韓舒立刻沉下臉。

“許朵朵?！?br>
“老師說(shuō)過(guò)多少次？”

“遇到事情先控制情緒?！?br>
“不要一不順心就哭?！?br>
“你這樣，怎么上直播？”

我看著她。

“她的角色被換?！?br>
“道具被拿?！?br>
“名字被掛成病毒?！?br>
“她不能哭？”

韓舒臉色難看。

“您不要把教育工作說(shuō)得這么難聽(tīng)?！?br>
“這是健康科普?！?br>
“病毒確實(shí)需要被消滅?！?br>
我問(wèn)：

“那為什么不讓羅知夏被消滅？”

羅媛立刻炸了。

“你什么意思？”

“我女兒形象好，臺(tái)風(fēng)穩(wěn)，當(dāng)然適合演健康小衛(wèi)士?！?br>
“你女兒膽小，站在前面也只會(huì)哭?！?br>
“病毒蹲著就行，不用太多表演?！?br>
朵朵往我身后縮了一下。

就在這時(shí)，直播工作人員探頭進(jìn)來(lái)。

“韓老師，平臺(tái)預(yù)告已經(jīng)上首頁(yè)了?！?br>
“五分鐘后開(kāi)播?！?br>
“健康科普頻道那邊催最終節(jié)目單?！?br>
韓舒立刻像抓住救命繩。

“許媽媽，您聽(tīng)見(jiàn)了。”

“直播馬上開(kāi)始?！?br>
“現(xiàn)在再爭(zhēng)角色，已經(jīng)沒(méi)有意義?！?br>
“您先讓朵朵配合演完?！?br>
“演完我們?cè)贉贤ā！?br>
羅媛冷笑。

“對(duì)?！?br>
“不就是蹲在地上被噴幾下嗎？”

“別因?yàn)槟阋粋€(gè)人，毀了全校孩子的六一?！?br>
我抬眼看她。

“你確定，要用這句話壓我？”

她抱起胳膊。

“怎么？”

“你還能讓全校直播停了？”

我沒(méi)有回答。

只點(diǎn)開(kāi)平臺(tái)首頁(yè)。

預(yù)告頁(yè)面掛在很顯眼的位置。

《清河小學(xué)六一健康科普劇》。

副標(biāo)題：

讓每個(gè)孩子學(xué)會(huì)守護(hù)自己。

海報(bào)上，是一群穿白大褂的孩子。

醫(yī)生、護(hù)士、健康小衛(wèi)士站在中間。

沒(méi)有病毒。

沒(méi)有被噴壺追著跑的朵朵。

我看著那句“每個(gè)孩子”，只覺(jué)得荒唐。

韓舒以為我退讓了。

她轉(zhuǎn)頭對(duì)朵朵說(shuō)：

“許朵朵，把牌子掛好。”

“一會(huì)兒直播鏡頭會(huì)給你特寫?！?br>
“你要記住，你現(xiàn)在不是許朵朵?！?br>
“你是病毒?！?br>
“病毒就要讓人討厭?！?br>
朵朵臉色白了。

“我不想讓人討厭?！?br>
韓舒耐心耗盡。

“這是角色需要?！?br>
“小孩子不要總把自己代入進(jìn)去?！?br>
我伸手，把她胸前那塊牌子摘下來(lái)。

硬紙板邊緣磨得她脖子發(fā)紅。

我問(wèn)：

“誰(shuí)做的牌子？”

羅媛說(shuō)：

“我做的?！?br>
“怎么了？”

“病毒兩個(gè)字不夠清楚嗎？”

我說(shuō)：

“夠清楚。”

“清楚到讓我知道，今天不是孩子在演健康科普?！?br>
“是你們?cè)谘萑诵挠卸嗯K?！?br>
韓舒臉色一變。

“許媽媽，您這樣說(shuō)太過(guò)分了?！?br>
“羅媽媽為活動(dòng)付出很多?！?br>
“她聯(lián)系了服裝、化妝、道具。”

“您不能因?yàn)楹⒆咏巧缓?，就否定別人的努力?！?br>
我看著她。

“所以付出多的家長(zhǎng)，孩子就能演醫(yī)生護(hù)士?！?br>
“付出少的家長(zhǎng)，孩子就該演病毒細(xì)菌？”

韓舒沒(méi)有回答。

她拿起一張《角色調(diào)整確認(rèn)單》。

“我們只是根據(jù)孩子特點(diǎn)調(diào)整?！?br>
“您如果不滿意，可以在家長(zhǎng)意見(jiàn)欄備注?！?br>
“但直播不能停?！?br>
我掃了一眼。

確認(rèn)單上，朵朵的名字已經(jīng)填好。

調(diào)整前：

健康小衛(wèi)士。

調(diào)整后：

病毒。

調(diào)整原因：

性格內(nèi)向，適合低表現(xiàn)度反派角色。

家長(zhǎng)意見(jiàn)欄空著。

下面卻已經(jīng)有韓舒的簽名。