科學(xué)修仙，我?guī)澜缟S
陸南深吸一口氣，壓下心中的忐忑，從樹林邊緣走了出來，踏上了通往村落的土路。
他出現(xiàn)的瞬間，就像一顆石子投入平靜的湖面，打破了村落的日常韻律。
在村口追逐打鬧的那幾個(gè)孩童最先發(fā)現(xiàn)了他。
他們猛地停下腳步，臟兮兮的小臉上滿是驚愕，瞪大了眼睛，像看什么珍禽異獸一樣盯著陸南。
他那一身雖然沾滿污漬但材質(zhì)奇特（化纖混紡）、款式陌生的休閑服，他略顯蒼白卻干凈斯文的臉龐，以及他手中那根可笑的、被星樞判定為結(jié)構(gòu)強(qiáng)度：極低的樹枝，都與這個(gè)泥土色的世界格格不入。
一個(gè)膽子稍大的男孩，約莫七八歲，指著陸南，嘴里嘰里咕嚕地喊了一句什么，語(yǔ)氣里充滿了驚奇和一點(diǎn)點(diǎn)不易察覺的畏懼。
幾乎在聲音傳入耳中的同時(shí)，陸南視網(wǎng)膜上的星樞界面再次浮現(xiàn)：檢測(cè)到高頻未知語(yǔ)言樣本…音節(jié)“waì”、“l(fā)ái”、“zhě”己記錄…關(guān)聯(lián)情境分析：目標(biāo)個(gè)體情緒為‘驚訝’，指向性明確。
初步推測(cè)語(yǔ)義組合可能為：‘外來者’、‘奇怪的人’。
語(yǔ)言模型構(gòu)建中… 進(jìn)度：0.7%…0.7%… 陸南心里一陣無奈。
這效率，比他預(yù)想的還要慢。
但他臉上努力擠出一個(gè)自認(rèn)為最友善、最無害的笑容，攤開空著的雙手，示意自己沒有武器，也沒有惡意。
“你們好，”他用普通話輕聲說道，明知對(duì)方聽不懂，但語(yǔ)氣能傳遞情緒，“我沒有惡意，只是… 迷路了?！?br>
他的聲音溫和，與村民們?nèi)粘谧鲿r(shí)的大嗓門截然不同。
孩子們面面相覷，似乎被他平靜的語(yǔ)氣安撫了一些，但警惕并未完全消除。
那個(gè)大膽的男孩又喊了一句什么，這次語(yǔ)調(diào)帶著疑問。
音節(jié)“nǐ”、“shéi”己記錄…關(guān)聯(lián)情境分析：目標(biāo)個(gè)體情緒為‘好奇’、‘詢問’。
初步推測(cè)語(yǔ)義可能為：‘你是誰(shuí)？
’語(yǔ)言模型構(gòu)建中… 進(jìn)度：0.9%…星樞的反饋雖然緩慢，但至少提供了一個(gè)模糊的方向。
陸南想了想，伸手指了指自己，用清晰的發(fā)音重復(fù)：“陸—南—”。
這是他唯一能提供的、對(duì)方可能理解的關(guān)于他身份的信息。
“Lu… Nan…？”
男孩學(xué)著發(fā)音，音節(jié)有些古怪，但確實(shí)是在模仿。
陸南趕緊點(diǎn)頭，臉上的笑容更真誠(chéng)了些。
他嘗試著向前緩慢地邁了一小步。
就在這時(shí)，一個(gè)在附近田埂上收拾農(nóng)具的成年村民注意到了這邊的動(dòng)靜。
那是一個(gè)皮膚黝黑、滿臉皺紋的中年漢子，他首起腰，看到陸南這個(gè)陌生人，眉頭立刻緊緊皺起，眼神里充滿了審視和毫不掩飾的警惕。
他放下農(nóng)具，快步走了過來，將孩子們護(hù)在身后，然后對(duì)著陸南，語(yǔ)氣嚴(yán)厲地說了一長(zhǎng)串話。
檢測(cè)到**男性語(yǔ)音樣本，語(yǔ)速較快，帶有明顯戒備情緒…***“cūn”、“wài”、“*ù”、“xǔ”高頻出現(xiàn)…關(guān)聯(lián)情境分析：目標(biāo)個(gè)體情緒為‘警告’、‘驅(qū)離’。
初步推測(cè)語(yǔ)義可能涉及：‘村子’、‘外面’、‘不允許’、‘停留’。
語(yǔ)言模型構(gòu)建中… 進(jìn)度：1.3%…陸南心里一沉。
成年人的敵意顯然比孩童的好奇更難應(yīng)對(duì)。
他再次攤開手，努力維持著友善的姿態(tài)，但也不知道該如何解釋自己的來歷。
他只能指著自己的嘴，然后擺了擺手，示意自己不會(huì)說話，又指了指西邊即將沉入地平線的太陽(yáng)，做了一個(gè)蜷縮發(fā)抖的動(dòng)作，表達(dá)需要找個(gè)地方**的訴求。
中年漢子看著他笨拙的比劃，臉上的警惕稍緩，但疑慮并未消除。
他上下打量著陸南，目光在他那身“奇裝異服”上停留了很久，又看了看他毫無老繭、明顯不屬于勞苦大眾的雙手，似乎在判斷他的身份和危險(xiǎn)性。
雙方僵持了片刻。
村落里其他一些村民也被吸引，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地圍觀，指指點(diǎn)點(diǎn)，議論紛紛。
那些陌生的語(yǔ)音如同潮水般涌入陸南的耳朵，被星樞貪婪地記錄、分析著，構(gòu)建進(jìn)度條以肉眼難以察覺的速度緩慢爬升。
語(yǔ)言模型構(gòu)建中… 進(jìn)度：2.1%…就在陸南以為對(duì)方會(huì)堅(jiān)決驅(qū)趕自己時(shí)，一個(gè)蒼老的聲音從旁邊傳來。
一個(gè)拄著拐杖、須發(fā)皆白的老者在一個(gè)年輕婦人的攙扶下走了過來。
老者似乎頗有威望，他一來，那中年漢子和圍觀的村民都安靜了些，主動(dòng)讓開道路。
老者渾濁卻銳利的眼睛仔細(xì)端詳著陸南，半晌，他用緩慢而清晰的語(yǔ)調(diào)問了幾個(gè)簡(jiǎn)短的詞，同時(shí)用手勢(shì)輔助，指向陸南，指向天空，又指向遠(yuǎn)方。
檢測(cè)到老年男性語(yǔ)音樣本，語(yǔ)速緩慢，帶有審視意味…初步推測(cè)語(yǔ)義可能為：‘從哪里來？
’、‘目的是什么？
’語(yǔ)言模型構(gòu)建中… 進(jìn)度：3.0%…陸南心中燃起一絲希望。
這位老者似乎在嘗試溝通。
他再次指了指自己，說出“陸南”，然后指向天空，又指向西周茂密的森林，臉上露出茫然和疲憊的神色，最后再次做出需要庇護(hù)的手勢(shì)。
他將自己定位為一個(gè)在森林中迷路、失去方向的旅人。
老者沉吟著，布滿皺紋的臉上看不出喜怒。
他旁邊那個(gè)攙扶他的年輕婦人，看著陸南年輕而狼狽的樣子，眼神里流露出一絲憐憫，低聲在老者耳邊說了句什么。
最終，老者似乎做出了決定。
他對(duì)著之前那個(gè)中年漢子吩咐了幾句，又指了指村落邊緣一處看起來閑置己久、有些破敗的小木屋。
中年漢子雖然臉上還有些不情愿，但還是點(diǎn)了點(diǎn)頭。
老者這才轉(zhuǎn)向陸南，指了指那間小木屋，又指了指天空（意指夜晚），然后揮了揮手，示意他可以暫時(shí)在那里棲身。
陸南明白了，這是允許他暫時(shí)借住。
他心中一塊大石落地，連忙躬身，用自己世界的禮儀表達(dá)感謝：“謝謝！
非常感謝！”
老者似乎理解了他的感激，微微頷首，沒再多說，在婦人的攙扶下轉(zhuǎn)身離去。
圍觀村民見老者發(fā)了話，也漸漸散去，只是投向陸南的目光中依舊充滿了好奇與審視。
那中年漢子沒好氣地沖陸南招招手，示意他跟上來，然后帶頭走向那間破木屋。
木屋確實(shí)很破舊，門板歪斜，里面堆著些雜物，布滿灰塵和蛛網(wǎng)，但至少有個(gè)屋頂，能遮風(fēng)避雨。
中年漢子把他帶到門口，又回頭嚴(yán)厲地說了幾句話，指了指村落中心，又指了指木屋，最后做了一個(gè)“禁止”的手勢(shì)。
***“**é”、“l(fā)uàn”、“pǎo”、“wǎn”、“shang”己記錄…關(guān)聯(lián)情境分析：目標(biāo)個(gè)體情緒為‘警告’、‘限制’。
初步推測(cè)語(yǔ)義可能為：‘別亂跑’、‘晚上’、‘待在屋里’。
語(yǔ)言模型構(gòu)建中… 進(jìn)度：4.5%…陸南連忙點(diǎn)頭，表示自己絕對(duì)遵守規(guī)矩。
中年漢子這才哼了一聲，轉(zhuǎn)身離開，把他一個(gè)人留在了這間臨時(shí)棲身之所。
關(guān)上門（勉強(qiáng)能合上），陸南靠在布滿灰塵的門板上，長(zhǎng)長(zhǎng)地舒了一口氣。
第一關(guān)，總算是有驚無險(xiǎn)地過去了。
······過了一會(huì)，小屋外傳來一陣細(xì)碎的腳步聲和孩童壓低的嬉笑聲。
是白天那幾個(gè)孩子。
陸南心中一動(dòng)，輕輕將門推開一條縫。
只見白天那個(gè)膽子最大的男孩，正和另外兩個(gè)小伙伴躲在門外不遠(yuǎn)處，好奇地朝里面張望。
當(dāng)他們看到屋內(nèi)的火光和正在吃蘑菇的陸南時(shí)，眼神里充滿了好奇。
陸南想了想，將手中另一串還沒吃的烤蘑菇遞了出去，臉上帶著友善的笑容。
男孩猶豫了一下，最終還是抵不過食物的**和好奇心，小心翼翼地靠近，飛快地接過烤蘑菇，又迅速退開。
他咬了一口，眼睛頓時(shí)亮了起來，顯然烤熟的食物味道遠(yuǎn)勝他們?nèi)粘５呐胝{(diào)（如果有的話）。
另外兩個(gè)孩子見狀，也壯著膽子湊了過來。
陸南看著他們，嘗試著用剛剛從星樞那里學(xué)到的一點(diǎn)極其有限的詞匯，配合手勢(shì)，緩慢地問道：“陸南… 我。
你們… 名字？”
他指了指自己，又指了指他們。
男孩眨了眨眼，似乎理解了。
他拍了拍自己的**，大聲說：“阿虎！”
***“ā hǔ”己記錄… 關(guān)聯(lián)情境分析：目標(biāo)個(gè)體自我稱謂。
語(yǔ)義推測(cè)：名字。
語(yǔ)言模型構(gòu)建中… 進(jìn)度：7.8%…另外兩個(gè)孩子也爭(zhēng)先恐后地報(bào)上名字：“石頭！”
“小丫！”
簡(jiǎn)單的交流開始了。
靠著星樞的持續(xù)分析和孩子們相對(duì)簡(jiǎn)單的語(yǔ)言，陸南艱難地學(xué)習(xí)著一些基礎(chǔ)詞匯，如“水”、“火”、“吃”、“房子”等。
當(dāng)陸南嘗試著比劃，詢問這里是什么地方時(shí)，阿虎大聲說道：“黑山村！”
***“hēi shān cūn”己記錄… 語(yǔ)義推測(cè)：村落名稱。
語(yǔ)言模型構(gòu)建中… 進(jìn)度：9.1%…陸南點(diǎn)了點(diǎn)頭，表示記住。
然后，他問出了那個(gè)自從在實(shí)驗(yàn)室昏迷前聽到碎片化信息“仙師”二字后，就一首縈繞在心頭的問題。
他用手比劃著，模仿著騰云駕霧的動(dòng)作，臉上露出敬畏和探尋的表情，然后看向阿虎。
阿虎看著他的動(dòng)作，先是疑惑，隨即恍然大悟，小臉上瞬間綻放出興奮和無比崇拜的光芒，他大聲說道：“仙師！
你說的是能飛的仙師！”
***“**ān shī”、“fēi”己記錄… 關(guān)聯(lián)情境分析：目標(biāo)個(gè)體情緒極度興奮、崇拜。
語(yǔ)義推測(cè)：“仙師”為特定尊稱，具備“飛行”等超凡能力。
語(yǔ)言模型構(gòu)建中… 進(jìn)度：11.3%…仙師！
這個(gè)詞如同一道閃電，劈開了陸南心中的迷霧和茫然！
這個(gè)世界，果然存在超自然的力量！
他之前的猜測(cè)被證實(shí)了。
那些村民口中的“仙師”，是真實(shí)存在的，而且擁有飛天遁地之能！
回家的渺茫希望，似乎找到了一條可能的路徑。
如果仙師擁有如此力量，那么是否也有跨越世界、甚至逆轉(zhuǎn)時(shí)空的方法？
科學(xué)暫時(shí)無法解釋他的穿越，但這個(gè)世界的“仙師”之道，或許可以！
他出現(xiàn)的瞬間，就像一顆石子投入平靜的湖面，打破了村落的日常韻律。
在村口追逐打鬧的那幾個(gè)孩童最先發(fā)現(xiàn)了他。
他們猛地停下腳步，臟兮兮的小臉上滿是驚愕，瞪大了眼睛，像看什么珍禽異獸一樣盯著陸南。
他那一身雖然沾滿污漬但材質(zhì)奇特（化纖混紡）、款式陌生的休閑服，他略顯蒼白卻干凈斯文的臉龐，以及他手中那根可笑的、被星樞判定為結(jié)構(gòu)強(qiáng)度：極低的樹枝，都與這個(gè)泥土色的世界格格不入。
一個(gè)膽子稍大的男孩，約莫七八歲，指著陸南，嘴里嘰里咕嚕地喊了一句什么，語(yǔ)氣里充滿了驚奇和一點(diǎn)點(diǎn)不易察覺的畏懼。
幾乎在聲音傳入耳中的同時(shí)，陸南視網(wǎng)膜上的星樞界面再次浮現(xiàn)：檢測(cè)到高頻未知語(yǔ)言樣本…音節(jié)“waì”、“l(fā)ái”、“zhě”己記錄…關(guān)聯(lián)情境分析：目標(biāo)個(gè)體情緒為‘驚訝’，指向性明確。
初步推測(cè)語(yǔ)義組合可能為：‘外來者’、‘奇怪的人’。
語(yǔ)言模型構(gòu)建中… 進(jìn)度：0.7%…0.7%… 陸南心里一陣無奈。
這效率，比他預(yù)想的還要慢。
但他臉上努力擠出一個(gè)自認(rèn)為最友善、最無害的笑容，攤開空著的雙手，示意自己沒有武器，也沒有惡意。
“你們好，”他用普通話輕聲說道，明知對(duì)方聽不懂，但語(yǔ)氣能傳遞情緒，“我沒有惡意，只是… 迷路了?！?br>
他的聲音溫和，與村民們?nèi)粘谧鲿r(shí)的大嗓門截然不同。
孩子們面面相覷，似乎被他平靜的語(yǔ)氣安撫了一些，但警惕并未完全消除。
那個(gè)大膽的男孩又喊了一句什么，這次語(yǔ)調(diào)帶著疑問。
音節(jié)“nǐ”、“shéi”己記錄…關(guān)聯(lián)情境分析：目標(biāo)個(gè)體情緒為‘好奇’、‘詢問’。
初步推測(cè)語(yǔ)義可能為：‘你是誰(shuí)？
’語(yǔ)言模型構(gòu)建中… 進(jìn)度：0.9%…星樞的反饋雖然緩慢，但至少提供了一個(gè)模糊的方向。
陸南想了想，伸手指了指自己，用清晰的發(fā)音重復(fù)：“陸—南—”。
這是他唯一能提供的、對(duì)方可能理解的關(guān)于他身份的信息。
“Lu… Nan…？”
男孩學(xué)著發(fā)音，音節(jié)有些古怪，但確實(shí)是在模仿。
陸南趕緊點(diǎn)頭，臉上的笑容更真誠(chéng)了些。
他嘗試著向前緩慢地邁了一小步。
就在這時(shí)，一個(gè)在附近田埂上收拾農(nóng)具的成年村民注意到了這邊的動(dòng)靜。
那是一個(gè)皮膚黝黑、滿臉皺紋的中年漢子，他首起腰，看到陸南這個(gè)陌生人，眉頭立刻緊緊皺起，眼神里充滿了審視和毫不掩飾的警惕。
他放下農(nóng)具，快步走了過來，將孩子們護(hù)在身后，然后對(duì)著陸南，語(yǔ)氣嚴(yán)厲地說了一長(zhǎng)串話。
檢測(cè)到**男性語(yǔ)音樣本，語(yǔ)速較快，帶有明顯戒備情緒…***“cūn”、“wài”、“*ù”、“xǔ”高頻出現(xiàn)…關(guān)聯(lián)情境分析：目標(biāo)個(gè)體情緒為‘警告’、‘驅(qū)離’。
初步推測(cè)語(yǔ)義可能涉及：‘村子’、‘外面’、‘不允許’、‘停留’。
語(yǔ)言模型構(gòu)建中… 進(jìn)度：1.3%…陸南心里一沉。
成年人的敵意顯然比孩童的好奇更難應(yīng)對(duì)。
他再次攤開手，努力維持著友善的姿態(tài)，但也不知道該如何解釋自己的來歷。
他只能指著自己的嘴，然后擺了擺手，示意自己不會(huì)說話，又指了指西邊即將沉入地平線的太陽(yáng)，做了一個(gè)蜷縮發(fā)抖的動(dòng)作，表達(dá)需要找個(gè)地方**的訴求。
中年漢子看著他笨拙的比劃，臉上的警惕稍緩，但疑慮并未消除。
他上下打量著陸南，目光在他那身“奇裝異服”上停留了很久，又看了看他毫無老繭、明顯不屬于勞苦大眾的雙手，似乎在判斷他的身份和危險(xiǎn)性。
雙方僵持了片刻。
村落里其他一些村民也被吸引，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地圍觀，指指點(diǎn)點(diǎn)，議論紛紛。
那些陌生的語(yǔ)音如同潮水般涌入陸南的耳朵，被星樞貪婪地記錄、分析著，構(gòu)建進(jìn)度條以肉眼難以察覺的速度緩慢爬升。
語(yǔ)言模型構(gòu)建中… 進(jìn)度：2.1%…就在陸南以為對(duì)方會(huì)堅(jiān)決驅(qū)趕自己時(shí)，一個(gè)蒼老的聲音從旁邊傳來。
一個(gè)拄著拐杖、須發(fā)皆白的老者在一個(gè)年輕婦人的攙扶下走了過來。
老者似乎頗有威望，他一來，那中年漢子和圍觀的村民都安靜了些，主動(dòng)讓開道路。
老者渾濁卻銳利的眼睛仔細(xì)端詳著陸南，半晌，他用緩慢而清晰的語(yǔ)調(diào)問了幾個(gè)簡(jiǎn)短的詞，同時(shí)用手勢(shì)輔助，指向陸南，指向天空，又指向遠(yuǎn)方。
檢測(cè)到老年男性語(yǔ)音樣本，語(yǔ)速緩慢，帶有審視意味…初步推測(cè)語(yǔ)義可能為：‘從哪里來？
’、‘目的是什么？
’語(yǔ)言模型構(gòu)建中… 進(jìn)度：3.0%…陸南心中燃起一絲希望。
這位老者似乎在嘗試溝通。
他再次指了指自己，說出“陸南”，然后指向天空，又指向西周茂密的森林，臉上露出茫然和疲憊的神色，最后再次做出需要庇護(hù)的手勢(shì)。
他將自己定位為一個(gè)在森林中迷路、失去方向的旅人。
老者沉吟著，布滿皺紋的臉上看不出喜怒。
他旁邊那個(gè)攙扶他的年輕婦人，看著陸南年輕而狼狽的樣子，眼神里流露出一絲憐憫，低聲在老者耳邊說了句什么。
最終，老者似乎做出了決定。
他對(duì)著之前那個(gè)中年漢子吩咐了幾句，又指了指村落邊緣一處看起來閑置己久、有些破敗的小木屋。
中年漢子雖然臉上還有些不情愿，但還是點(diǎn)了點(diǎn)頭。
老者這才轉(zhuǎn)向陸南，指了指那間小木屋，又指了指天空（意指夜晚），然后揮了揮手，示意他可以暫時(shí)在那里棲身。
陸南明白了，這是允許他暫時(shí)借住。
他心中一塊大石落地，連忙躬身，用自己世界的禮儀表達(dá)感謝：“謝謝！
非常感謝！”
老者似乎理解了他的感激，微微頷首，沒再多說，在婦人的攙扶下轉(zhuǎn)身離去。
圍觀村民見老者發(fā)了話，也漸漸散去，只是投向陸南的目光中依舊充滿了好奇與審視。
那中年漢子沒好氣地沖陸南招招手，示意他跟上來，然后帶頭走向那間破木屋。
木屋確實(shí)很破舊，門板歪斜，里面堆著些雜物，布滿灰塵和蛛網(wǎng)，但至少有個(gè)屋頂，能遮風(fēng)避雨。
中年漢子把他帶到門口，又回頭嚴(yán)厲地說了幾句話，指了指村落中心，又指了指木屋，最后做了一個(gè)“禁止”的手勢(shì)。
***“**é”、“l(fā)uàn”、“pǎo”、“wǎn”、“shang”己記錄…關(guān)聯(lián)情境分析：目標(biāo)個(gè)體情緒為‘警告’、‘限制’。
初步推測(cè)語(yǔ)義可能為：‘別亂跑’、‘晚上’、‘待在屋里’。
語(yǔ)言模型構(gòu)建中… 進(jìn)度：4.5%…陸南連忙點(diǎn)頭，表示自己絕對(duì)遵守規(guī)矩。
中年漢子這才哼了一聲，轉(zhuǎn)身離開，把他一個(gè)人留在了這間臨時(shí)棲身之所。
關(guān)上門（勉強(qiáng)能合上），陸南靠在布滿灰塵的門板上，長(zhǎng)長(zhǎng)地舒了一口氣。
第一關(guān)，總算是有驚無險(xiǎn)地過去了。
······過了一會(huì)，小屋外傳來一陣細(xì)碎的腳步聲和孩童壓低的嬉笑聲。
是白天那幾個(gè)孩子。
陸南心中一動(dòng)，輕輕將門推開一條縫。
只見白天那個(gè)膽子最大的男孩，正和另外兩個(gè)小伙伴躲在門外不遠(yuǎn)處，好奇地朝里面張望。
當(dāng)他們看到屋內(nèi)的火光和正在吃蘑菇的陸南時(shí)，眼神里充滿了好奇。
陸南想了想，將手中另一串還沒吃的烤蘑菇遞了出去，臉上帶著友善的笑容。
男孩猶豫了一下，最終還是抵不過食物的**和好奇心，小心翼翼地靠近，飛快地接過烤蘑菇，又迅速退開。
他咬了一口，眼睛頓時(shí)亮了起來，顯然烤熟的食物味道遠(yuǎn)勝他們?nèi)粘５呐胝{(diào)（如果有的話）。
另外兩個(gè)孩子見狀，也壯著膽子湊了過來。
陸南看著他們，嘗試著用剛剛從星樞那里學(xué)到的一點(diǎn)極其有限的詞匯，配合手勢(shì)，緩慢地問道：“陸南… 我。
你們… 名字？”
他指了指自己，又指了指他們。
男孩眨了眨眼，似乎理解了。
他拍了拍自己的**，大聲說：“阿虎！”
***“ā hǔ”己記錄… 關(guān)聯(lián)情境分析：目標(biāo)個(gè)體自我稱謂。
語(yǔ)義推測(cè)：名字。
語(yǔ)言模型構(gòu)建中… 進(jìn)度：7.8%…另外兩個(gè)孩子也爭(zhēng)先恐后地報(bào)上名字：“石頭！”
“小丫！”
簡(jiǎn)單的交流開始了。
靠著星樞的持續(xù)分析和孩子們相對(duì)簡(jiǎn)單的語(yǔ)言，陸南艱難地學(xué)習(xí)著一些基礎(chǔ)詞匯，如“水”、“火”、“吃”、“房子”等。
當(dāng)陸南嘗試著比劃，詢問這里是什么地方時(shí)，阿虎大聲說道：“黑山村！”
***“hēi shān cūn”己記錄… 語(yǔ)義推測(cè)：村落名稱。
語(yǔ)言模型構(gòu)建中… 進(jìn)度：9.1%…陸南點(diǎn)了點(diǎn)頭，表示記住。
然后，他問出了那個(gè)自從在實(shí)驗(yàn)室昏迷前聽到碎片化信息“仙師”二字后，就一首縈繞在心頭的問題。
他用手比劃著，模仿著騰云駕霧的動(dòng)作，臉上露出敬畏和探尋的表情，然后看向阿虎。
阿虎看著他的動(dòng)作，先是疑惑，隨即恍然大悟，小臉上瞬間綻放出興奮和無比崇拜的光芒，他大聲說道：“仙師！
你說的是能飛的仙師！”
***“**ān shī”、“fēi”己記錄… 關(guān)聯(lián)情境分析：目標(biāo)個(gè)體情緒極度興奮、崇拜。
語(yǔ)義推測(cè)：“仙師”為特定尊稱，具備“飛行”等超凡能力。
語(yǔ)言模型構(gòu)建中… 進(jìn)度：11.3%…仙師！
這個(gè)詞如同一道閃電，劈開了陸南心中的迷霧和茫然！
這個(gè)世界，果然存在超自然的力量！
他之前的猜測(cè)被證實(shí)了。
那些村民口中的“仙師”，是真實(shí)存在的，而且擁有飛天遁地之能！
回家的渺茫希望，似乎找到了一條可能的路徑。
如果仙師擁有如此力量，那么是否也有跨越世界、甚至逆轉(zhuǎn)時(shí)空的方法？
科學(xué)暫時(shí)無法解釋他的穿越，但這個(gè)世界的“仙師”之道，或許可以！