下樓的時候，手機震了一下。是于老師發(fā)來的消息：“希望你能理解，這對你也好?！?br>我沒回復，直接刪掉了聊天記錄。
到一樓大廳，有幾個學生在等電梯。他們在討論復試結果，說誰誰誰被錄取了，誰誰誰又要調劑。
我從他們身邊走過，推開玻璃門。
外面下著小雨。我沒帶傘，就這么走進雨里。雨水打在臉上，分不清是雨還是別的什么。
回宿舍的路上，我又打開了郵箱。
草稿箱里躺著昨晚沒發(fā)出去的那封郵件。
我點開，看著空白的正文框。
光標閃了很久。
最后我還是按了刪除鍵。
手機又震了一下。是調劑系統(tǒng)的推送：“您有新的調劑復試通知?！?br>我點開。三所學校，一所在西北，一所在東北，還有一所在西南山區(qū)。
都是冷門方向。
我站在宿舍樓下，雨越下越大。
4
接下來的一周，我每天都在改研究計劃。
換了五個題目，推翻了三版框架，到最后連自己都說服不了自己。
賀銘倒是很忙。他每天往于老師那邊跑，回來就在宿舍群里發(fā)照片。課題組聚餐，實驗室參觀，還有導師辦公室的書架。
有張照片里，于老師站在白板前講課題申報。白板上畫著研究框架圖。
我放大那張圖，看了很久。
那個框架和我本科****里的一模一樣。連分支結構的箭頭方向都沒變。
我截圖，存進“材料”文件夾。那個文件夾里已經有十幾份文件了。
晚上，白教授打來電話。
“方景，畢業(yè)后怎么樣？找到學校了嗎？”
白教授是我本科導師。我給他做了三年助研，論文就是在他指導下完成的。
“還在聯(lián)系?！蔽冶M量讓聲音聽起來正常，“有幾個學校給了復試機會?！?br>“哪幾所？我?guī)湍銌枂枴！?br>我報了三個學校名字。電話那頭沉默了幾秒。
“都挺遠的?！卑捉淌诘恼Z氣有點猶豫，“你本來的目標不是*大學嗎？于老師那邊怎么說？”
“沒要我?！?br>“為什么？你條件這么好?！?br>我捏著手機，指甲摳進手機殼的縫隙里。
“他說名額滿了。”
“這樣啊?！卑捉淌趪@了口氣，“可惜了。不過你那個研究方向確實很有潛力，我推薦給幾個同行了，說不定