眼淚啪嗒掉到地上。
“哥哥?！?br>沈硯立刻慌了。
他剛才面對我還像小狼，現(xiàn)在卻笨拙地轉(zhuǎn)身，用袖子去擦妹妹的眼淚。
“不哭?！?br>沈糯哽咽著問：
“哥哥，我們這次會一起走嗎？”
沈硯沒回答。
因?yàn)樗膊恢馈?br>他甚至不敢信。
我看著這兩個孩子，心里像被**了一下。
“會?！?br>我的聲音不大，但很清楚。
“只要你們愿意，只要程序通過，你們會一起走?！?br>沈硯抬頭看我。
那雙黑漆漆的眼睛里，第一次出現(xiàn)了一絲裂縫。
像冰面下終于透進(jìn)一點(diǎn)光。
領(lǐng)養(yǎng)手續(xù)不是當(dāng)天辦完的。
我知道這件事不能急。
孩子不是商品，不是我看中了就能帶走。
接下來的兩個月，我每周去福利院兩次。
第一次，我給沈糯帶了一盒畫筆。
她很喜歡，卻不敢接。
“給我的嗎？”
“嗯?！?br>“那哥哥有嗎？”
我笑了笑，把另一個盒子遞給沈硯。
“有?！?br>沈硯沒接。
我也不勉強(qiáng)，放在桌上。
“你不想要，可以先放著。”
第二次，我?guī)Я藘和睦磲t(yī)生。
不是讓醫(yī)生把他們當(dāng)問題兒童審問，而是讓專業(yè)的人幫我了解他們真正需要什么。
醫(yī)生姓陸，叫陸景珩。
他是我大學(xué)學(xué)長，也是兒童心理創(chuàng)傷方面的專家。
院長一開始還擔(dān)心沈硯排斥。
結(jié)果陸景珩只在活動室坐了一下午，陪小朋友拼積木，沒有主動靠近沈硯，也沒有問任何尖銳問題。
沈硯反倒在臨走前看了他一眼。
陸景珩笑著說：
“下次我?guī)б粋€更難的模型來?！?br>沈硯冷冷道：
“不稀罕?！?br>第三次我去的時候，他坐在桌邊，手邊擺著那套模型。
已經(jīng)拼好了一半。
陸景珩低聲對我說：
“這孩子不是難養(yǎng)?！?br>“他是太聰明，也太警覺?！?br>“以前所有靠近他的人，最后都想帶走妹妹?！?br>“所以他不攻擊才奇怪?！?br>我問：
“糯糯呢？”
陸景珩看向不遠(yuǎn)處抱著玩偶的沈糯。
“她看起來軟，其實(shí)創(chuàng)傷不比哥哥少。”
“她知道自己更容易被領(lǐng)養(yǎng)，所以一直有負(fù)罪感?！?br>“她怕自己被選走，也怕哥哥因?yàn)樗幌訔??！?br>“你要是真的想領(lǐng)養(yǎng)他們兩個，后面會很辛苦。”
我說