他，然后轉(zhuǎn)身，走回講臺。
“放學(xué)后，”我說，“全班留下。數(shù)學(xué)作業(yè)，錯題重做。我親自盯著?！?br>“憑什么！”王騰拍桌子站起，“老子不寫！你能把我怎么著？！開除我嗎？你去啊！”
我看著他。
“我不會開除你?！蔽艺f。
“我只是會每天放學(xué)后留下來，陪你把每一道錯題，做到做對為止?！?br>“一天不行，就兩天?！?br>“一周不行，就一個月?！?br>“直到你這學(xué)期所有的數(shù)學(xué)內(nèi)容，全部搞懂、學(xué)會、能獨立解題為止?！?br>我頓了頓，一字一句道：
“你不是覺得，這班里你說了算嗎？”
“那從今天起，這班里學(xué)習(xí)上的事，我說了算?！?br>“不服？”
我迎著他幾乎要噴火的目光。
“那我們就耗著。看是你的脾氣硬，還是我的耐心長?！?br>教室里，死一般的寂靜。
只有王騰粗重的呼吸聲，和窗外偶爾傳來的遙遠鳥鳴。
一場無聲的戰(zhàn)爭，在這間彌漫著粉筆灰和舊書氣息的教室里，正式打響。

王騰沒有當(dāng)場掀桌子走人。
這有點出乎我的意料，也出乎全班同學(xué)的意料。
他只是死死瞪了我?guī)酌腌?，然后忽然扯出一個極其難看的笑容。
“行啊?！彼f，“你愛耗，那就耗?！?br>“老子今天就讓你看看，什么叫‘陪你玩到底’。”
說完，他竟真的坐了下來，翻開數(shù)學(xué)作業(yè)本，拿起筆，對著那道錯題，開始寫了起來。
只是那握筆的手，指節(jié)發(fā)白，筆尖劃過紙張，發(fā)出嘶啦嘶啦的、帶著怨氣的聲音。
其他同學(xué)面面相覷。
下午的課照常進行。
但氣氛和上午截然不同。
至少有三分之一的學(xué)生，開始偷偷地翻看自己的數(shù)學(xué)作業(yè)本，用紅筆在上面圈圈畫畫。
有幾個甚至開始小聲討論題目解法。
王騰依舊趴在桌上，但偶爾會抬眼，用一種陰沉沉的目光掃過黑板，掃過***的科任老師，最后，總會落在我身上。
那目光像冰冷的探針。
我視若無睹，該記錄記錄，該觀察觀察。
放學(xué)鈴響。
其他班級瞬間沸騰，喧鬧聲從走廊傳來。
但高二（7）班里，沒人動。
幾十雙眼睛，或緊張，或好奇，或幸災(zāi)樂禍，齊刷刷看向我。
我合上筆記本，站起