在邊疆的一個(gè)縣級(jí)小城來無市第三小學(xué)，2024年職稱申報(bào)開始了。

職稱評(píng)審申報(bào)上級(jí)文件己下發(fā)，但就到學(xué)校就拉倒了，學(xué)校通知老師職稱申報(bào)開始了，文件具體內(nèi)容根本沒有傳達(dá)到每位老師。

校長瞎胡鬧忙壞了，這是他*****第一次操刀職稱申報(bào)的事。

來無市教育局就分配給學(xué)校5個(gè)推薦名額。

如誰推薦上去評(píng)審?fù)ㄟ^每年可增加工資小1萬呢，狼多肉少。

梅臉皮老師上邊領(lǐng)導(dǎo)還打了招呼，這可愁死了校長瞎胡鬧。

馬上給老領(lǐng)導(dǎo)蘭指揮打電話，取經(jīng)問道。

職稱評(píng)審主要是師德師風(fēng)和評(píng)審必備的基本條件。

蘭指揮說，既然上邊打了招呼讓推薦梅臉皮，那得首先看明白文件所規(guī)定的最低框框，這個(gè)不能突破，再看梅臉皮所有的條件，如果能過的去就傾向性細(xì)化自評(píng)方案，如果**普通就得籠統(tǒng)做自評(píng)方案，形成不了明顯對(duì)比，**霧罩就網(wǎng)上推薦了。

你多和***胡謀商量。

瞎胡鬧和胡謀讓梅臉皮把自己的業(yè)績?nèi)玫綄W(xué)校辦公室里來，兩個(gè)人一翻梅臉皮的證件和佐證材料，少的可憐，這個(gè)怎么和其他老師比呢，怎么推薦呢。

兩個(gè)人一商量，采用蘭指揮的策略，制定一個(gè)籠統(tǒng)的自評(píng)方案，按照上級(jí)的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，簡單分了幾個(gè)大項(xiàng)，也沒有具體分值，定性的整一個(gè)。

方案制定完了，上職工會(huì)通過。

這也看不出什么，因?yàn)樵撚械捻?xiàng)都有。

私下瞎胡鬧與評(píng)價(jià)小組的哼哈二將打好招呼，提出推薦梅臉皮。

沒辦法，看著梅臉皮的資質(zhì)業(yè)績登記表少的可憐的業(yè)績，閉著眼睛，嚀著鼻子說，梅臉皮的資質(zhì)業(yè)績相對(duì)較好應(yīng)推薦。

通過，因?yàn)檫@資質(zhì)業(yè)績登記表就這幾個(gè)人掌握，不公開，沒有推薦上的老師還真覺得自己不如梅臉皮呢。

可是，也有的老師不服氣，自己的業(yè)績多少自己知道，他人的也知道大概。

可是不公開不透明還沒辦法反駁。

但正義老師實(shí)在憋屈，自己努力教學(xué)，努力搞課題，努力發(fā)表論文，努力爭取示范課，到頭來不如梅臉皮，梅臉皮的業(yè)績那是禿子腦袋上的虱子明擺著，越想越不公平，一定要維護(hù)自己的權(quán)益。

就到來無市教育局主管副局長段萍反應(yīng)情況，段萍局長說，這是你們學(xué)校按職工代表大會(huì)通過的方案和評(píng)價(jià)領(lǐng)導(dǎo)小組推薦上來的，你有什么不服的，整的正義老師還真無話可說。

正義老師氣鼓鼓的，嘆氣，怎么這么難。

在這也整不出子丑寅卯來，先回去再說。

正好，第二小學(xué)的來報(bào)材料來，段萍副局長就與第二小學(xué)的同志對(duì)材料了。

正義老師一看旁邊的桌子上就是第三小學(xué)的申報(bào)材料，最上邊就是梅臉皮老師的資質(zhì)業(yè)績邊，上邊就沒填多少，也就是沒多少東西業(yè)績，就偷**了下來。

這又與段萍副局長爭辯，但還是說學(xué)校綜合考慮優(yōu)先推薦上來的。

正義老師又去找局長王道，依然如此。

正義老師那真是委屈無處申呀，反復(fù)與學(xué)校、教育局申訴，根本無果。

連夜開車向上級(jí)申訴吧，教育局領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)打電話勸了回來，答應(yīng)了推薦正義老師。

可是梅臉皮老師依然推薦。

為什么怕正義老師向上伸申訴呢，關(guān)鍵是正義老師把那張少的可憐沒臉皮老師得資質(zhì)業(yè)績登記表拍照了，只要眼不瞎，都知道哪個(gè)老師業(yè)績好，而業(yè)績好的得不到推薦。

如果沒有這張業(yè)績表，那他們整的**霧罩的，還真沒地方說理去了。

現(xiàn)在教育局、學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)竟說正義老師師德師風(fēng)有問題，難道遇見這樣事不申訴，業(yè)績相對(duì)不行的依然網(wǎng)上推薦，這就是是行風(fēng)政風(fēng)嗎。

2025年的小地方小學(xué)校職稱申報(bào)的事接著編。