第一節(jié)受傷------------------------------------------(新封面，望周知) ，外面下著瀝瀝細雨。 。 。 ，兩個挨著課桌的男孩女孩正在聊天。 ：“今天放學我們一起走吧。” “你是怎么知道，那個花園里有許多蝴蝶的?！?：“不是，你今天還想去抓蝴蝶？” ：“不行嗎？你要不看看外面天氣呢？”，是見不到蝴蝶的。 ，要是雨停了，在那一會兒會有許多蝴蝶攛出來。，這個時候，空氣是最好的?！澳侨绻晖Ａ?，你就帶我去抓蝴蝶?！保粗矍芭ⅲ骸澳侨绻瓴煌Ｄ??！?br>“那你就送我回家，我，我今天不知道下雨，沒有帶傘?！?br>岳思妍心虛地用書包藏住放在桌角的雨傘。
“你家就住在我家對面，這么點路你總不能不答應吧?！?br>王可只好點頭答應：“好?！?br>這時候站在后面的熊英跳了過來。伸手搭在岳思妍的肩膀上。
“思妍，你沒帶傘嗎？剛好我?guī)Я?，要不今天我送你吧。?
“誰要你送啊?！?br>岳思妍沒好氣的回應熊英。
她最討厭這樣的男生了，說話沒距離感，沒有分寸。
受到拒絕的熊英只好打著笑聲知難而退。
熊英覺得岳思妍是班上最漂亮的女生，他喜歡她。
看見岳思妍理王可不理他，恨得牙**的。
［我今天就要收拾你一頓不可，岳思妍只能是我的?。?
放學之際。
老師離開教室后，熊英開始有所行動了。
熊英早就和前桌的小弟商量好了，夾住王可不讓他走。
熊英在后面推著課桌，前面的小弟不斷往靠，把王可擠在中間，久久不能動彈。
“不是你們倆個干什么，還讓不讓人出去了。”
熊英戲謔笑著：“怎么想出去？求饒？叫聲爹，你爹我放你出去。”
“小***，岳思妍是我的，清楚不！”
熊英逐漸用力了起來。
擠著王可難受，王可受不了了，用力向前蹬了一腳。
“呦呵，你還反抗上了?！?br>熊英隨手拿著桌前放著的木簽，對準王可的雙耳狠狠戳了下去。
王可吃痛，頭倒向課桌，雙手本能地捂著耳朵。
“啊，好痛。”
這時上完廁所的岳思妍，回到教室看見王可雙耳出血，熊英還在不斷欺負著王可。
她立馬跑向辦公室找班主任。
“老師，王可耳朵出血了！”
邊跑邊喊，十歲左右的孩子哪里見過這樣場景。在辦公室里岳思妍也沒辦法說出個什么所以然來。只知道拉著老師往教室里面趕。
老師來了，救護車來了，**來了……
鑒于熊英未成年身份，王可的傷情鑒定。
最后判定熊英家長承擔王可部分醫(yī)療費用，熊英轉(zhuǎn)入特殊學校進行教育，完成義務教育。
手術(shù)結(jié)束。
醫(yī)生走了出來，對王可父親王建華說：“還好傷的不是很深，沒有打穿耳膜，耳道邊有較深的傷口，不過傷口修復挺成功的?！?
“就是，這個孩子聽力的損害，我們是沒辦法處理，耳朵受傷，在這方面肯定有影響的?！?
“再住院觀察幾天，如果傷口不開裂的話就可以康復出院了?！?br>王建華也心里想著這會不會對王可的學習有影響。
［明德小學的學習環(huán)境太不好了，安排他去新的學校吧。明德是待不下了。］
通過朋友打聽，王建華了解到城東新區(qū)新建了一個住宿制的小學，北城實驗小學。
這是一個新建的學校。而且學費比平常小學貴了許多。
王建華心想：［這樣的學校應該不會有這些痞子吧。］
貴有貴的道理，給王可創(chuàng)造一個更好的學習環(huán)境吧。
于是在王可住院期間，王建華跑東跑西辦各種手續(xù)。
在這塊地方辦事，懂得都懂，手續(xù)流程非常多。
岳思妍也時常跑來看望王可。
岳思妍很大聲說話：“王可！我這個聲音你聽得清楚嗎！”
王可揉揉耳朵：“好吵啊，這里是醫(yī)院，安靜一點?！?br>“好那我聲音小點，這樣可以吧?！?br>王可點點頭，靠在床上。
“王可，如果你病好了，你就再帶我去抓蝴蝶?！?br>“嗯好?！?br>“我想吃橘子了?！?br>“你吃唄，反正你買的?！?br>“我指甲剪了?！?br>王可滿心疑惑：“你的意思是讓我這個病號，給你剝橘子？”
岳思妍坐在一旁打著俏皮：“也不是不行。”
……
王可康復后，王建華就安排他去參加北城實驗小學入學**。
也是順利通過了。
在家休息幾天，王建華就帶王可去學校收拾書本，準備去新的學校開學。
開始新的生活。
今天天氣晴朗。
“王可，你現(xiàn)在還好點了嗎？”岳思妍朝著在同桌忙著收拾的王可輕聲說道。
“嗯？你說什么，我沒聽清?！?br>“王可，對不起！”
“沒事?！?br>王可繼續(xù)說：“我明天就要插班去新的小學了，不知道我們將來還能不能一起上下學?！?br>王可笑著和岳思妍說著，想通過笑一笑來遮蓋內(nèi)心的難過。
“不過我相信我們很快會見面的。你轉(zhuǎn)的學校叫什么名字，在哪個地方??？”
“北城實驗小學，還是住宿式的。今年第一批招生呢。”
岳思妍笑著說：“這個學校聽上去還蠻不錯的，你應該能夠在那有新的生活。”
“我覺得我們以后肯定能像以前一樣，一起上下學的?！?br>“我想的也是?！?br>說著說著，王可收拾好一些課本，隨后便和站在門口的父親下樓坐車回家了。
明天是周末，也就是說，王可今天參觀新學校還可以回到家里過個周末放松一下。
王可的父親王建華開著那輛七座拉貨車帶著王可駛向北城實驗小學。
北城實驗小學是北城教育集團投資十億建立的實驗小學，他創(chuàng)立了衡岳縣首例托管住校制小學，仿照中級教育學校管理**，旨在銜接小中學校教育模式。
這一模式瞬間讓北城實小火出圈，提前挖生招生了。
這里的挖生是指通過部分經(jīng)濟手段誘引優(yōu)質(zhì)生源轉(zhuǎn)校入學。
當時教育法不夠完善，義務教育沒有普及，于是這種現(xiàn)象在衡岳縣非常易見。
因為北城實小是突然招生，不符合招生學時，于是很多學生被要求留級，從而減少各學區(qū)教育知識不平衡問題，延長學制來減弱學生學習跟不上的問題。
［下節(jié)預告：王可被他父親騙了，明天哪有什么周末啊，當天就要**入住，下周一開始全校（除了六年級小升初階段，以及三年級以下低齡學生）都要參加為期兩周的軍訓……］