)題？”
“六塊錢(qián)，讓學(xué)生吃飽，是問(wèn)題？”
李校長(zhǎng)敲了敲桌子。
“你不要偷換概念?！?br>“現(xiàn)在大學(xué)生群體不一樣了。”
“有些孩子家庭條件好，自尊心強(qiáng)?！?br>“他們不愿意在大庭廣眾下加飯加菜，這可以理解。”
我聽(tīng)得一口氣堵在胸口。
“那他可以不加。”
“沒(méi)人按著他的頭加。”
“吃不飽是他自己的事?！?br>李校長(zhǎng)臉一沉。
“蘇晴，你這態(tài)度就不對(duì)?！?br>“學(xué)生是消費(fèi)者。”
“學(xué)校要照顧不同學(xué)生的需求?！?br>“你這個(gè)低價(jià)自助，確實(shí)顯得不夠精致。”
我氣得手發(fā)抖。
“李校長(zhǎng)，我窗口每天接待幾百個(gè)學(xué)生?！?br>“很多孩子就是靠我這六塊錢(qián)吃飽?！?br>“你們說(shuō)取消就取消？”
李校長(zhǎng)語(yǔ)氣冷下來(lái)。